小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)能答題方式(寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué))

1、小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)能答題方式(寧波實(shí)驗(yàn)小學(xué)) 小學(xué)語(yǔ)文萬(wàn)能答題方式( ( 寧波 實(shí)驗(yàn)小學(xué)) ) 1.為什么會(huì)感動(dòng)得流下了眼淚? 答:感動(dòng)得流下了眼淚的原因是 2.某一句話在文中有什么作用？ a.那句話如果在開(kāi)頭:"開(kāi)篇點(diǎn)題' "設(shè)置懸念' "為下文作鋪墊'"總領(lǐng)下文'； b.那句話如果在中間:"承上啟下' "總領(lǐng)下文' "總結(jié)上文' c.那句話如果在末尾:"總結(jié)全文'"點(diǎn)明中心' "照應(yīng)開(kāi)頭'。 3.題目問(wèn)修辭手法的作用。

2、a.比喻句、擬人句："生動(dòng)形象地寫(xiě)出了后面寫(xiě)對(duì)象和特點(diǎn)。 b.排比句:"有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成'。 c.設(shè)問(wèn)句:"引起讀者對(duì)什么的特性的注意和思考'。 d.反問(wèn)句:"強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語(yǔ)氣'。 e.對(duì)比句:"強(qiáng)調(diào)了突出了。 f.反復(fù)句:"強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語(yǔ)氣。 4.句子有什么含義。 句子往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、擬人、象征等,答題時(shí)答出它們究竟指的是什么,再讀一讀答句是否通順就可以了。 5.一句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? a.如果是動(dòng)詞,就答"不行。因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了 ; b.如

3、果是形容詞,就答"不行。因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了; c.如果是"都、大都、非肅、只有'等,就答"不行。因?yàn)檫@個(gè)詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了換了后就變成,與實(shí)際情況不一致了。 6.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 肯定答"不能'。 至于原因,要么"這個(gè)詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系' 要么"這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換' 要么"這幾個(gè)詞由淺入深由表入里,步步深入' 7.概括段意。 a.記敘類(lèi)文章 "什么時(shí)間什么地點(diǎn),什么人做什么事' b.說(shuō)明類(lèi)文章 "對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)和作用 c.議論類(lèi)文章 "議論的問(wèn)題,的觀點(diǎn)' 8."聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)對(duì)某句話理解和體會(huì)答題公式: 先用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思,那就是"理解'再寫(xiě)一個(gè)自己的例子,這個(gè)例子要跟文章里的例子相似。 9.讀了這個(gè)故事有什么感想' 答題公式:先從文中的故事說(shuō)起,喜歡主人公的什么品質(zhì),然后聯(lián)系自己的生活,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。自己實(shí)在沒(méi)有這方面的例子,那就寫(xiě) 相反的例子,結(jié)尾再寫(xiě)讀了這句話、這個(gè)故事,知道以后該怎么做了。 以上