人教版五年級語文下冊第六組課文教案及教學(xué)反思(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級組集體備課教案第二學(xué)期 五 年級 語文 科總 51 課時課題信息傳遞改變著我們的生活課時一課時教學(xué)目標1、學(xué)習本課的生字、新詞。了解信息傳遞方式的變化及對人們生活、工作和學(xué)習的影響。2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確使用媒體，學(xué)會選擇信息，趨勢避利。教學(xué)重點1、開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息的，認識信息與我們的生活、工作和學(xué)習的密切關(guān)系。教學(xué)難點1、開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息的，認識信息與我們的生活、工作和學(xué)習的密切關(guān)系。教學(xué)準備 多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習中，老師讓你們收集

2、感動中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過哪些方式獲得的呢？（生答）2 師小結(jié)：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現(xiàn)在我們已進入了21世紀，也進入了一個信息時代，真可以說信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開始我們就將開展綜合性學(xué)習，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書打開，翻到第六組課文。）二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習1 生自讀單元導(dǎo)語，要求讀通順，讀準確。2 小組討論

3、： 本組教材對我們的總的要求是什么？ 什么是綜合性學(xué)習？3 班上交流。三、聚焦主題，合作探究1、采取自己喜歡的方式讀活動建議，快速地瀏覽閱讀材料。2、小組內(nèi)討論： 活動建議中提出可以開展哪些活動？ 在活動時，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？3班上交流。四、點撥升華，展示點評1讓學(xué)生自由組成小組。2讓學(xué)生回顧并討論活動計劃的寫法。3班上交流活動計劃的寫法，師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等）4師指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)完成活動計劃的制定。（要求：討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理討論意見，并形成完整的計劃。）五、整合

4、提高，總結(jié)梳理1以小組為單位匯報活動計劃。2師生共同評議。（教師相機引導(dǎo)，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動形式盡量不重復(fù)）3小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。六、反饋矯正課外實踐，搜集、查找、調(diào)查或其他活動收集并整理資料。2016年第一次備課同意教學(xué)過程板書設(shè)計古人傳遞信息的方式因特網(wǎng)將世界連城一家神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救把握自己 2017學(xué)年第二次備課 學(xué)生舉例，例如“遨游漢字王國”，“收集春聯(lián)、諺語”等。2018學(xué)年第二次備課2016學(xué)年教學(xué)后記2017學(xué)年教學(xué)后記2018學(xué)年教學(xué)后記倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習方式，通過教材提供的建議與素材，激勵與啟發(fā)學(xué)生開展活動，教師要引導(dǎo)并拓展綜

5、合性學(xué)習的思路，教給學(xué)生綜合性學(xué)習的基本方法。學(xué)生準備調(diào)查，強調(diào)自主合作，自主探究。開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我們生活、工作和學(xué)習的密切關(guān)系。五年級組集體備課教案第二學(xué)期 五 年級 語文 科總 52 課時課題、因特網(wǎng)將世界連成一家課時第一課時教學(xué)目標1流利閱讀課文，把握主要內(nèi)容2了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式3比較古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同教學(xué)重點了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式教學(xué)難點了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，我有一個遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這

6、兒的信息呢？2生各抒己見。3師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會把信息及時告訴他的。可是，在遙遠的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習1自由閱讀古人傳遞信息的故事，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）2你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？3讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)合上一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？遠古：口耳相傳或借助器物。古代：靠驛差長途跋涉。近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。現(xiàn)代：電報、電話。當代：計算機網(wǎng)絡(luò)。三、聚焦主題，合作探究1再將兩篇故事連在一起

7、讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？2師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。3從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過）4再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？5生獨立思考后小組討論2016學(xué)年第二次備課同意教學(xué)過程6生交流反饋。（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）7是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將（生齊說）世界連成一家！四、點撥升華，展示點評結(jié)合自己的實際，說說你用過哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為

