小學二年級英語個人教學計劃.docx

1、小學二年級英語個人教學計劃.docx 小學二年級英語個人教學計劃 小學二年級英語個人教學計劃 學生基本情況分析： 本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了，(由轉學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是 pep 三年級的教材。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求，加強單詞及句型的書寫訓練，適當的引入發(fā)音的規(guī)律性總結。 新學期的指導思想與具體施： 1.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能

2、，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。 2.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3.突出學生主體，尊重個體差異。 4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。 鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施： 1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以 a 為主，b 為輔助。從 unit 的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的.整合。 2.結合教學內容及課型特點，各有側重

3、地培養(yǎng)學生的語言能力；注重語言知識的內化與積累；拓展部分根據學生的水平，適度進行。 3.將教學融入生活。課堂上我積極設置與呈現孩子們日常生活中熟悉的種種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，以便學生通過發(fā)現、思考、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，地完成學習任務。 4.語法學習： （1）在語境中應用，提供機會讓學生鞏固、練習（2）結合語言材料適時的進行，注重階段性歸納。 5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學間的互動交流，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。 6.每天記 5 個生詞，2 個常用句子或習語，并會用常用句型進

4、行造句。實施方面：我會利用"互測或抽查'等形式進行及時檢查，保證效果并堅持下去。 7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 8.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識。 9.關注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導。 10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。 以上是本學期的教學計劃，我會積極加強理論學習，更新教學理念。汲