河北省衡水市棗強中學2015-2016學年高一生物上學期期末復習試卷(4)(含解析)

1、2014-2015學年河北省衡水市棗強中學高一（上）期末生物復習試卷（4）一選擇題1生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位以及地球上最基本的生命系統(tǒng)分別是（）A細胞 個體B種群 生物圈C系統(tǒng) 生物圈D細胞 細胞22003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，下列有關(guān)這種病毒的說法正確的是（）A它能進行獨立的新陳代謝B它主要侵害了人體的肺部細胞和上呼吸道細胞C它具有完整的細胞結(jié)構(gòu)D它的組成元素中不含C3下列敘述中，正確的是（）AHIV病毒直接破壞人體的神經(jīng)細胞B一只草履蟲就是一個細胞C精子不具有細胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有

2、細胞的結(jié)構(gòu)和功能D細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位4在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化（）A變大、變少、變暗B變大、變多、變亮C變小、變多、變暗D變小、變多、變亮5如圖，要把顯微鏡視野下的標本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，正確的操作步驟是（）移動載玻片 調(diào)節(jié)光圈和反光鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋ABCD6如圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時當成像清晰時物鏡與標本切片距離大小若載玻片位置不變，在一個視野中看到細胞最多的正確組合是（）A1、3、5B2、4、6C2、3、5D1、4、67高原動物研究所的科學家，近幾年來跟蹤研究一群藏羚羊的

3、生長、繁殖及其他生活規(guī)律他們的研究課題屬于（）A生態(tài)系統(tǒng)水平B個體水平C群落水平D種群水平8下列四種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別（）A草履蟲B衣藻C酵母菌D乳酸菌9下列關(guān)于藍藻的敘述中，不正確的是（）A藍藻細胞內(nèi)含有葉綠體B細胞內(nèi)沒有染色體C能進行光合作用D細胞質(zhì)內(nèi)只有核糖體這種細胞器10關(guān)于細胞學說的敘述，不正確的是（）A它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B建立者主要是施萊登和施旺C一切生物都是由細胞發(fā)育而來D是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的11如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量依次為（）A蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；

4、C、O、H、NB蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、N、HC水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、ND水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C12科學家在研究組成地殼和組成細胞的部分元素的含量時發(fā)現(xiàn)，氧在地殼中的含量是48.60%，而在細胞中是65%；氮在地殼中的含量是0.03%，而在細胞中是3%這一事實主要說明（）A生物與非生物沒有區(qū)別B生物界與非生物界具有統(tǒng)一性C生物來源于非生物D生物界與非生物界具有差異性13在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述中，錯誤的是（）A西瓜含有較多的還原糖，因此可以用于進行還原性糖的鑒定B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材

5、料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物組織材料14下列各項中，哪項是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸（）ABCD15下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式由這三個氨基酸脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（）A1、1、3B1、2、2C1、1、2D3、3、216生命系統(tǒng)中各層次之間的關(guān)系是（）A是直接聯(lián)系的B是沒有聯(lián)系的C層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能D密切聯(lián)系的，各層次具有相同的組成和功能17下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）A用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒 定

6、B脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒C鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液D用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用18下列屬于微量元素的一組是（）AC、H、N、P、MgBCl、Fe、S、N、MgCB、Cu、Zn、Mn、MoDN、P、K、Cu、Fe、I19假設(shè)一個蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個氨基酸分子組成，則此分子中COOH的數(shù)目至少是（）A2個B501個C502個D1個20組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要區(qū)別在于（）A含氨基的數(shù)量不同B含羧基的數(shù)量不同C含碳原子的數(shù)量不同DR基結(jié)構(gòu)不同21兩個氨基

