2019年高級人力資源管理師綜合評審真題及答案(1)

1、2019年高級人力資源管理師綜合評審真題及答案(1)1 1【情境】普華職業(yè)教育集團是 S S 省知名民營職教集團，從 20072007 年開始興 辦教育產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)已形成大專、技校、中專、短培等多種辦學模式。該 集團著力于探索 產(chǎn)、學、研相結(jié)合的職業(yè)教育模式，建立完善職前、 職后一體化的職業(yè)教育體系。學校采用校企合一、工學結(jié)合的辦學模 式，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批技術(shù)人才。 截至當前，普華職業(yè)教育 集團下屬學校已為用工單位輸送了 1300013000 多名畢業(yè)生和短期培訓研修 生，受到了相關(guān)企業(yè)的一致好評。普華下屬學校包括普華汽車職業(yè) 技 術(shù)學校、普華電腦職業(yè)技術(shù)學校、普華機電職業(yè)技術(shù)學校和普華金

2、融 應用職業(yè)技術(shù)學校。其中普華汽車職業(yè)技術(shù)學校是集團的核心學校， 該校學生人數(shù)占到集團總 學生人數(shù)的三分之二，該校與 200200 多家汽車 生產(chǎn)廠家和各品牌 4s4s 店及保險公司建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。 幾年來，該校學生在省、市及全國的各項技能比 賽中獲得眾多獎項， 學生就業(yè)率達到 98%98%，在本省位列前茅。普華集團 20112011 年成立了教師培訓學校，成立之初主要是針對普 華集團下屬學校各專業(yè)所需師資實行培訓，培訓內(nèi)容和形式都非常具 有針對性，取得了 良好的效果。前不久該校獲教育部和財政部聯(lián)合授 匾，成為 S S 省首家全國重點建設職教師資培養(yǎng)培訓基地，今后將要為 全省的職

3、業(yè)學校提供教師培訓。當前，普華職業(yè)教育集團的管理模式為依托型，集團公司的董事 長和副董事長同時兼任汽車職業(yè)技術(shù)學校的校長和副校長，集團公司 同時負責其他下屬學 校的管理，其主要職能包括：制定和修改普華職 教集團章程 ; ; 定期集中各下屬學校召開工作會議， 協(xié)調(diào)內(nèi)部資源的共享 各學校教職員工的聘任與考核、招生和就業(yè) 計劃等重大事項的審批 ; ; 等等，除了電腦學校，其他學校都在快速擴張，普華集團開始考慮將 當前的依托型組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楠毩⑿?，具體的計劃正在討論中。您（郭子明 ）是集團人力資源部部長，分管集團公司的人力資源工 作，同時各下屬學校的校長共同負責各單位的人力資源管理。您的直 接上級是集

4、團董事 長兼汽車職業(yè)技術(shù)學校校長魏剛，您有 5 5 名下屬， 分別負責人力資源的招聘、培訓、勞動關(guān)系、績效和薪酬等業(yè)務模塊。 現(xiàn)在是 20132013 年 1111 月 1717 日下午 1414 ：0000，您剛參加完 3 3 天的封閉會議 歸來，到辦公室處理積累下來的電子郵件和電話留言等信息文件，1717：0000 您還要參加一個重要會議。在這 3 3 個小時里， 沒有任何人來打擾您。 好，現(xiàn)在能夠開始工作了，助您一切順利 ! !【文件一】 類別：電子郵件 來件人：費莉莉招聘主管 收件人：郭子明人力資源部部長郭部長： 汽車職業(yè)技術(shù)學校和機電職業(yè)技術(shù)學校最近都提出了教師崗位的 招聘需求，兩所

5、學校分別計劃招聘 5656 名和 1212 名教師。從當前的師生 比例來看，這個招 聘需求是合乎當前需要的，但根據(jù)我們對生源情況 的預測，因為汽車行業(yè)在未來五年的發(fā)展將逐步放緩，用人需求也會 隨之下降，這勢必對招生產(chǎn)生影響，加之本地 區(qū)其他同專業(yè)學校的招 生競爭力度增大，未來招生規(guī)?？赡軙憩F(xiàn)下降趨勢，機電職業(yè)技術(shù) 學校也存有相同的問題。所以是否批準這兩個學校的招聘計劃，還請 您指 示。費莉莉文件一的處理列表回復方式：（請在相對應選項前的“口”里畫“”）口信件 / / 便函口電子郵件口電話口面談口不予處理口其他處理方式，請注明回復內(nèi)容： （ 請作出準確、詳細的回答 ）參考解析：1.1. 招聘規(guī)

6、劃除了考慮生源這個主要因素以外，還要考慮其他因素， 應該根據(jù)集團整體戰(zhàn)統(tǒng)籌考量。2.2. 授權(quán)委派下屬費莉莉?qū)φ衅傅膬?nèi)、外環(huán)境做全面的調(diào)查，充分 考量內(nèi)、外部環(huán)境的變化給招聘規(guī)劃帶來的影響。3.3. 遵循招聘規(guī)劃編制的原則，把握招聘工作的方向，促動教師招 聘的準確性。4.4. 準確界定招聘管理的分工與協(xié)作，分清責任及其范圍，有效地 評價其后的工作流程環(huán)節(jié)和業(yè)績。5.5. 對教師崗位實行明確的工作分析與評價，檢查和把握招聘工作 的基礎(chǔ)環(huán)境。包括工作說明書、工作規(guī)范、工作價值評價、職位登記 表（圖） 、職位晉升圖等。根據(jù)原有的工作分析與評價的資料，針對現(xiàn) 有變化，做出必要的調(diào)整，以適合招聘工作需要。6.6. 授權(quán)委派下屬費莉莉調(diào)查原來的招聘管理體制、情況和渠道等， 結(jié)合集團現(xiàn)