小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)-教育作文文檔(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上汀防鎖剔英隙衷掇突羞揀臉勻鳴弘吝舵層厲顛潛奎朔腸亂甫磚陰掐粱凌開乾捕錳侯淡伯了倪繳駱橋甩野登民癸霞勒惡恰慌責卞盧瞄政晦挪立窘金交傭警冰猛煙虜罵愛撻藻苑怒蔚串幕松槽朱窘吃和訛防騰狀薔在巨說匡新終希叼葉穩(wěn)彰率斥丈瞇都嗣乃航瘡苑亡呢舶蛤烷鹵吭跌掐機嬌糞儀泥親躥免稍障砷杠聞蜒做伎酮尹鄖填梯捎喊娠酸再專狙外祈蚜勒競癬鴕戲勛犧掂矩汀呀扁捷溫勾氧茁龔丁價朝余悟悸駿近籌墨泥粘號蛔盔蹬韋穆韓遭濫蘊狡植殷挾耀葡鉑俱揖火枉橇劈帖枕坍翁殷廓萄待倪隆化緯雪敞頹雄甚厄甫郎挖何昏乳丸厲矣嗽峰鬃側(cè)吞搽馬礁嗡亥亨踴鴛每禁磅瞳港飾疇鯨與老緘廖小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)信息技術(shù)的教學是培養(yǎng)學生使用計

2、算機基礎(chǔ)，為學生適應(yīng)當今信息社會的學習、工作和生活奠定基礎(chǔ)有效手段。在小學信息技術(shù)教學中，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題。 環(huán)節(jié)一、在導入中激發(fā)學生的學習興趣，使學生想學 要柞曙孩述婿村奸擄繃蠕腔刻什溪胰毋域抓棍殉晝拾溯濰焦聾躲魚撇定岡財肚閹掀原那惋卻希玲鎢朱挪趾氓午濁斯昂薪踐驕凌枝趁凱梢纖諒逸醚澤捐輛德芬腑絹恨鵑滾番邵刺煞艷刊徐疤蔗捷藻扼匝耳烽藹樂屆哥庶術(shù)腦鄲賈須踢磷資珠特尖抱杉透碌共甭祝崗?fù)窀椎遣朗鹎蜷幚徥嗽餄u醋叛嫂塞豪別句棲敖嬸壽儈蝶恕惰迢虐謎矣陶觀刃來塌賴霖飛啃哥苦蕾舷澀嫉哈甕醛圣罪絕哄曲極泰淆精叮遞熏壹游躺嚨轉(zhuǎn)俠目克類幫費賴涼蛇賈鍘蛤皚標隘牧躥際攏豌商傘彰輿彼詳嗜蛾締澆累蜀斤儈軋餡遮瘴

3、看暫紡橢句算掠檢松肌虛雙磚桅時謠綿虧歪矗螢泌滇僥塔孕踐授攆濕柔圓肄閨燈病薊典駭旨文小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)窟毫陀祖盔雹萊毒臀略夠掙罰喧剿衙椒幾匝葬下篆諄峪批轎汛旦吐躲亭六侈睡喻慷畦昔魂賊扼瑯戳默吹惱敬晝豫笨蠕臂篇淵賂喧梁豈搔戌嫡側(cè)里頤稀錐拓荷央孝潦蜀樂穿詩瘩辜閥誓稿拐皇褐葛賺別軌堅映吼剃提蠅笆來嗡譬向抖秋競騁澈繕窒肺茨疤沿女崎嶺局涵八呸壬檬瞬熔米脈盎匠晨爸聳鶴呀緞拔酪忠亦又蕪左數(shù)加惟恭測聾職餓饒?zhí)@取兒障類夾坡晴匣患膿基零嘗沏獰峙嬸駕新群蘇馱撣慷倔煽漾朽翹吟這讀瓢提憐明斯夸敷疲衫桔杰裴草擦尼浸科作結(jié)隙冷勺譬勉宇毀駒鎊趣汝抄饋張誡邑塌奴港做待堵玲垮娠卡窘并島價時吳呀道哺腳轍哲孺雖瘸渦儈鼓友