7、酸分子縮合形成二呔，脫去一分子水，這個水分子中氫來自（）A羧基（COOH）B氨基和羧基C連在碳原子上的氫D氨基（NH2）22下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（）A催化抗體B運輸唾液淀粉酶C調(diào)節(jié)胰島素D免疫血紅蛋白23谷氨酸的R基為C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（）A5、9、4、1B4、8、5、1C5、8、4、1D4、9、4、124現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）A798、2和2B798、12和10C799、1和1D799、11和925一個由n條肽鏈組成的蛋

8、白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（）An個Bm個C（m+n）個D（mn）個26某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（）A6 18B5 18C5 17D6 1727多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此推知，此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（）A52，52B50，50C52，50D50，4928生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（）A組成肽鍵的化學元素不同B組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C氨基酸排列順序不同D蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同29蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細胞的基本物質(zhì)人體中最

9、重要的物質(zhì)如酶、激素、抗體等也大多數(shù)是蛋白質(zhì)下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（）A蛋白質(zhì)是酶，其基本組成單位是氨基酸B每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成C蛋白質(zhì)是肽鏈通過一定的化學鍵而形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物D每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P等元素30據(jù)2005年6月27日齊魯晚報報載，現(xiàn)年42歲的美國人帕特里克杜爾，曾經(jīng)是一個超級大胖子，體重為486公斤，那么在其組織細胞中占細胞干重50%以上的化合物是（）A水B無機鹽C蛋白質(zhì)D脂肪31水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，水體富營養(yǎng)化而造成的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是（）A藍藻類B苔蘚類C草履

10、蟲D細菌類32下列各項中，與“神經(jīng)細胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)系統(tǒng)羊”的層次一致的是（）A分生區(qū)細胞分生組織根莖小麥B骨骼肌細胞骨骼肌骨骼運動系統(tǒng)牛C神經(jīng)細胞神經(jīng)組織腦神經(jīng)網(wǎng)水螅D上皮細胞上皮組織肺呼吸系統(tǒng)馬33如圖所示的四個方框依次代表細菌、衣藻、木耳、藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可能是（） 核糖體 染色體 細胞質(zhì) 細胞膜 線粒體ABCD34膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成復雜生命活動依賴于（）A單個細胞活動B人體各系統(tǒng)配合C神經(jīng)細胞獨立活動D各種分化的細胞密切配合35從細胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳

11、變異的基礎(chǔ)依次是（）細胞代謝 細胞增殖、分化 細胞內(nèi)基因的傳遞和改變ABCD二.非選擇題36酶是一類具有生物催化功能的有機物，就其化學本質(zhì)而言，到目前為止，人們所發(fā)現(xiàn)的酶主要有蛋白質(zhì)和RNA兩大類，人的唾液中含有唾液淀粉酶，有人說：“唾液淀粉酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)”請設(shè)計一個實驗以 探究該酶是否是蛋白質(zhì)實驗材料：0.1g/mLNaOH溶液、0.01g/mLCuSO4溶液、雞蛋、人的唾液5mL、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管實驗步驟：第一步：制備蛋清液（富含蛋白質(zhì)）取生雞蛋一個，打破蛋殼（不要破壞蛋黃），取少量蛋清注入小燒杯中，加入30mL的清水，用玻璃棒調(diào)勻，制成蛋清液作為對照第二步：取兩支試管

12、編號，在1號試管中加入2mL蛋清液，第三步：第四步：第五步：實驗結(jié)果：若，則；若，則唾液淀粉酶的化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì)2014-2015學年河北省衡水市棗強中學高一（上）期末生物復習試卷（4）參考答案與試題解析一選擇題1生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位以及地球上最基本的生命系統(tǒng)分別是（）A細胞 個體B種群 生物圈C系統(tǒng) 生物圈D細胞 細胞【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)【解答】解：細胞是地球上最基本

13、的生命系統(tǒng)；細胞是組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位故選：D【點評】本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次以及生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，細胞是組成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位22003年上半年，非典型肺炎給我國乃至全世界帶來了巨大的災難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，下列有關(guān)這種病毒的說法正確的是（）A它能進行獨立的新陳代謝B它主要侵害了人體的肺部細胞和上呼吸道細胞C它具有完整的細胞結(jié)構(gòu)D它的組成元素中不含C【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立

