聽課后的自我反思

1、聽課后的自我反思麻李小學(xué)韓琳轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的第一個(gè)月已經(jīng)在忙碌中度過,學(xué)校按慣例開展了 新到崗教師的“亮相課展示活動(dòng),作為語文老師,近兩周來,我聽 取了馬小倫、朱安琪、王小飛、王雅閣、杜亞紅、穆銀俠這六位老師 的公開課,她們的課展示了各自不同的特點(diǎn),每節(jié)課都有各自的閃光 點(diǎn)和缺乏之處,課后我們語文組的老師們也及時(shí)進(jìn)行了交流和總結(jié), 對照這幾節(jié)公開課,我認(rèn)真地反思自己,總結(jié)了幾個(gè)在今后的教學(xué)中 應(yīng)該改良和完善的方面.一、從教十幾年來,無論是語文教學(xué)還是班主任,我慢慢地積累 了一定的經(jīng)驗(yàn),也算是取得了一點(diǎn)小小的成績. 這次講課的幾位老師 當(dāng)中,有的和我同齡,也有幾位和我差不了幾歲,我一直覺得這個(gè)年

2、齡段已消除了初上講臺的青澀,積極了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)精力充 沛,也還沒有失去對教育的激情,是最具有教學(xué)實(shí)力的,也最應(yīng)該成 為學(xué)校教學(xué)陣地上的中堅(jiān)力量.但通過這次聽課,我熟悉到絕不能滿 足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)成果,作為老師,必須不斷學(xué)習(xí)提升,由于我 們工作的對象與其它職業(yè)不同,我們面對的是一群有生命、有個(gè)性、 不斷成長變化的學(xué)生.隨著時(shí)代的開展,課堂也會發(fā)生日新月異的變 化,我們不僅要有扎實(shí)的根本功,還要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改良 教學(xué)方法,增強(qiáng)自己調(diào)控課堂的水平,還要能發(fā)揮教學(xué)機(jī)智處理突發(fā) 狀況,否那么,無論是誰,都可能成為被淘汰者.二、在課堂教學(xué)前必須深入鉆研和分析教材,理解教材,在上課前把

3、握本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),要明確本節(jié)課的首要目標(biāo)是什么, 并根據(jù)教與學(xué)的內(nèi)容合理安排引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,分配課堂時(shí)間.只有這樣,才不會出現(xiàn)在識字課上導(dǎo)課用掉十幾分鐘, 沒有時(shí)間讓學(xué) 生讀書,更沒有時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生書寫生字這樣的現(xiàn)象.另外,備課不能只備教材,更重要的是要備學(xué)生,要全面了解學(xué) 生的狀況,知道如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,要能夠一直緊緊地“抓住 學(xué)生的心,并能對課堂進(jìn)行一定程度的預(yù)設(shè),才能做到揮灑自如, 游刃有余,才能成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).否那么,就會出現(xiàn)老師在課堂上 演出一場“獨(dú)角戲的狀況,那么即使備課的環(huán)節(jié)再精彩,內(nèi)容再豐 富,也失去了其應(yīng)有的價(jià)值.三、教師的一言一行都必嚴(yán)謹(jǐn),由于學(xué)生會有意

4、無意地對教師的 讀書、寫字、語言、動(dòng)作、態(tài)度等進(jìn)行模仿.如果老師經(jīng)常進(jìn)行高質(zhì) 量的范讀,對學(xué)生朗讀水平的提升會起到不可估量的作用； 如果老師 板書工整標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生的生字大多也會寫得不錯(cuò)；如果老師課堂語言豐 富優(yōu)美,那學(xué)生的口語和作文也定會受到潛移默化；反之,后果 可想而知.我不禁回憶自己平時(shí)的言行,早餐和午餐的時(shí)候,我總是 向他們提出不要挑食,不要浪費(fèi)糧食,營養(yǎng)要全面均衡等要求,可是 有時(shí)飯菜不可口的時(shí)候,我就在辦公室泡方便面吃,學(xué)生來交作業(yè)時(shí) 難免遇到,他們可能就會想：老師為什么不和我們一起吃呢四、教學(xué)中的語調(diào)和語速也須引起我們的重視.比方朱安琪的那 節(jié)教學(xué)三個(gè)復(fù)韻母的課,她的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣

5、,導(dǎo)入新奇有趣,圖片內(nèi)涵豐富,書寫工整標(biāo)準(zhǔn)她這么年輕,課能講到如此程度,的 確很不容易,令我贊賞.可是聽她的課我卻有一種特別忙亂的感覺, 究其原因,是她教學(xué)時(shí)的語速太快了,令人應(yīng)接不暇.回想去年我講 公開課的時(shí)候,也曾有老師課后指出語速稍快,當(dāng)時(shí)我還沒有真切的 感受,也沒有太在意,這次聽課后我才意識到原來語速并不是一件小 事,它會直接影響到聽課者的感受和接受的程度.五、課堂評價(jià)的作用不可無視.雖然學(xué)習(xí)新課標(biāo)的時(shí)候早已經(jīng)知 道評價(jià)的重要性,但我平時(shí)在課堂教學(xué)的實(shí)施中對學(xué)生的評價(jià)很不到 位.這次聽課活動(dòng)中,有一位老師在每個(gè)學(xué)生答復(fù)下列問題后都會說 “好, 坐下來！ 學(xué)生就悻悻地坐下來；而另一位老師那么針對學(xué)生讀書或回 答問題的具體情況給予富有針對性和鼓勵(lì)性的評價(jià), 學(xué)生的眼睛里閃 動(dòng)著動(dòng)人的光亮.看了她們的評價(jià)帶來的不同結(jié)果,我下定決心,今 后要改良課堂評價(jià),讓評價(jià)為自己的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用.總的來說,這次聽課評課活動(dòng),一