8、什么？五、整合提高，總結(jié)梳理從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要??！隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，信息傳遞的方式越來越先進，人與人之間的距離越來越近，這都是（生齊說）因特網(wǎng)將世界連成一家！板書設(shè)計結(jié)合信息技術(shù)課，讓學(xué)生自己動手操作，如在電腦上欣賞音樂、動畫，發(fā)郵件、賀卡等。2017學(xué)年第二次備課小組合作，整理本節(jié)課各自收集的資料，歸類，用自己的方法體現(xiàn)信息傳遞方法從古到近的不斷進步，體會信息傳遞速度、質(zhì)量的飛速發(fā)展。2018學(xué)年第二次備課2016學(xué)年教學(xué)后記2017學(xué)年教學(xué)后記2018學(xué)年教學(xué)后記從這三個故事中可以看出，古代人們已經(jīng)重視信息的傳遞，但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量

9、小，傳遞的速度慢，有時還會誤事。古人傳遞信息的故事由3篇短文組成，分別是烽火戲諸侯“我們勝利了”裝在瓶子里的信。三個故事形象生動地介紹了古人是如何傳遞信息的。的重點是使學(xué)生了解古代信息傳遞的特點。從這三個故事中可以看出，古代人們已經(jīng)重視信息的傳遞，但古人用烽火、漂流瓶等傳遞的信息量小，傳遞的速度慢，有時還會誤事。五年級組集體備課教案第二學(xué)期 五 年級 語文 科總 53 課時課題神奇的電腦魔術(shù)師.網(wǎng)上呼救課時第二課時教學(xué)目標1能通順流利閱讀材料，知道主要內(nèi)容。2讓學(xué)生體會多媒體電腦的強大功能。3讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。教學(xué)重點讓學(xué)生親身體驗多媒體的神奇。教學(xué)難點讓學(xué)生親身體

10、驗多媒體的神奇。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、神奇的電腦魔術(shù)師讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。）、讀了之后你有什么想說的呢？（生各抒己見。）、是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師??！、讓我們一起去走進這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！（師可結(jié)合信息技術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂、動畫；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等。）二、精讀課文，讀中感悟。1、學(xué)習課文的第一至第八自然段，感悟第一個問題：芬蘭的蘇珊在什么情況下發(fā)出求救信號的？蘇珊為什么發(fā)出求救信號？指名讀相關(guān)句子。（反復(fù)煉讀第六自然段，聯(lián)

11、系生活理解“灼痛”“兩肋”“急促”等詞語的意思，體會蘇珊突然發(fā)病的感受，指導(dǎo)學(xué)生讀出這種感覺）蘇珊為什么用“黑色粗體大字”發(fā)出求救信號？桑恩看到蘇珊的求救信號后態(tài)度是怎樣變化的？小結(jié)過渡：蘇珊在非常危急的情況下選擇了用互聯(lián)網(wǎng)求救，她是幸運的，因為她遇到了遠隔萬里卻富有同情心的桑恩。2、學(xué)習九至十八自然段。感悟第二個問題：美國的小男孩桑恩是怎樣幫助蘇珊獲救的？（1）默讀課文，邊讀邊思考，然后小組交流：桑恩通過互聯(lián)網(wǎng)幫助蘇珊，分別做了些什么？（學(xué)生合作學(xué)習，教師巡視指導(dǎo)）（2）全班交流3、分角色朗讀課文4、教師總結(jié)：四、延伸拓展，實踐活動1、蘇珊的獲救，互聯(lián)網(wǎng)固然起到了重要的作用，但也跟蘇珊的沉著

12、與智慧是分不開的，這也告訴我們一個道理，遇到危險要懂得利用身邊的事物進行自救，現(xiàn)在我們一起來看個小故事吧?。ㄕn件播放：鞋子的故事）2、通過網(wǎng)上呼救這個故事，我們對互聯(lián)網(wǎng)有了進一步的認識，你還可以利用互聯(lián)網(wǎng)做什么？課后請把你的想法寫下來。并學(xué)習上網(wǎng)，看看互聯(lián)網(wǎng)上有哪些信息。2016學(xué)年第二次備課同意教學(xué)過程板書設(shè)計組內(nèi)討論：主題觀點的陳述。支持自己的觀點的事實。反駁對方觀點的事實?？偨Y(jié)觀點的陳述。 2017學(xué)年第二次備課回家后，自己設(shè)計一個表格，記錄家人一天得到的信息，進行簡單分析，從家人感興趣的信息可以發(fā)現(xiàn)什么？下節(jié)課把調(diào)查表帶來交流。2018學(xué)年第二次備課2016學(xué)年教學(xué)后記2017學(xué)年教學(xué)