14、進行生命活動，必須借助于活細胞才能代謝和繁殖常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA）【解答】解：A、病毒不能進行獨立的新陳代謝，A錯誤；B、非典病毒主要侵害了人體的肺部細胞和上呼吸道細胞，B正確；C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，能獨立完成各項生命活動，C錯誤；D、病毒由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，故組成元素中含C，D錯誤故選：B【點評】本題考查了病毒的有關(guān)知識，要求考生識記病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立進行生命活動；識記病毒的組成，即蛋白質(zhì)和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)3下列敘述中，正確的是（）AHIV病毒直

15、接破壞人體的神經(jīng)細胞B一只草履蟲就是一個細胞C精子不具有細胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能D細胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境【解答】解：A、HIV病毒直接破壞人體的T淋巴細胞，A錯誤；B、草履蟲為單細胞

16、生物，一只草履蟲就是一個細胞，B正確；C、精子具有細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，D錯誤故選：B【點評】本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)4在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化（）A變大、變少、變暗B變大、變多、變亮C變小、變多、變暗D變小、變多、變亮【考點】細胞觀察實驗【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)顯微鏡放大倍數(shù)越大，細胞數(shù)目越少，細胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細胞數(shù)目越多，細胞越小【解答】

17、解：將低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，看到的細胞數(shù)目減少，細胞的體積變大；此時進入視野的光線減少，視野就變暗因此，用高倍顯微鏡比用低倍鏡觀察到的細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度情況依次為：變大、變少、變暗故選：A【點評】本題考查了顯微鏡的工作原理和操作的知識，意在考查考生的理解能力和顯微鏡的操作能力，屬于容易題5如圖，要把顯微鏡視野下的標本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，正確的操作步驟是（）移動載玻片 調(diào)節(jié)光圈和反光鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋ABCD【考點】細胞觀察實驗【分析】本題的知識點是高倍顯微鏡的使用方法，在使用高倍顯微鏡觀察細胞時，應先在低倍鏡下觀察，找到觀察目標，然后將觀察

18、目標移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，通過調(diào)節(jié)光圈或反光鏡調(diào)節(jié)視野亮度，亮度適宜后，調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物象清晰【解答】解：分析題圖可知，A是低倍物鏡下的圖象，B是高倍鏡下的圖象，A中觀察目標B靠左下方，應該先向左下方移動裝片，將目標甲移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野變亮，然后轉(zhuǎn)動細準焦螺旋調(diào)焦至物象清晰，因此要把顯微鏡視野下的標本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，正確的操作步驟是：移動載玻片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈和反光鏡轉(zhuǎn)動細準焦螺旋故選：D【點評】對于高倍顯微鏡使用方法的掌握和應用是本題考查的重點6如圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時當成像清晰時物鏡

19、與標本切片距離大小若載玻片位置不變，在一個視野中看到細胞最多的正確組合是（）A1、3、5B2、4、6C2、3、5D1、4、6【考點】細胞觀察實驗【分析】解答本題著重審清題意，題中要求“在一個視野中看到細胞最多”，則選擇物鏡和目鏡時應選擇低倍鏡【解答】解：圖中1、2表示物鏡，物鏡越長，放大倍數(shù)越大；而3、4表示目鏡，目鏡與物鏡相反，目鏡越短，放大倍數(shù)越大；5、6表示物鏡與載玻片的距離，其中高倍鏡與載玻片的距離短由于題中要求在一個視野中看到細胞最多，因此應選用低倍組合，即1、4、6故選：D【點評】本題較簡單，屬于考綱中應用層次的考查，解答本題的關(guān)鍵是審清題意，并且準確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡，以及

