九年級化學上冊第2單元《課題3制取氧氣》教學設計新人教版

1、課題 3 制取氧氣學習內(nèi)容分 析本課題內(nèi)容可分為兩部分：第一部分是實驗室制取氧氣的反應原理，冋時介紹了催 化劑。這部分內(nèi)容更側(cè)重于過程，讓學生學習用比較的方法對獲得的信息進行分析、探究、推斷，從而作出判斷。第二部分是活動與探究，由學生來制取氧氣并試驗氧 氣的性質(zhì)，讓學生掌握進行科學探究活動必須具備的化學基本實驗技能。學習氧氣的制取(原料選擇、反應原理、儀器裝置、氣體收集、操作步驟及其有 關注意事項)，可以為今后學習氣體的制取提供范例。教學重點氧氣的制法及實驗操作。教學難點催化劑的概念的理解和催化作用。教學目標1、知識與技能：(1)了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新

2、物質(zhì)的方法；(2)練習連接儀器的操作，學習檢查裝置的氣密性，動手制取氧氣；(3)認識分解反應、催化劑及催化作用。2、過程與方法：通過學生動手實驗進行科學探究， 在活動過程中對獲取的信息進行加工處理。從中培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、實驗操作能力等。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過親自動手做實驗，讓學生體驗實驗成功的喜悅，激發(fā)學習興趣；通過實驗， 增強學生的探究欲。，教學方法觀察、實驗探究、自主體驗 對比、分析、討論、歸納教學手段學生實驗探究教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動2創(chuàng)設情景 引入課題學生探究實 驗展示一瓶無色氣體，怎么證明它是氧氣（你們知道用什么方法能得到氧氣嗎？你們能 用這種方法制取一瓶

3、氧氣嗎?（提示：從反應 的速度、條件、氣體收集的難易等方面考慮。）（引導實驗）教材實驗25:（1）不加熱過氧化氫時，伸入帶火星的小木條；（2）加熱過氧化氫時，伸入帶火星的木條；（3）過氧化氫中加入二氧化錳時，伸入帶火星 的小木條。（討論、比較與分析）分別比較（1）與、（1）與 兩組實驗的現(xiàn) 象，可得到什么結論？討論：1、二氧化錳有沒有參加反應？如何來證明？你能設計實驗來證實嗎？2、 二氧化錳在實驗里起什么作用？它有什么 特點？（實驗探究）1、教材實驗26。2、補充實驗：在實驗2-5（3）中再加入二 氧化錳，觀察現(xiàn)象。實驗室制取氧氣的方法一：過氧化氫- 水+氧氣其中二氧化錳是催化劑，其特點是：一

4、改變，二不變。即改變化學反應的速率，而自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有變化。學生上臺演示學生討論、發(fā)言、總結 觀察現(xiàn)象； 元成教材屮實驗25的表格。小組討論，比較實驗現(xiàn)象的不同，形成 初步的結論。學生討論，提出各種猜 想，設計實驗方案，師 生一起探究，驗證猜測 的正確。思考、記憶；閱讀“化學？技術？社會” ，了解催 化劑的作用。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動3我們不僅可以用過氧化氫來制取氧氣，還可以加熱一種暗紫色固 體高錳酸鉀來制取氧氣。反應原理是：高錳酸鉀一-錳酸鉀+二氧 化錳+氧氣討論：用過氧化氫和高錳酸鉀制取氧氣的這兩個反應是化合反應嗎？他們有何特點？上面我們只是知道了制取氧氣的原理，現(xiàn)在，我們就利

5、用高錳酸 鉀來制取氧氣。（引導探索）制取氧氣需要些什么儀器？應如何來組裝這些儀器？（提醒：應根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應的條件、以及收集氣體的原理 等來確定。）根據(jù)你們的討論結果，把你們所畫的示意圖與教材中的圖217、218對比，有哪些地方不一樣？為什么？（實驗探究）指導學生完成制取氧氣的實驗。（思考）1、 實驗步驟是怎樣的？2、 如何檢查裝置的氣密性？3、 剛開始產(chǎn)生氣泡時能立即收集嗎？為什么？4、 實驗最后應怎樣操作？最后兩步能顛倒嗎？為什么？實驗步驟及注意事項。制取氧氣的藥品、反應原理、裝置、收集方法以及注意事項。（實驗探究）氧氣的性質(zhì)。指導學生實驗：1.木炭在氧氣里燃燒；2、 鐵絲在氧氣里燃

6、燒。（引導回憶）對比鋁在氧氣里燃燒的（小結）通過本課題的學習，你們知道了什么？（作業(yè)）1.課本習題；2、 我們已經(jīng)知道了如何用高錳酸鉀來制取氧氣，那么，你們能設計一套用過氧化氫來制取氧氣的完整裝置嗎？畫出示意圖。實驗， 完成鐵在氧氣里燃燒的實驗。小結操作方法和注意事項。（小結）氧氣的性質(zhì)。作業(yè)實驗探究回憶舊知，對比新知, 分析、比較。學生討論、分析并畫 出示意圖。對比分析討論原因（小結）注意事項：1、試管口略向下傾 斜；2、導管口要放一團棉花；3、鐵夾的位置在試管中上部；4、 加熱時要用酒精 燈的外焰。閱讀教材中的“活動 與探究”。動手實驗、思考問題。41、填空實驗報告2、 書后練習5、1.課題3氧氣制取氧氣的實驗室制法 利用過氧化氫制取氧氣：2.(1)實驗原理：過氧化氫- 水+氧氣(2)催化劑：改變化學反應的速率，而自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒 有變化。利用高錳酸鉀制取氧氣：實驗原理：高錳酸鉀一-錳酸鉀+二氧化錳+氧氣3. 分解反應：一變多。4. 用咼錳酸鉀制取氧氣的步驟：板書設計(1) 檢查裝置的氣密性；(2)裝入藥品；(3)固定在鐵架臺上；(4)加熱；(5)收集氧氣；(6)把導管從水槽中取出；5.(7)停止加熱。 制取氧氣的注意事項：6.收集氧氣的方法：瓶口向上排空氣法、排水集氣法。7. 集氣瓶驗滿的方法：-二、實驗探究氧氣的性質(zhì)1、 木