學會看病課后練習題

1、學會看病課后練習題第一課時基礎知識點點記一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。chùm jinsè xiàzhuì qinzéxuánzé mányuàn téntòn cánrén二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫“”)。打蔫(nin yn) 應該(yn yìn)拖沓(tà t) 痕跡(hén hèn)三、火眼金睛(辨字組詞)。練( )貫( )椅( )竟( )煉( )慣( )倚( )競( )四、同音聚會(填同音字組詞)。z

2、hèn ( )住( )明( )治( )脫jin ( )決( )難( )滅( )熬五、臭味相投(寫近義詞)。熟悉( )拖沓( )冷漠( )鍛煉( )適宜( )后悔( )六、詞意辨析(選擇正確解釋，填序號)驕傲：1自豪 2自以為了不起虛心使人進步，驕傲使人落后。 ( )我為兒子的出色表現(xiàn)感到驕傲。 ( )習慣：1適應 2養(yǎng)成的固定的行為1、我們要養(yǎng)成良好的行為習慣。 ( )2、剛到一個新地方，有點不太習慣。 ( )七、活學活用(用上課文中的四字詞語)。1、_，咱以后專程來有機會答謝人家。2、你老考滿分，這次竟不及格，真讓人_。3、剛遭火災，人又病倒，真是_。4、犯錯被老師發(fā)現(xiàn)了，他心里正

3、_著呢。5、損壞東西要照價賠償，這是_的。6、別人都聽得不耐煩了，他還在那里_。八、句子變臉(按要求改寫句子)。1、看個病還用得著學嗎?(改成陳述句)_2、這是件麻煩的事。改成感嘆句：_改成反問句：_雙重否定句：_3、他掙開了我的手。改成“把”字句：_改成“被”字句：_4、用上關聯(lián)詞，并成一句話。(1)我是母親。我應該及早教會他自己去看病。_(2)爸爸媽媽都不在家。你自己去看病吧。_5、他把兩件新舊毛衣都捐給了災區(qū)人民。病句修改：_九、要點掃描(課文回放)。1、孩子，不要_我在你生病時的_?？傆幸惶?，你要_，獨自_。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但聊勝于無。(1)

4、按課文原文填空。(2)通過這幾句話，我們可以看出這位母親讓孩子自己去醫(yī)院看病的良_。(3)“路線圖”表面上指的是_，實際上指的是_。2、“我知道應該不斷的磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己?！睂@個句子，你的理解是：_十、你知道嗎(文學常識)?本文作者是_，著名女作家，1952年出生于_，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。從事_工作20年后，開始專業(yè)寫作，共發(fā)表作品200萬字?，F(xiàn)在是國家一級作家，內科主治醫(yī)師。第二課時綜合能力日日新十一、理解感悟(文章閱讀)。(一)兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候， 不幫助他， 給他雪上加霜

5、。我 想鍛煉他， 該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣 說可能留不下記憶的痕跡， 來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢?時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費勁的事，但我的心還是疼痛地縮成一團。1、在 里用上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2、寫出3個和“雪上加霜”意思相近的詞語。_3、聯(lián)系上下文理解詞語的含義。按圖索驥：_忐忑不安：_4、從下面兩個句子中你能體會出“我”當時怎樣的心情?請各用一個詞語概括在括號里面。(1)我想我一定是世界上最狠心的母親。( )(2)雖然我知道看病是件費勁的事，但我的心還是疼痛地縮成一

6、團。( )5、這兩段文字，屬于人物描寫中的( )。A、語言描寫 B、動作描寫 C、心理描寫(二)“我能行!”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個星期，我就當著全家面前聲明：“比賽那天我要自己去，用不著誰送。我能行!”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒絕。星期六晚上，爸爸媽媽要做最后一次努力和我談判。二位說了兩大車話，而最后，我還是用最簡練的兩個字“不用”拒絕了。星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩：“哎呀呀，媽，我能行!”來到考場，見不少同學正緊皺雙眉，聽著雙親考前的.教導。我不禁暗

7、暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長見我一人走來，都向我身后張望。找“誰”?爸爸媽媽?嘻嘻，我把他們落在家里了!上次春游爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的連摔了五個跟斗，有的唱哀樂似的哼唧著。一個男生假作關心地來諷刺我：“小周穎，不行了吧?”“我?”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡說，我當然行?！庇肿吡艘欢?，山更陡了。還是那個男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。終于，我搶在那個男生前面，第一個到達了山頂。山頂上，又是那個男生：“小周穎，你還真行?！蔽矣檬忠荒ǎ杨~頭的汗水甩掉：“我說過，我能行!”還有在辯論會前，我說我能行!在改選會上，

8、我說我能行!在和班上力氣最大的男生扳手腕時，我還是說我能行!1、聯(lián)系上下文解釋詞語?？陬^禪：_不厭其煩：_2、用“”把短文分成四段。3、文章主要通過_和_兩件事，反映了我能行。4、這篇短文寫法上很有特色，你能總結出來一到兩點嗎?(1)_(2)_5、讀了短文，你想對小作者說些什么話?_十二、能力拓展。獨立宣言：學了課文，我很受教育，決心從現(xiàn)在開始培養(yǎng)鍛煉自己獨立生活的能力，我決心從現(xiàn)在開始，做到以下幾點：_敞開心扉：世上最愛你的人就是你的父母?？墒?，在生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候?讓我們拿起手中的紙和筆，把自己要對父母說的心里話寫下來吧。(在作文本上完成)教人自立自強的格言名句滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！?陶行知)子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮斗獲得好的發(fā)展。而坐享其成者，卻很少能成大業(yè)。(培根)為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。(戴爾·卡耐