七年級語文上冊 第二單元 第5課《秋天的懷念》學案 新人教版-新人教版初中七年級上冊語文學案

1、秋天的懷念史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉靜，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整

2、宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起來：“那就趕緊準備。”“唉呀，煩不煩?幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出

3、去了。 她出去了就再也沒回來。 鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h走，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆一塊兒，要好好兒活        【學習目標】1、理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，抓住四件事情

4、中蘊含的濃濃母愛之情。2、品味人物語言，從母親的只言片語中感受母親濃烈而深沉的愛子之情?！局R鏈接】一、作者簡介史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。 1972年（21歲）因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說法學教授及其夫人，以后陸續(xù)發(fā)表了午餐半小時、我們的角落、在一個冬天的晚上、山頂上的傳說等多篇小說。其中我的遙遠的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎，2002年，病隙碎筆（之六）獲首屆“老舍散文獎”一等獎。代表作我與地壇病隙碎筆?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。他的著名散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人，

5、深圳中學生楊林在他的文章的鼓勵下，走出了車禍帶來的陰影，以生命的硬度奪得了一個全國作文大獎。本文寫于1993年。自主學習合作探究【內(nèi)容理解】一、朗讀課文，思考：圍繞母親對我的無微不至的照料寫了幾件事。“我”發(fā)脾氣，母親撫慰我。 母親為“我”隱瞞病情。母親央求“我”去看花。 母親臨終囑托。二、請用簡要的語言概括這篇文章的中心。本文通過敘寫母親無微不至地照顧癱瘓以后暴怒無常的“我”，寫出了母愛的無私、忘我和偉大，抒發(fā)了“我”對母親深深的懷念和歉疚之情。三、文章反復寫“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的線索。（母親央我看花我答應(yīng)看花母親去世不能陪我看花我和妹妹看花）（2）

6、媽媽央我看花是希望我早日擺脫癱瘓給我?guī)淼年幱?，重新鼓起生活的勇氣和希望。看花是母愛的體現(xiàn)。（3）結(jié)尾寫我去看花，說明我已重新振作起來，開始新的生活，并完成母親的遺愿?？椿ㄊ俏倚律畹南笳?。（4）母親生前愛花，反復寫看花表達對母親的懷念。四、朗讀課文，把握全篇的感情基調(diào)。說說課文幾次寫到秋天？為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？ 課文兩次寫到了秋天，一次在母親即將去世前，一次在母親去世后多年，“我”和妹妹去北海公園看花。題目為“秋天的懷念”，其主要寓意為在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親，也表明經(jīng)過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長大，懂得了怎樣面對生活的困境。五、如果將這篇文章標題中的“秋天

7、”兩字去掉好嗎？為什么？“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。六、課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復母親“好好活兒”這句話，有什么深意？課文最后一段詳寫在“秋風中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也表明“我”和妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復母親“好好活兒”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的無情，會勇敢地面對生活中的磨難?！緦懛ㄌ骄俊科摺⒑喴治鑫闹?；兩處景物描

8、寫的作用窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落； 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。（1）點明季節(jié)秋天。（2）落葉渲染出秋天蕭瑟的氣氛（3）烘托我孤獨、痛苦、絕望的心境。 （1）寫出菊花蓬勃的生命力。（2）秋風中綻放的菊花象征著我已從痛苦絕望中走出來，變得了樂觀堅強。八、敘述方式：插敘文中有幾處插敘的內(nèi)容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。【示例】、1、母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。作用（1）內(nèi)容：補充交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣、放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。 （2）結(jié)構(gòu)：

9、為下文母親央我看花及我用看花的方式緬懷母親做鋪墊。2、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。（1）內(nèi)容：補充交代母親病情的嚴重。           在重病的情況下，她仍無微不至、不厭其煩的關(guān)心我，開導我，更表現(xiàn)出母親的堅強和隱忍。（2）結(jié)構(gòu)：為下文母親離世做鋪墊。3、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”（1）內(nèi)容：補充交代無親臨終前仍牽掛自己的兒女，為兒女操勞，表現(xiàn)母愛的無私偉大。（2）結(jié)構(gòu)：為下文我懂得母親沒說完的話做鋪墊

