九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.3二氧化碳和一氧化碳學(xué)案 人教版

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳。2、了解二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3、了解二氧化碳的用途，關(guān)注溫室效應(yīng)。學(xué)法指導(dǎo) 多聯(lián)系生活和社會(huì)去理解和應(yīng)用物質(zhì)的性質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 二氧化碳與石灰水反應(yīng)原理。知識(shí)準(zhǔn)備 生活中的二氧化碳、溫室效應(yīng)學(xué)習(xí)研討【引入課題】獵人與狗入山洞,狗死人無恙的故事，猜測(cè)原因。一、二氧化碳【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材114頁至115頁，劃出并填寫二氧化碳的物性和化性。物 理性 質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性升華特點(diǎn)化 學(xué)性 質(zhì)與水反應(yīng)，能使紫色石蕊試液變紅與澄清石灰水反應(yīng)【觀察分析】觀察實(shí)驗(yàn)，填寫下表。實(shí)驗(yàn)6-4現(xiàn)象

2、分析與結(jié)論【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中二氧化碳的含量是否對(duì)人造成威脅？你能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)么？實(shí)驗(yàn)6-5現(xiàn)象分析與結(jié)論噴稀醋酸噴水直接放入噴水放入實(shí)驗(yàn)6-6現(xiàn)象分析與結(jié)論【思考討論】可樂中冒出的氣體是什么？你如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的猜測(cè)？備 注【自主學(xué)習(xí)】閱讀二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響，回答下列問題。1、對(duì)我縣位于地下的萬寶超市，從人群安全考慮，你會(huì)采取哪些措施？2、為什么空氣中的二氧化碳含量能長(zhǎng)期保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的值附近？3、什么是溫室效應(yīng)?產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體有哪些？如何防止其惡化的措施有哪些？二、一氧化碳【思考引入】煤氣廠為什么常在家用煤氣（含co）中滲入微量難聞氣味的氣體？如何避免冬天室內(nèi)煤火取暖發(fā)生中毒？【小組討論】發(fā)生煤氣泄露應(yīng)該怎么辦？下列哪些事該做，那些不該做？開排氣扇 開燈 開風(fēng)扇 開窗通風(fēng) 打手機(jī)報(bào)警 在室內(nèi)撥打座機(jī)報(bào)警 關(guān)閉閥門 用濕毛巾捂住口鼻如在夜間看不見，擦根火柴或摁打火機(jī)照明【自主學(xué)習(xí)】盡可能用化學(xué)方程式表示co的化性。1、可燃性2、還原性 （與碳有何不同?）3、毒性【思考練習(xí)】 參考書本圖6-19，寫出煤爐內(nèi)可能發(fā)生的三個(gè)化學(xué)方程式。（1）（2）（3）【收獲與疑問】本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？你有什么疑問？請(qǐng)寫出來?！菊n后拓展】請(qǐng)調(diào)查一下家