九年級(jí)化學(xué) 4.4《大自然中的二氧化碳》學(xué)案（無答案） 魯教版

1、4.4大自然中的二氧化碳學(xué)案（一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 掌握在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、儀器、收集方法和驗(yàn)滿方法。過程與方法： 1.能獨(dú)立完成二氧化碳的制取探究實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)；2.培養(yǎng)分析、加工處理圖片信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解自然界中二氧化碳的循環(huán)及其含量對(duì)環(huán)境可能造成的影響，認(rèn)識(shí)保護(hù)自然平衡、人與自然和諧相處的重要性。重點(diǎn) 二氧化碳的制取和性質(zhì)難點(diǎn) 二氧化碳的檢驗(yàn)方法及相應(yīng)的反應(yīng)原理方法、技巧與規(guī)律小結(jié) 探究物質(zhì)的一般方法：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制法和應(yīng)用。思維誤區(qū)二氧化碳的含量增加是可能導(dǎo)致全球變暖，目前還沒有科學(xué)依據(jù)。但是二氧化碳的含量增加是不爭的事實(shí)。預(yù)習(xí)提

2、綱:1.二氧化碳對(duì)人類也是一柄雙刃劍，對(duì)人類優(yōu)點(diǎn) ；對(duì)人類危害 。2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原料是 和 ；反應(yīng)方程式 。3. 收集二氧化碳為什么不用排水法 ；適宜用 法收集。教學(xué)過程 引入: 化石燃料的使用推進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但也不可避免的帶來了一些危害，且不說空氣污染問題，它的使用同樣也導(dǎo)致了大氣中二氧化碳含量的增加。一、二氧化碳的循環(huán)1.二氧化碳的循環(huán) 引導(dǎo)學(xué)生分析圖片的同時(shí)思考人在生態(tài)環(huán)境變化中起到的重要作用和保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。2.二氧化碳的含量變化與自然環(huán)境的關(guān)系：二氧化碳含量的增加可能是導(dǎo)致全球變暖的主要原因。引導(dǎo)學(xué)生分析p106莫納羅亞山頂大氣中二氧化碳含量的變化曲線圖，思考二氧

3、化碳含量整體上升的原因，冬季和夏季含量變化的原因。p107活動(dòng)天地找出二氧化碳年度含量變化的原因。交流共享 思考全球升溫會(huì)有那些危害，你感覺到冬季不再寒冷了嗎？二、二氧化碳的制取和性質(zhì)1.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸 原理：caco3+2hcl = cacl2+h2o+co2 儀器：長頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)氣管、集氣瓶。步驟：查、裝、定、收 （.檢查裝置氣密性；.裝入藥品；.固定裝置；.收集氣體。）收集方法：向上排空氣法 驗(yàn)滿方法：燃著的木條放在集氣瓶口處，看是否熄滅。結(jié)合課本圖片p108活動(dòng)天地，連接裝置，裝入藥品，收集二氧化碳。實(shí)驗(yàn)探究并思考：.長頸漏斗為什么伸入液面以下

4、？.藥品中的稀鹽酸是否能換成硫酸或濃鹽酸？.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳與制氧氣有何不同？ 試一試,相信你能行!某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)滿。 請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：小結(jié)： 1.二氧化碳的循環(huán)和對(duì)環(huán)境的影響；2.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法練習(xí)與反饋 1.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是 a.加入石灰水 b.將燃著的小木條伸入瓶內(nèi) c.加入紫色石蕊試液 d.將燃著的小木條伸到瓶口 2.實(shí)驗(yàn)室制取co2操作如下，則正確的操作順序是 a.按要求裝配儀器 b.檢查裝置氣密性 c.向長頸漏斗中注入適合的酸 d.收集co2e.向錐形瓶中放入適合的固體a.abe cd b.abedc c.badec

5、d.baced3.現(xiàn)代科學(xué)證明，目前因空氣中co2含量偏高，地球表面溫度升高（溫室效應(yīng)）。下列因素中可降低溫室效應(yīng)的是 a.煅燒石灰石 b.用煤炭做燃料 c.綠色植物的光合作用 d.生物的呼吸作用4.植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于 (1)動(dòng)植物的呼吸作用 (2)礦物燃料的燃燒 (3)死亡動(dòng)植物的腐爛 (4)某些礦物如caco3等加熱分解 a.(1)(3) b.(1)(2) c.(2)(3)(4) d.(1)(2)(3)(4)5.下列是二氧化碳的一些性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳不用排水法，而用向上排空氣法的原因是(1)它是無色氣體 (

6、2)它能溶于水 (3)它的密度比空氣大 (4)它不能燃燒 (5)它能使澄清石灰水變渾濁 a.(1)(2) b.(2)(3) c.(3)(4) d.(3)(5)6.在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳時(shí)，下列儀器中一定用到的是(1)鐵架臺(tái)(2)大試管(3)長頸漏斗(4)酒精燈(5)水槽(6)集氣瓶a.(1)(2)(3)(5)(6) b.(2)(3)(6) c.(2)(3)(4)(6) d.(1)(2)(3)(4)(5)(6)7.硫化亞鐵(fes)是一種黑色的塊狀固體，把稀硫酸滴在硫化亞鐵的表面會(huì)產(chǎn)生硫化氫(h2s)，實(shí)驗(yàn)室常用這個(gè)反應(yīng)來制取硫化氫。硫化氫是一種沒有顏色，而有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣的大