10、。【強調(diào)插敘的作用】：1、內(nèi)容：補充交代，使內(nèi)容更內(nèi)容充實豐富、中心鮮明。 21*cnjy*com2、使文章波瀾起伏。3、塑造人物形象。4、結(jié)構(gòu)：與上文照應(yīng)；為下文鋪墊?！痉侄问介喿x理解】一、朗讀第一自然段1、哪些地方表現(xiàn)了我的“暴躁無?！?？為什么我會“暴躁無?！保孔プ≡摇?、“摔”等動詞。痛苦和絕望2、母親在我“暴躁無?！睍r，態(tài)度怎樣？表現(xiàn)了什么？“悄悄”、“躲” 不忍心看兒子受折磨“聽” 擔心兒子想不開3、“我”的雙腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了？因為她一心撲在癱瘓的兒子身上，無心再侍弄花。4、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”(1)這

11、句中“撲”一字用得好，請說說你的理解?！皳洹弊謱懗鰟幼魉俣瓤?、幅度的大的特點，想象地表現(xiàn)母親不顧一切，竭力制止兒子的自虐行為，不忍心孩子再受傷害，表現(xiàn)出母親的慈愛。（2）當“我”喊著活著沒勁時，母親“忍住哭聲”說出娘兒倆好好兒活的話，此時母親心里很苦，但她為什么要“忍住哭聲”呢？母親怕自己的哭泣引得兒子更痛苦、絕望，為了安慰、鼓勵兒子，所以忍住哭聲，體現(xiàn)了偉大的母愛和堅忍的個性。（3）“母親說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”這句話的理解不正確的一項是（        ）a.這是對母親的語言描寫，表現(xiàn)了母親愛

12、兒子的情感。b.這是母親對兒子的勸慰和鼓勵，用母愛去撫平兒子心頭的創(chuàng)傷。c.這也是母親對自己的鼓勵，因為她此時已重病纏身。d.這是母親對兒子的欺騙，因為兩個人都不可能好好活下去了。二、朗讀第二自然段1、文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為？母親害怕落葉的景象更引起“我”的傷感。母親時刻為兒子著想，細節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。2、“央求”換成“期待”好嗎?為什么?“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。 從詞義看，“央求”含有最低要求的意

13、思，“期待”則指較高要求。3、為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安？為什么“我”責備她“煩不煩”，她卻笑了？這說明什么？因為母親覺得兒子對生活中的美好事物終于又有了興趣；能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責備她，她也不放在心上；這說明母親有著最偉大、最無私的母愛三、朗讀第五自然段已悟透生活的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。艱難的現(xiàn)實處境：自身體弱多病；兒子沒有走出痛苦的精神陰影；自身病情不能也不愿讓兒子知道。四、朗讀第六自然段1、文中最后寫到“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛

14、漫?！边@段描寫是否多余？請談?wù)勀愕目捶ā?·1·c·n·j·y 不多余。作者在結(jié)尾濃墨重彩地描寫這些菊花，既表現(xiàn)了作者已經(jīng)懂得了母親“好好兒活”的囑托，要活出生命的多姿多彩；也暗示了作者對母親的深深懷念，帶著感激與自責。www-2-1-cnjy-com2、前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好活”個有什么意義？這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么用？第一段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。這是母親的心愿，也是母親的懇求。最后一段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿好好地、堅強地活下去，

15、作為對母親的紀念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。3、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。【答案】：從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。【補充選擇】1、 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！睂@句話的含義理解正確的一項是（ ）  a、 母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。  b、 母親非

16、常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。 c、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。 d、 母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。1、a b項母親忍受不了、c項卻又無可奈何、d項但又受不了兒子暴怒無常的脾氣均不合母親的形象。2、對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生活” 這句話理解正確的一項是（ ）   a、 說明了母親的病很危險 b、 揭示了母親不幸的命運   c、 側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛 d、 揭示了母親性格形成的主要原因【版權(quán)所有：21教育】