部編六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元單元備課

1、濰坊高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文單元備課設(shè)計(jì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)一年級(jí)六一主備人_厲文龍審核人侯璐璐備課時(shí)間2. 14單元第二單元主題外國(guó)名著1 .單元內(nèi)容介紹：本單元課文主要是圍繞“外國(guó)名著”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由魯濱 遜漂流記騎鵝旅行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記三篇課文組成。編排意圖是了 解作品梗概把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受，學(xué)寫作 品梗概。2 .學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：識(shí)字與寫字：通過自學(xué)和小組互助學(xué)習(xí)，會(huì)寫15個(gè)生字,24個(gè)詞語(yǔ)。能借助字典, 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。閱讀：本通過單元交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作 品內(nèi)容，感知人物形象?？谡Z(yǔ)交際：L能引用原文說明觀點(diǎn)，使

2、觀點(diǎn)更有說服力，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析3 .能分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，理由是否充分。習(xí)作：1學(xué)會(huì)寫作品梗概。理清作品的寫作脈絡(luò),把握要點(diǎn),用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)。2培養(yǎng)分析概括能力,提高自己的寫作水平。關(guān)系建構(gòu)：笫二單元的語(yǔ)文要素是“了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深 刻的人物和情節(jié)交流感受”。本單元的人文主題是“外國(guó)名著"在此主題下, 閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、快樂讀書吧，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)都和“整本書閱讀” 密切相關(guān)。在閱讀活動(dòng)中“通過作品梗概了解主要內(nèi)容”，在口語(yǔ)交際活動(dòng)中 “交流印象深刻的情節(jié)和人物”、“引用原文使自己的觀點(diǎn)更有說服力，分辨 別人的觀點(diǎn)”，在單元習(xí)作中學(xué)寫“作品梗概”，“

3、快樂讀書吧”落實(shí)單元統(tǒng) 整教學(xué)，鏈接課內(nèi)與課外閱讀，開展“整本書閱讀”主題讀書活動(dòng)，這是一次 很好的機(jī)會(huì)。資源拓展：落實(shí)單元統(tǒng)整教學(xué)，鏈接課內(nèi)與課外閱讀，開展“整本書閱讀”主題讀書 活動(dòng)。課標(biāo)要 求（一）識(shí)字與寫字1 .有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左 右會(huì)寫。2 .硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度（二）閱讀1-能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大 知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3 .閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、 細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛

4、、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（三）習(xí)作1 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú) 特感受，積累習(xí)作素材2 .修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書 寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（四）口語(yǔ)交際1 .與人交流能尊重和理解對(duì)方。2 .樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3 .聽人說話認(rèn)真、耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。4 .表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。學(xué)情 分析已有經(jīng)驗(yàn)：1 .多數(shù)學(xué)生在寒假提前讀過魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆索亞歷 險(xiǎn)記這三本書，一部分學(xué)生可能沒讀完，需要上課前教師統(tǒng)計(jì)一下。2 .通過本單元前面三篇課文

5、梗概的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能了解這三本書的主要內(nèi)容， 接觸過部分情節(jié)片段。困難障礙：1 .原著比較長(zhǎng)，梗概比較短。相當(dāng)多學(xué)生缺乏讀原著的耐心。2 .名著內(nèi)涵豐富，孩子們?nèi)狈茖W(xué)的閱讀方法，閱讀效果和收獲參差不齊， 整體欠佳。突破措施：1 .利用本課時(shí)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上梳理已有的讀書方法，結(jié)合教材學(xué)習(xí)更好 的讀書方法，幫助學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。2 .讀書的過程中，教師可以通過多種方式不斷激勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀。3 .全班同學(xué)都讀完一本后，教師可以組織開展一次讀書交流活動(dòng)，規(guī)定統(tǒng)一的 交流主題，或者是組織一次讀書檢測(cè)，以檢測(cè)學(xué)生原著的閱讀情況。單元 目標(biāo)1.識(shí)字與寫字：通過自學(xué)和小組互助學(xué)習(xí)，會(huì)寫24個(gè)生字。能

