《玩陀螺》大班教案

1、編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第9頁共9頁玩陀螺大班教案 概述玩陀螺大班教案共含3篇，希望以下多篇范文對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：玩陀螺大班教案 以下是整理的玩陀螺大班教案范文，希望能幫助到你。 活動目標： 1、體驗陀螺轉(zhuǎn)動的樂趣。 2、用符號等方法記錄探索過程和自己的發(fā)現(xiàn)。 3、感知陀螺轉(zhuǎn)動的不同現(xiàn)象，掌握自主制作陀螺的方法。 活動重點： 自主嘗試用材料做陀螺。 活動難點： 探索發(fā)現(xiàn)怎樣讓制作的陀螺轉(zhuǎn)的快且時間長。 活動過程： 一、導(dǎo)入。 直接出示陀螺范例，啟發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動現(xiàn)象的聯(lián)想 師：說到轉(zhuǎn)動兩個字，讓你想到了什么？你能用一個動作表示出來么？生活中有哪些轉(zhuǎn)動的

2、現(xiàn)象？這些轉(zhuǎn)動和我們的生活有什么關(guān)系？ 1、出示陀螺，引出話題。 師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動有的會讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機、微波爐；有的會給我們的生活帶來快樂，比如陀螺玩具、故事磁帶、游樂園大轉(zhuǎn)盤等。 2、你們看這是什么？陀螺它是我們中國人發(fā)明的，至今已有4千年的歷史了呢！我們的祖先真聰明、真棒啊！你們知道陀螺怎樣玩嗎？是不是要轉(zhuǎn)動？你見過的.陀螺是什么樣子的？ 二、展開：自主探索，制作會轉(zhuǎn)動的陀螺。 1、提供幼兒制作陀螺的材料，鼓勵幼兒嘗試制作。 指導(dǎo)語：老師為大家準備了一些特殊材料，請你嘗試做一個陀螺，并想辦法讓它轉(zhuǎn)動起來，怎樣做才能讓你做的陀螺轉(zhuǎn)起來？ 注意

3、觀察陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？并把它記錄下來。 2、幼兒自主嘗試制作陀螺，教師巡視，引導(dǎo)幼兒做好記錄。 3、幼兒轉(zhuǎn)動自己制作的陀螺。 4、提問：你是怎樣做的，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、動手試驗，自主探索。 1、再次制作不同形狀的陀螺，在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)不同的現(xiàn)象并記錄、交流。 怎樣做才能讓你的陀螺轉(zhuǎn)的更穩(wěn)？陀螺的軸應(yīng)該在什么位置？你們動手試驗吧！一定要做好觀察記錄！ 2、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把棉簽插在中心位置的陀螺比較容易轉(zhuǎn)。 3、交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在陀螺上的位置一樣。 師： 輔助性問題： 圓形蘿卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？ 牙簽插在蘿卜片的中心

4、和插在蘿卜片的旁邊做出來的兩個陀螺在轉(zhuǎn)動時有什么不一樣？ 4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和牙簽插在蘿卜片上的位置有關(guān)系。 5、玩陀螺 師：今天老師和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老師要提幾個問題。 陀螺轉(zhuǎn)動時，從上方看是什么樣子的？ 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了什么變化？ 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后它的外形發(fā)生了什么變化？ 在玻璃板、木板、毛巾上面，哪一種轉(zhuǎn)的更快，時間更長一些？我們可以猜測一下，馬上得到驗證。 我們大家一齊帶著問題去玩陀螺，老師還在桌子上準備了毛巾、玻璃板、木板，你再上面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)陀螺，觀察一下在什么上面轉(zhuǎn)的時間更長，速度更快。準備！玩陀螺的時候要注意觀察。 6、教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到

5、的信息。 接觸面不同，旋轉(zhuǎn)速度不同。 在玻璃板上轉(zhuǎn)的時間更長，更快，更穩(wěn)。陀螺接觸的材料不同，有的光滑，有的粗糙，所以轉(zhuǎn)動速度也不同。 陀螺快速旋轉(zhuǎn)后表面顏色發(fā)生了變化。 陀螺旋轉(zhuǎn)后，原本棱角分明的外形看上去呈圓形。 7、承上啟下，引出任務(wù)。 師：我們玩過了會轉(zhuǎn)動的陀螺，也知道了關(guān)于陀螺的一些知識。你們想不想自己做一個，。你想用什么材料制作陀螺？我們用最快的速度制作一支簡易的陀螺，并讓它轉(zhuǎn)動起來。 四、轉(zhuǎn)動比賽，發(fā)現(xiàn)問題 問題：怎樣轉(zhuǎn)的快，并且轉(zhuǎn)的時間長。用水彩筆在蘿卜片邊緣上畫一個紅色圓點，作為記號。 1、師：大家都選擇了形狀一樣的陀螺來參加比賽，現(xiàn)在請你找個好朋友比一比，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得

6、穩(wěn)。 2、幼兒找同伴進行比賽，教師觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考：為什么你的陀螺比他的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)？ 3、師：現(xiàn)在你們陀螺上的棉簽都插在蘿卜片的中心，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？ 輔助性問題： 看看比賽的兩個小朋友的陀螺有什么不一樣？ 為什么同樣一個陀螺有時轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢？ 4、教師總結(jié)要素：原來陀螺的轉(zhuǎn)動和蘿卜片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動的方法有關(guān)系。 活動延伸： 師：今天我們在做陀螺、玩陀螺時發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動的秘密。這里還有水彩筆和彩色紙片，我們給陀螺畫上彩色之后，轉(zhuǎn)動起來有什么變化嗎？有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢？我們可以到活動區(qū)去探索，相信一定

7、會有新的發(fā)現(xiàn)。 第2篇：玩陀螺大班教案 這篇玩陀螺大班教案范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。 一、活動目標 1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。 2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望 二、活動準備 1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺 2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。 三、活動過程 導(dǎo)入主題：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？ 操作探索1 1、今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長

8、。幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地比。交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績?nèi)绾?？為什么會比他的快呢？驗證。你們再來比一比，看看到底為什么？師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。 2、下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。教師巡回指導(dǎo)交流反饋。驗證。師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3、下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。教師巡回指導(dǎo)交流反饋。驗證。師生共同小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。 操作探索2 1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。 2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)

9、的時間一樣長了嗎？ 3、幼兒比賽、驗證。 4、小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。 結(jié)束：進一步探索、設(shè)疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉(zhuǎn)的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？ 第3篇：玩陀螺大班教案 本文是的網(wǎng)友推薦，并由本站編輯整理的玩陀螺大班教案范文精選，僅供寫作參考。 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中，探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。 2、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望。 活動準備： 每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺，幼兒人手一份：1號筐中為形狀不同的小陀螺，2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺，3號筐中為軸不同的小陀螺

10、。 活動過程： 1、導(dǎo)入：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏的？今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺，請大家一起來玩玩。 2、操作探索活動。 活動一： 先請小朋友玩紅筐里的陀螺，我們來比一比，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。 幼兒玩陀螺，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地比。 交流反饋。體溫：你跟誰比了？成績?nèi)绾?？為什么會比他的快呢?驗證。我們再來比一比，看看到底為什么？ 師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。 活動二： 下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。 教師巡回指導(dǎo)。 交流反饋。 驗證。 師生共同：陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。 活動三： 再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。 你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣，現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎？ 幼兒