2020年(崗位職責(zé))崗位大練兵計(jì)劃上

1、1鐵東小學(xué)20102011年度（上）崗位大練兵工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級(jí)教育教研部門的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情 況，本學(xué)期將以“教學(xué)質(zhì)量年”有關(guān)要求為指導(dǎo)，著眼于教 育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提高校本培訓(xùn)的 實(shí)效性，聚焦生命課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素 質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標(biāo)：1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 建設(shè)有自 身特色的學(xué)校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研 修機(jī)制。3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題， 通過(guò)實(shí)踐、研討等 活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好

2、、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要 求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。三、校本研修原則1、全員參與的原則要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研 修活動(dòng)，2教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改 進(jìn)。2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則 從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育 教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐研討實(shí)踐的方式 進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。四、校本研修制度及措施（一）研修人員 本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為 基礎(chǔ)， 以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式， 通 過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制

3、度，學(xué)校安排每周三下午（進(jìn)修時(shí)間 除外）“崗位大練兵”的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要 采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留 有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo) 者。校長(zhǎng)每周聽(tīng)課至少3節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課4節(jié)，教導(dǎo) 主任每周聽(tīng)課至少6節(jié)，教師每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)，聽(tīng)課記 錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。3、每個(gè)教研組在本學(xué)期進(jìn)行不少于4次的教研活動(dòng)， 留 有聽(tīng)3課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。（三）校本研修內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課 程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn) 教學(xué)發(fā)展。

4、1、“教師講壇”突出針對(duì)性。為使科研和培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期將安排幾位參 與課題研究的教師圍繞自己的研究課題上臺(tái)主講。講講自己 在課題研究中的經(jīng)驗(yàn)、做法以及困惑，達(dá)到提高自己，教育 他人的目的。2、觀課議課，突出實(shí)踐性。在10月份，我校將分類進(jìn)行教學(xué)大賽。將教師分成骨干 組（優(yōu)質(zhì)課）、青年組（高效課）分別比賽。在大賽中通過(guò)觀 課、議課促進(jìn)教師教學(xué)的積極性，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能 力，提高課堂的有效性。3、領(lǐng)導(dǎo)講座，突出學(xué)習(xí)性。本學(xué)期在設(shè)計(jì)允許的情況下將安排校長(zhǎng)、教學(xué)主任針對(duì) 我校的研究主題講座，使教師們?cè)诶碚撋系玫教岣?，意識(shí)上 能夠重視，真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。4、“七嘴八舌”突出全面性。為了

5、能給教師們一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，議論的平臺(tái)，我們將 在本學(xué)4期安排一次暢所欲言的研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中將不 設(shè)任何主題，只要是與教育教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容就行。這樣做的 目的就是想讓教師們?cè)诤翢o(wú)約束的情況下，說(shuō)出自己心中的 想法、經(jīng)驗(yàn)、困惑等，盡量解決教師們?cè)诮逃虒W(xué)中的問(wèn)題， 讓教師們能甩掉思想包袱，輕裝上陣，最后達(dá)到提高教學(xué)質(zhì) 量的目的。5、集體備課（一）集體備課，要在個(gè)人研究性備課的前提下進(jìn)行，自 備的內(nèi)容包括：研讀教材、搜集資料、了解學(xué)情。（二）集體備課要規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、規(guī)定內(nèi)容、規(guī)定 主備人。（三）備課時(shí)間：如不進(jìn)修則每周三下午2：304：30，如果與教師進(jìn)修活動(dòng)發(fā)生沖突，那么1、5學(xué)年周五5

6、、6節(jié)課進(jìn)行；2、3學(xué)年周二5、6節(jié)課進(jìn)行；4學(xué)年周四5、6節(jié)課進(jìn)行。（四）集體備課的流程 熟讀教材定人主講研究評(píng)議完善共享 二次備課（五）集體備課的內(nèi)容一般包括：備教材，確定三維目標(biāo)、重難點(diǎn)及知識(shí)分布點(diǎn)；備學(xué)生， 了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)；備教學(xué)方法和教學(xué)策略；備 習(xí)題設(shè)計(jì)和訓(xùn)練步驟；備課時(shí)安排，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；統(tǒng)一教 學(xué)進(jìn)度；安排教學(xué)活動(dòng)等。5（六）備課組的確定（1）科任組同學(xué)科2人以上（含2人）為一個(gè)備課組，2人輪流負(fù)責(zé) 組織集體備課，月末參加科任組的主題集體備課；如果某一學(xué)科只有一位教師， 則該教師在集體備課時(shí)間自 己進(jìn)行備課，月末參加科任組的主題集體備課。（2）數(shù)語(yǔ)組同學(xué)年同學(xué)科2人

7、（含2人）為一個(gè)備課組，2人輪流負(fù) 責(zé)組織集體備課，月末參加本學(xué)科（語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）教研組的 主題集體備課；如果某一學(xué)年的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)只有一位教師， 那么該教師同 負(fù)責(zé)該學(xué)年的教導(dǎo)主任進(jìn)行集體備課。（七）參加集體備課不得遲到、 早退，原則上不允許請(qǐng)假。（八）參加集體備課要本著互相尊重、虛心學(xué)習(xí)、各抒己 見(jiàn)、自由爭(zhēng)論、堅(jiān)持真理、求同存異的精神，百花齊放，百 家爭(zhēng)鳴，形成研究學(xué)問(wèn)的良好風(fēng)氣。（九）集體備課前要簡(jiǎn)單對(duì)上次備課情況進(jìn)行反思。 （十）領(lǐng)導(dǎo)必須按時(shí)參加各學(xué)年組的集體備課并給予指導(dǎo) 性的意見(jiàn)或建議。（十一）每學(xué)期舉行一次集體備課觀摩活動(dòng)。 附：集體備課時(shí)間安排表6本學(xué)期， 在教研活動(dòng)中， 要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題， 按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。 教研組的備課、聽(tīng)