6、借助字典，聯(lián) 系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思，并能用鋼筆規(guī)范書寫正楷字，行款整齊、 美觀，有一定速度。2、閱讀：了解作品梗概把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受， 學(xué)寫作品梗概。3.口語(yǔ)交際：1 .引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。2.通過交流學(xué)習(xí)閱讀世界名著的方法。4.習(xí)作：學(xué)會(huì)寫作品梗概，理清作品的脈絡(luò)，把握要點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)。 培養(yǎng)分析概括能力，提高自己的寫作水平。教學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解作色梗概把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。 學(xué)寫作品梗概。閉環(huán)式 單元作 業(yè)設(shè)計(jì)單元課安排現(xiàn)實(shí) 問題讀書分享會(huì)情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，兩周后班級(jí) 要舉行一次

7、主題為“漫 步世界名著花園”的讀 書會(huì)，讀書交流展示的內(nèi) 容分為兩部分：一、同談 一本書魯濱孫漂流記。 二、跟你說說我最愛的一 本外國(guó)文學(xué)名著。讀書會(huì) 要求人人參加，展示你讀 的外國(guó)名著的梗概和精 彩內(nèi)容，交流書中的人物 形象。單元語(yǔ) 文要素了解作品梗概把握名著 的主要內(nèi)容，就印象深刻 的人物和情節(jié)交流感受， 學(xué)寫作品梗概。驅(qū)動(dòng)性任務(wù)讀書會(huì)令我們向往， 是大家展示自己讀書功 夫的舞臺(tái)，做好準(zhǔn)備，學(xué) 好第二單元，了解怎樣才 能把自己的交流稿寫好。的任務(wù) 分解要素分解任務(wù)分解完成閉環(huán)了解作品梗概，把握名著 的主要內(nèi)容，1學(xué)習(xí)課文魯濱遜漂流記騎鵝旅 行記湯姆索亞歷險(xiǎn)記：學(xué)習(xí)通過 感知梗概，加小標(biāo)題等

8、方法，了解名著 主要內(nèi)容。2通過讀書會(huì)（整合口語(yǔ)交際和快樂讀 書吧）：交流梗概。就印象深刻的人物和情 節(jié)交流感受，感知人物形 象。1學(xué)習(xí)課文：抓住主要情節(jié)把握人物心 態(tài)變化，就印象深刻的人物和情節(jié)交流 感受。2語(yǔ)文園地：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物方法、夸張 的修辭方法，用對(duì)比法錘煉語(yǔ)言，積累 古人年齡稱謂，感知人物形象。3 口語(yǔ)交際：交流印象深刻的人物。學(xué)習(xí)梗概的寫法。學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)通過小標(biāo)題等方式理清 脈絡(luò)寫作梗概等方法。習(xí)作學(xué)寫梗概。把握要點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ) 言表達(dá)。課時(shí)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成2魯濱遜漂流記1 .會(huì)寫“懼、凄”等14個(gè)字,會(huì)寫“航 海、荒島”等46個(gè)詞語(yǔ)。2 .默讀梗概，說說這部小說寫了魯濱遜 流落荒

9、島的哪些事,提煉小標(biāo)題。3 .關(guān)注人物命運(yùn)和故事情節(jié)，體會(huì)并學(xué) 習(xí)魯濱遜不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂 觀的人生態(tài)度。4 .激發(fā)閱讀興趣。1騎鵝旅行記.默讀節(jié)選片段，說說小男孩尼爾斯變 成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的 變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形 象。2.猜猜在小說有趣的動(dòng)物故事中的神奇 之處。讀讀原著。1湯姆索亞歷險(xiǎn)記1 .通過快速瀏覽課文，說出文本主要信 息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2 .在了解內(nèi)容基礎(chǔ)上，說出人物命運(yùn)及 其人物性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的 愿望。1口語(yǔ)交際1 .讓學(xué)生明白即使讀同一本書，不同的 讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。2 .讓學(xué)生明白從哪些方面來進(jìn)行讀書交 流活動(dòng)，能清楚明白地分享自 己的讀書感受。3 .在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí) 慣，能正確地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與 評(píng)議，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。4 .進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí)，激發(fā)學(xué) 生讀書的興趣。2習(xí)作1 .學(xué)會(huì)寫作品梗概。2 .理清作品的寫作脈絡(luò)，把握要點(diǎn)，川 簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)。3 .培養(yǎng)分析概括能力，提高自己的寫作 水平。1語(yǔ)文園地1 .通過交流學(xué)習(xí)一些讀外國(guó)文學(xué)作品的 方法，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著，學(xué)會(huì)對(duì) 書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。