7、。能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，硫化氫有劇毒。(1)制取硫化氫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的 裝置 (填代號(hào)，下同)；收集硫化氫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的 裝置。(2)硫化氫氣體可以燃燒，當(dāng)氧氣不充足時(shí)，燃燒產(chǎn)物是單質(zhì)硫和水。寫出硫化氫在氧氣不充足條件下燃燒的化學(xué)方程式： 。（二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.知道二氧化碳的物理性質(zhì)和用途；2.記住二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式表示出來；過程與方法：能獨(dú)立完成二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)；情感態(tài)度與價(jià)值觀：辨證認(rèn)識(shí)二氧化碳的利與弊重點(diǎn) 二氧化碳的性質(zhì)難點(diǎn) 相關(guān)化學(xué)方程式方法、技巧與規(guī)律小結(jié) 探究物質(zhì)的一般方法：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、制

8、法和應(yīng)用。預(yù)習(xí)提綱: 1.通過觀察與實(shí)驗(yàn)，二氧化碳是一種 色、 味，密度比空氣 ， 溶于水的氣體；不能 ，也不支持 。2.二氧化碳水溶液中滴入紫色石蕊溶液變 色，原理是 ；反應(yīng)方程式為 。3.檢驗(yàn)一瓶氣體是二氧化碳還是空氣的方法有:(1) (2) (3) 4.二氧化碳用途(1) (2) (3) 5.固體二氧化碳叫“干冰”易升華，吸收熱量，故常用于 及舞臺(tái)效果。教學(xué)過程 復(fù)習(xí)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法（藥品、儀器、原理、收集方法等）？引入: 我們已經(jīng)掌握了二氧化碳的制法，那二氧化碳具有怎樣的性質(zhì)及用途呢？引導(dǎo)學(xué)生自主探究二氧化碳的物理性質(zhì)（密度、水溶性等）。2.二氧化碳的物理性質(zhì) 結(jié)合p109實(shí)驗(yàn)探

9、究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化碳的物理性質(zhì)。二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。3.化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并記錄。可自行設(shè)計(jì)并探究碳酸受熱分解等實(shí)驗(yàn)。不燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳和水反應(yīng)，生成碳酸。co2+h2o=h2co3碳酸的水溶液能使紫色的石蕊試液變成紅色。碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。co2+ca(oh)2=caco3+h2o （ 這一反應(yīng)可用來檢驗(yàn)二氧化碳的存在）試一試,相信你能行!實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取co2，并實(shí)驗(yàn)co2的性質(zhì)，試回答以下問題 (1)實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)檢查裝置a的 。 (2)用裝置a來制取co2 ，所用的藥品是

10、(寫名稱)。 (3)若要用裝置b鑒定co2 ，在b中應(yīng)盛放的試劑名稱是 ，當(dāng)將標(biāo)號(hào)為和的導(dǎo)管口連接時(shí)，b中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(4)若要用裝置c證明co2 能與水反應(yīng)生成碳酸，c中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是 。當(dāng)將標(biāo)號(hào)為和的導(dǎo)管口連接時(shí)，c中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(5)燒杯d中放有燃著的蠟燭，如右圖所示，當(dāng)將標(biāo)號(hào)為和的導(dǎo)管口連接時(shí)，d中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。證明co2具有 的性質(zhì)。4.二氧化碳的用途 進(jìn)行光合作用；固態(tài)干冰可用于人工降雨、舞臺(tái)云霧等。交流共享: 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，談?wù)劧趸嫉挠猛尽Ｐ≈R(shí)：固體二氧化碳干冰干冰是固態(tài)的二氧化碳，溫度為7

11、85。是常用的致冷劑，當(dāng)它遇熱而變?yōu)闅怏w時(shí)，就把附近空氣中的水蒸氣冷凝為無數(shù)的小水點(diǎn)，這就是白霧。如果把熱水淋在干冰上，這些白霧就十分濃厚，仿佛仙境一般。在舞臺(tái)上常用這方法制造仙境。小結(jié)：1.二氧化碳的循環(huán)和對(duì)環(huán)境的影響；2.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；3.二氧化碳的性質(zhì)和用途。練習(xí)與反饋1.有關(guān)co2的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?a.將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)co2是否收集滿b.用向上排空氣法收集一瓶co2氣體，觀察co2的顏色c.將co2氣體通入紫色石蕊試液中，證明co2溶于水顯酸性d.將co2氣體通入cacl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成1.下列方法中，不能鑒別二氧化碳和氧氣的是 a.通

12、入紫色石蕊試液 b.通過灼熱的氧化銅 c.通入澄清石灰水 d.用燃著的小木條試驗(yàn)氣體2.超臨界co2流體是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強(qiáng)的溶劑，被譽(yù)為“綠色環(huán)保溶劑”。它作為“綠色環(huán)保溶劑”的原因之一是能代替許多有害、有毒、易燃的有機(jī)溶劑；之二是 。3. “神舟”六號(hào)載人飛船成功返航，標(biāo)志著我國已跨入航天領(lǐng)域國際領(lǐng)先行列。某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀(k02)作為氧氣再生劑。超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4k02+2c02=2k2c03+302 。為了驗(yàn)證這個(gè)反應(yīng)能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學(xué)用大理石和鹽酸反應(yīng)生成的co2來與k02反應(yīng)制取02，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：(1)c處應(yīng)