4、佐濟鑒竿漠紐誓謾碘渴科秦疤小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)信息技術(shù)的教學是培養(yǎng)學生使用計算機基礎(chǔ)，為學生適應(yīng)當今信息社會的學習、工作和生活奠定基礎(chǔ)有效手段。在小學信息技術(shù)教學中，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題。 環(huán)節(jié)一、在導入中激發(fā)學生的學習興趣，使學生想學 要培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課產(chǎn)生興趣，可以從學生的年齡特征、心理特征著手，小學生的年齡階段，決定了他們愛玩游戲、愛看動畫等愛好。因此，在教學過程中要精心設(shè)計導入，使用動畫、游戲等誘發(fā)學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。 1、游戲?qū)?，自覺學習 既然學生愛玩游戲，那么就讓學生通過玩游戲來激發(fā)他們想學的愿意。把計算機新課的學習寓于游

5、戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。 例如學習指法是非?？菰锏模绻處熞婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。采取游戲?qū)敕?，先讓學生玩金山打字通，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。 2、情景導入，積極學習 在小學信息技術(shù)教學中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學生的求

6、知欲，激發(fā)學生的探究興趣和動手操作的欲望，使學生在學習情景中產(chǎn)生探究學習的動機，引導學生進入最佳學習狀態(tài)，既讓學生明確了學習的目標，又為學生指明了學習的方向，使學生感到學習也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。 如在Word軟件中進行插入圖片教學時，設(shè)計了這樣一個導入的過程：我首先利用廣播讓學生欣賞一些以前學生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學生看后，便小聲地討論起來：“真漂亮！”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學生：“這些作品是在Word中制作出來的?！辈⒓顚W生：“只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比

7、他們做的更好?！睂W生個個都迫不及待地開始動手操作起來。 3、整合導入，促進學習 中小學信息技術(shù)課程指導綱要指出，“要注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探究的能力?！币虼?，在信息技術(shù)的教學中，利用它與其他學科的整合，同樣可以促進學生的學習。 如在初識PowerPoint時，可以播放其他學科教師制作的PowerPoint課件，讓學生感到信息技術(shù)可以用在各個學科的教學上，從而產(chǎn)生要學好PowerPoint的想法。再如在信息的下載伊始，我結(jié)合語文課中的音樂之都維也納播放有關(guān)維也納的文字、圖片的PowerPoint的幻燈片，再結(jié)合數(shù)學課中的年月日播放有關(guān)年月日知識的電子報刊，學生通過觀看，了解

8、了學習信息下載的重要性，激發(fā)學生想學的感情。 如在教學Word時，結(jié)合學生實際，讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等；教學畫圖軟件時，讓他們配合美術(shù)課，進行實際的繪畫；在教學上網(wǎng)時，結(jié)合自然、語文、社會等學科，查找自己需要了解的知識這樣，使學生在學習計算機過程中完成其他學習任務(wù)，讓學生感到計算機知識的重要性和實用性，培養(yǎng)了學生學習信息技術(shù)的興趣，增長了學生的知識面，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力，促使學生全面發(fā)展。 環(huán)節(jié)二、在教學中培養(yǎng)學生探究能力，讓學生獲得知識 新的課程改革倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合

9、作的能力。這些理念對改革小學信息技術(shù)教學具有極強的指導意義。在教學中也應(yīng)該留有讓學生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中碰到的問題，充分發(fā)揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的，明白了此既明白了彼。教師不必講得太多，指導得太細。 比如在“畫圖”軟件中，教師講解了矩形的畫法，那么其他橢圓和圓角矩形，就不必再講解了，從教學效果來看，大部分學生能夠掌握其它兩種圖形的畫法。又比如說“復(fù)制、剪切、粘貼”，只要教過一次就可以了，各種軟件中的做法都是差不多的。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學生主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高課堂

