(教科版)三年級科學下冊教案我們知道的磁鐵

1、教科版）三年級科學下冊教案 我們知道的磁鐵我們知道的磁鐵【教學目標】科學概念：1.磁鐵有各種各樣的形狀。2.磁鐵具有一些特殊的性質，被廣泛地應用在許多方面。 過程與方法：1.描述和交流自己知道的有關磁鐵的知識。2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。 情感、態(tài)度、價值觀：1.通過了解磁鐵的用途，體會科學技術給人們帶來的好處。2.樂于表達和交流。3.激發(fā)探究興趣?！窘虒W重點】交流、整理關于磁鐵的知識?！窘虒W難點】 知道磁鐵具有一些特殊的性質， 被廣泛應用于許多方面。 【教學準備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等?！窘虒W過程】一、激趣導入：1.寶刀傳說。 （課件圖片出示） 古代的俠客不光武功高強，

2、而且常常有 好的兵器。隨著冶煉技術的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制兵器，越來越結 實，但是也有了一類特殊的兵器。就一把普通式樣的刀，看上去沒什 么特別的， 卻說是“寶刀”。原來，其他的兵器不敢輕易靠上它，一靠上 它兵器就會被它吸住，力氣小的人往往會讓兵器脫手。撒暗器的也不 管用，那些鐵制的暗器還沒傷到人，只要用寶刀在面前揮舞幾圈，暗 器就被它全部吸住了。 難怪被俠客們稱為 “寶刀 ”！你知道其中的秘密嗎？2.聽完了寶刀的傳說，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧？呵呵！不著急，再看看老師的遙控小車吧！3.演示遙控小車： 把一塊磁鐵用紙包上放在塑料小車上， 把一根條形磁 鐵包裝成指揮棒狀，手 拿

3、“指揮棒 ”靠近小車，吸引或排斥著小車前進 和倒退。小車怎么會聽我的指揮？4.怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎？學生猜測、交流、討論。二、我們對磁鐵的了解：1.在我們周圍，很多物體上也都使用了磁鐵。 我們知道磁鐵的哪些事情，是怎么知道的？2.請以小組為單位， 在記錄紙 （我們知道的磁鐵） 上畫出或者寫出對磁 鐵的了解吧！再想想怎樣把小組知道的有關磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會，比一比哪個小組知道的多，介紹 的好。3.小小交流會：我們知道的磁鐵。（1）全班交流，教師根據(jù)學生匯報以 “磁鐵 ”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄 在黑板上。2）評比得出最佳表現(xiàn)組三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識

4、：1.形狀（1）磁鐵有各種各樣的形狀。 （課件圖片出示）（2）這么多不同形狀的磁鐵，怎么進行交流介紹呢？為了方便，人們 就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎？（凡取的名 有道理的都給予肯定， 但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來： 蹄形、條形、 環(huán)形磁鐵等。）（3）為什么磁鐵要做成這么多的形狀？2.用途（1）哪些地方用到了磁鐵？（2）磁鐵在這些地方有什么作用？（學生交流，教師根據(jù)學生回答課件圖片出示，或補充介紹或幫助學 生打開思路。）3.性質（1）我們知道磁鐵有一些特殊的性質，是怎么知道的呢？（2） 我們能把這些性質記錄下來嗎？學生在記錄紙 （我們所了解的磁 鐵性質）上寫下自己所知道的磁鐵的性質。（3）交流匯報。四、總結延