八年級數(shù)學上冊 第7課成軸對稱的圖形的性質(zhì)學案（無答案）青島版

1、第一章第5節(jié)第 7課成軸對稱的圖形的性質(zhì)(2)（總第 7課時）【學習目標】1、進一步理解成軸對稱的圖形的性質(zhì)。 2、會畫與已知圖形關(guān)于某條直線對稱的圖形?！緦W習重點】作與已知圖形關(guān)于某條直線對稱的圖形。【學習過程】（教師寄語：當你的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候,在學習上沒有什么不可以!）一、課前預習（教師寄語：如果你自己都不相信自己,別人怎么能相信你?。W習任務一：閱讀教材P18-19的內(nèi)容，思考并總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，寫在下面橫線上： 學習任務二：利用軸對稱圖形的性質(zhì)，探索作一個點關(guān)于一條直線的對稱點的方法。1、  作一個點關(guān)于一條直線的對稱點，你有什么方法?并解釋這樣做的原因？

2、0;  學習任務三：閱讀教材第19頁的例2，回答下列問題。1、BCD關(guān)于直線L的對稱圖形是 2、所作三角形的三個頂點分別是BCD的三個頂點關(guān)于直線L的對稱點，因此只須確定對稱圖形的 。3、畫出下面圖形關(guān)于已知直線的對稱軸圖形，并說明理由.     預習檢測：課本第19頁練習1、2題，直接在課本上完成。預習質(zhì)疑：（要知道提出一個問題比解決一個問題更有價值?。﹩栴}： 二、反思拓展：（教師寄語：只有不斷反思，才能不斷進步！）1如圖是軸對稱圖形的一部分，其中 是對稱軸，請把它補充完整2、如圖請畫出該圖以 為對稱軸的另一圖形三、系統(tǒng)總結(jié)：（教師

3、寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高。）本節(jié)課主要學習了哪些知識？你可以用多種形式來總結(jié)。 四、達標檢測：（教師寄語：要對自己充滿自信?。ü?0分）1、如圖是軸對稱圖形的一部分，其中 是對稱軸，請把它補充完整（5分）2、請以豎直的線為對稱軸，把下面的圖案補充完整（5分）   五、課后作業(yè)：（教師寄語：只要認真做，一定會有進步?。┱n本第20頁：習題1.5第1、2、3題  10.1 同位角教師寄語 求學將以致用； 讀書貴在虛心。學習目標 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出相交線和角的過程。 2、以兩條直線相交所形成的四個角為知識基礎(chǔ)，進一步研究兩條直線被第三條直線所截

4、成八個角，能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。預習要求（做好準備，迎接挑戰(zhàn)）1. 預習教材P26-P27 的內(nèi)容。2. 能根據(jù)圖形特征識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角。E學習過程 A 2 1 B自主探究 合作交流（八仙過海，各顯神通） 6 5 D任務一：同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的定義 C 7 8 F1、直線AB與CD被直線EF所截，共形成 個角。 2、觀察1與5，它們的位置有什么關(guān)系？我們把1與5具有這種位置關(guān)系的一對角叫 。圖中還有這樣的角嗎？ 3、觀察3與5，它們的位置有什么關(guān)系？ 我們把3與5具有這種位置關(guān)系的一對角叫 。圖中還有這樣的角嗎？ 4、觀察3與6，它們的位置有什么關(guān)系？

5、我們把3與6具有這種位置關(guān)系的一對角叫 。圖中還有這樣的角嗎？ 總結(jié)：當兩條直線被第三條直線所截時，如何識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角？任務二：同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角的應用1、 圖中，直線EF與GH被直線AB所截，哪些是同位角？F H哪些是內(nèi)錯角？哪些是同旁內(nèi)角？ A C D B解： E G2、在圖中，直線a,b被直線l所截。（1）就位置關(guān)系而言，1與5是什么角？（2）如果1=5，那么在標出的角中與1相等的角有哪些？與1互補的角有哪些？ a b l 當堂測試（奮力拼搏，沖刺目標）1、觀察圖（1）并填空：（1）1與_是同位角 （2）5與_是同旁內(nèi)角 （3）2與_是內(nèi)錯角2、如圖 (2)（1）1的同位角是_ (2) 1 的內(nèi)錯角是_ (3) 2與5是_3、如圖(3),直線a.b被c所截（1）寫出