七年級(jí)語文上冊(cè) 第6課 往事依依導(dǎo)學(xué)案 蘇教版-蘇教版初中七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案

1、6.往 事 依 依學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受本文優(yōu)美的語言,體會(huì)文章蘊(yùn)含的豐富情感。2.細(xì)心品讀課文,認(rèn)識(shí)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷。3.培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。 重點(diǎn):精神生活的描寫:看畫、讀書、聽課等情狀。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.作者簡介。于漪,女,江蘇鎮(zhèn)江人。1929年2月7日生,曾畢業(yè)于鎮(zhèn)江中學(xué),1951年7月畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長期從事中學(xué)語文教學(xué),形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。1978年被評(píng)為語文特級(jí)教師。曾任中華全國總工會(huì)候補(bǔ)執(zhí)行委員,上海市第七、八、九屆人大常委會(huì)委員,教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員,全國語言學(xué)會(huì)理事,全國中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副理事長。2.給加點(diǎn)字注音。徜徉(chán

2、g)(yáng)浩淼(mio)嬋娟(chán)雕鏤(lòu)鐫刻(jun)如晦(huì)素娥(é)絢麗(xuàn)水滸(h)橘綠(jú)白鷺(lù)諄諄(zhn)3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)有的搜索枯腸而蚌埠可得。形容竭力思索。 (2)千家詩中有很大部分詩歌歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物。一個(gè)地方特有的景物。 (3)自己也仿佛進(jìn)入畫中,徜徉于山水之間。安閑自在地步行。 (4)腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中。各種各樣的顏色都一一呈現(xiàn)出來了,形容顏色繁多,非常好看。 4.根據(jù)課

3、文內(nèi)容,填寫表格。合作探究問題一:作者在文中飽含深情地回憶了哪幾件往事?流露出作者什么樣的情感?文章第2到6段回憶了四件往事:看圖畫、讀詩歌、聽講課、聆教誨。(或:讀水滸傳,讀千家詩,聽國文老師講辛棄疾的詞,聽新派的老師講田漢的新詩)這幾件往事,流露出作者對(duì)自然的熱愛、對(duì)生活的熱愛、對(duì)祖國的熱愛之情。問題二:細(xì)細(xì)品讀文中對(duì)兩位國文老師講課的情狀描寫,分析有何異同?相同之處:本段所舉兩個(gè)事例都是初中國文老師入情入理的講課,講的內(nèi)容是抒情的詩,詩詞的作者是愛國的詩人,講課時(shí)老師都采用誦讀,都入情入心,學(xué)生都深受感染,“我”都牢記了所講的內(nèi)容,且由此激發(fā)了喜讀詩詞,愛好新文學(xué)的激情。不同之處:一個(gè)是

4、國文老師,一個(gè)是代課的國文老師。所講的內(nèi)容是一古一今。講課情況一個(gè)是情溢于胸,頭和身子左搖右晃,一個(gè)是情滿雙眸,那深深感動(dòng)的深情凝聚在眼睛里。這樣寫充分展現(xiàn)了老師入情入理的講課對(duì)于開啟心智、陶冶情感、培養(yǎng)興趣所起的重要作用。 問題三:課文題目為“往事依依”,課文內(nèi)容寫的主要也是對(duì)往事的回憶,這樣看來,文章的開頭和結(jié)尾是否多余呢?不多余。開頭一段是用來引出下文對(duì)往事的回憶的,結(jié)尾則是對(duì)全文幾件往事的總結(jié),并且還指出了這幾件事情對(duì)“我”的影響“喚起我的青春激情,催我不斷奮進(jìn)”,從而深化了主題?？梢哉f,作者在文章開頭緊扣“依依”,在結(jié)尾回應(yīng)“依依”,中間敘事圍繞“依依”,在追溯少年時(shí)代的依依往事中涌動(dòng)著一股情感的熱流。問題四:你課外讀了哪些好書?請(qǐng)你向大家推薦一下,并說說你的閱讀收獲。示例:西游記中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng),勇