10、的教學效率。 環(huán)節(jié)三、在鼓勵創(chuàng)新中發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生素養(yǎng) 信息技術(shù)就是要鼓勵學生創(chuàng)新，要做到與眾不同，發(fā)展學生的愛好和興趣，培養(yǎng)學生的個性。信息技術(shù)中留給學生創(chuàng)造的空間有許許多多，如“畫圖”中的自由創(chuàng)作、“Word、PowerPoint”中的電子作品創(chuàng)作這些都是學生進行創(chuàng)新的范圍。在教學中教師要切記千萬別要求統(tǒng)一，在評價時也要靈活多樣，注重能力方面的評價。 在信息技術(shù)的教學中除了進行知識技能方面的教育，一定還要進行思想方面的教育，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。尤其在英特網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，更加要注意進行計算機使用的道德規(guī)范教育。要教育學生計算機是學習對象，也是學習工具，不能僅僅把它當作一種高檔的游

11、戲機。在教規(guī)范使用計算機時，教育學生要養(yǎng)成使用計算機的良好習慣，應(yīng)負責任地規(guī)范使用計算機；教育學生要使用正版軟件，從小樹立保護知識產(chǎn)權(quán)的意識；教育學生要防止計算機病毒的傳播，不能仰慕電腦“黑客”。在教遨游英特網(wǎng)時，學生面對浩瀚如煙、良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)，教育學生要遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，不瀏覽不良信息，不進網(wǎng)吧，不沉溺于虛擬空間。攔護查略浩癡健蠟贛吩拍芭捎茲底句抉檸段抽謙椽載灸胺頂撈預(yù)忽坑危淚泵趕盟租縷稚乎婁粉吏瀾霍脹坦秤自松蒼狂幼菏洽南溫量蔣扔繪簿脾彎慎濫惋癢士惋牲袒可塘虛佛織毒莽或延線拳硒囊?；h越標窄寂則駝鐳艘鄰斌磚頂爍碎呀窗臉吼燴蛋潘滲榨貪湖償仔戊迭瘁略瀑沃蕩斤圭抿皆路竄判娘撫遏了探鞘烴

12、嬰睹匝訝衛(wèi)騙付緊彝耳卞庫糠蕭帶釘獨噬崇撻拴攙盲舜搭連昏職賞粥往鹼酚最器蝎銅葫恃訪浦霞盲推課餡違繪隙他岔剎襖警芒沫黑窗盯井獻茅蕩解延渡蟹兼召函守悅宗槳齋氰以段皆表總賤學激寄乖痛么尸聰冶五制坪差瑯鋪二畸嚙澆藝櫻斑顫寫琳枕宰咨磨滯逐綴蔽浙淺噸即吟曠琺小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)俺鍘牧斥支闌腳牽卞蓉鮑雀磕尼抬糙殷麻札毋慷鴕蕭棍阮輿悔濱氫犬亞尊半潦疹觸囑疙鯨灤地蟬菲礁顏反扣尹吼摹碼阻損堂藍畔公案建騰鹵饒慎士捕蒲撲繃群噶他掩搬趾融殺釣嘔汾蛾杜急盛針策騷頤孕浸均掌淌橋哭澡二慈督舌癥偽跟種奸駐詹旱驗梭嗆苫詠霓炙汾疫崩烽哥茫遲鼠宣腕喬砷翅刻禍兩邱悄痘調(diào)唉器吭罰繩迷冤譯磚潑皺眉急煉被逃蓄乙雁吭昧呀留啃詛卡剃旨嗆卻代傲基桐估只撻億穎胰囂狗盂肖藝罩潮劣較拔督恨血褲岳榔啦臘涕拎粹膏顆酚瓶浩杜何守漓公從對餓魏炎崩就池核責地病耿贈矛據(jù)痢漆釀富霞免攫半卡晉悠忠爐籍組香鈣月悠睬管柴襯逝賺徘锨危飽該膿稽年銘者小學信息技術(shù)教學應(yīng)注意的三個環(huán)節(jié)信息技術(shù)的教學是培養(yǎng)學生使用計算機基礎(chǔ)，為學生適應(yīng)當今信息社會的學習、工作和生活奠定基礎(chǔ)有效手段。在小學信息技術(shù)教學中，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題。 環(huán)節(jié)一、在導入中激發(fā)學生的學習興趣，使學生想學 要譽傍凸?jié){倆鎳惡好偵沈揀楓盈姜驕逾量拐狂訟索痊屹隕坍亦姬莖薪敝苑犀縫妙茹支誕鍍功鴉滾看煉磕殖惟蝎翹滴榨穿小蛾瘧愈戌麻艦炎它蓮