13、后記2018學(xué)年教學(xué)后記閱讀這個故事，我們除了看到桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)代信息傳遞方式對人們生活的影響?？梢宰寣W(xué)生討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用，比如，銀行用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡(luò)觀看演出。神奇的電腦魔術(shù)師以一位北京的生制作一份“繪聲繪色”的電子郵件為線索，介紹了多媒體電腦的強大功能。閱讀的目的是讓學(xué)生了解多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富。閱讀本文，最好讓學(xué)生自己在多媒體電腦上操作，親身感受多媒體電腦的強大功能。五年級組集體備課教案第

14、二學(xué)期 五 年級 語文 科總 54 課時課題把握自己課時一課時教學(xué)目標1學(xué)習短文把握自己，進一步學(xué)習討論新守則、新規(guī)范。2通過對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。教學(xué)重點呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學(xué)難點呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來了快樂同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起

15、來聽一聽一位朋友的演講吧。二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習1默讀課文，讀準字音，讀通短文。2再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問題？不懂的地方做上記號，把自己體會最深的地方勾出來多讀讀，體會體會，把自己的感受寫在旁邊。3小組內(nèi)討論交流。4學(xué)生交流。提出自己的觀點和看法。老師不做評論。三、聚焦主題，合作探究（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負面影響。（2）由網(wǎng)絡(luò)問題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。四、師針對學(xué)生的觀點和看法進行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。同意教學(xué)過程板書設(shè)計一、問

16、題的提出。二、調(diào)查方法。三、調(diào)查情況和資料整理。四、結(jié)論。2017學(xué)年第二次備課小組開始寫研究報告，一人執(zhí)筆（能夠用電腦制作更好），其他同學(xué)整理、提出修改意見。2018學(xué)年第二次備課2016學(xué)年教學(xué)后記2017學(xué)年教學(xué)后記2018學(xué)年教學(xué)后記從網(wǎng)絡(luò)問題引出一系列如何對待媒體的問題，比如，電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，開展討論，提高認識，正確利用媒體。學(xué)生也可以從中學(xué)到演講稿的寫法，如，列舉事實，講清道理，發(fā)出呼吁，語言要有感染力。從網(wǎng)絡(luò)問題引出一系列如何對待媒體的問題，比如，電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，開展討論，提高認識，正確利用媒

17、體。學(xué)生也可以從到演講稿的寫法，如，列舉事實，講清道理，發(fā)出呼吁，語言要有感染力。五年級組集體備課教案第二學(xué)期 五 年級 語文 科總 55 課時課題把握自己課時一課時教學(xué)目標1、 上網(wǎng)的注意事。2、 如何把握自己，不讓自己誤入歧途。教學(xué)重點把握好自己上網(wǎng)文明和上網(wǎng)安全。教學(xué)難點把握好自己上網(wǎng)文明和上網(wǎng)安全。教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習1小組交流并整理收集的資料情況。同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少“網(wǎng)吧”的惡性競爭，一些經(jīng)營者違規(guī)經(jīng)營，不遵守未成年人不能進入等

18、規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。2分小組展示解說分類處理之后的資料：危及生命；影響學(xué)習和身體；養(yǎng)成不良習慣；心理不健康，遠離親情，遠離現(xiàn)實三、聚焦主題，合作探究1如今，未成年人進網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個相當嚴重的問題。不少青少年由于長時間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？2學(xué)生提出問題，引起爭論。3人們常說，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是??！沒有正確的引導(dǎo)，我們難免會受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒有好的辦法來幫助他？4小組討論后，每個同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說。四、點撥升華，展示點評1可以寫幾句宣傳語，可以唱歌、可以畫畫等等來表達。小組交流一下。2小組交流。3各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！五、整合提高，