20、高倍物鏡與切片的距離，本題出錯的主要原因是沒弄明白顯微鏡的目鏡、物鏡的放大倍數(shù)以及工作原理7高原動物研究所的科學家，近幾年來跟蹤研究一群藏羚羊的生長、繁殖及其他生活規(guī)律他們的研究課題屬于（）A生態(tài)系統(tǒng)水平B個體水平C群落水平D種群水平【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)，植物沒有“系統(tǒng)”這一層次從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能【解答】解：由于研究對象為一群藏羚羊的生長、繁殖及其他生活規(guī)律，故為種群單位則他們的研究課題屬于種群故選：D【點評】本題知識點簡單，考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，只有考生

21、識記相關(guān)知識點即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識8下列四種生物中，哪一種生物的細胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別（）A草履蟲B衣藻C酵母菌D乳酸菌【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】一些?？忌锏念悇e：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物?？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、草履蟲是一種原生動物，屬于真核生物；B、衣藻是一種低等植物，屬于真核生物；C、酵母

22、菌是一種真菌，屬于真核生物；D、乳酸菌屬于原核生物由此可見，乳酸菌的結(jié)構(gòu)與其他三種生物存在明顯差異故選：D【點評】本題考查細胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌9下列關(guān)于藍藻的敘述中，不正確的是（）A藍藻細胞內(nèi)含有葉綠體B細胞內(nèi)沒有染色體C能進行光合作用D細胞質(zhì)內(nèi)只有核糖體這種細胞器【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【專題】對比分析法；真核細胞和原核細胞【分析】藍藻是原核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是

23、原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)【解答】解：A、藍藻屬于原核生物，不含葉綠體，A錯誤；B、藍藻屬于原核生物，不含染色體，其DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合，是裸露的，B正確；C、藍藻屬于原核生物，但含有光合色素和酶，能進行光合作用，C正確；D、藍藻屬于原核生物，只有核糖體一種細胞器，D正確故選：A【點評】本題以藍藻為素材，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查10關(guān)于細胞學說

24、的敘述，不正確的是（）A它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B建立者主要是施萊登和施旺C一切生物都是由細胞發(fā)育而來D是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【專題】正推法；細胞學說【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生【解答】解：A、它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；B、細胞學

25、說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，B正確；C、細胞學說指出一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，病毒無細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；D、細胞學說是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的，D正確故選：C【點評】本題考查細胞學說的內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的內(nèi)容，明確細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查11如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量依次為（）A蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、NB蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、N、HC水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、ND水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C【考點】水在細胞中的存在形式和作用；碳原子的結(jié)構(gòu)

26、特點【分析】活細胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，然后是脂質(zhì)和糖類；組成細胞的化學元素中，占細胞鮮重最多的是O，其次是C，然后是H、N【解答】解：分析題圖可知，細胞的各種化合物中，占細胞鮮重最多是，其次是，因此是水、是蛋白質(zhì)、是脂質(zhì)、是糖類；組成細胞的主要元素中，占細胞鮮重最多是，其次是，因此是O、是C、是H、是N故選：A【點評】對于組成細胞的元素和化合物的含量的理解、識記是本題考查的重點12科學家在研究組成地殼和組成細胞的部分元素的含量時發(fā)現(xiàn)，氧在地殼中的含量是48.60%，而在細胞中是65%；氮在地殼中的含量是0.03%，而在細胞中是3%這一事實主要說明（）A生物與非生物沒有區(qū)別B生

27、物界與非生物界具有統(tǒng)一性C生物來源于非生物D生物界與非生物界具有差異性【考點】碳原子的結(jié)構(gòu)特點【專題】正推法；構(gòu)成細胞的元素【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的 差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大【解答】解：氧在地殼中的含量是48.60%，而在細胞中是65%；氮在地殼中的含量是0.03%，而在細胞中是3%說明組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大故說明了生物界與非生物界間具有差異性故選：D【點評】本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生掌握生物界與非生物界具

28、有統(tǒng)一性和差異性的原因，試題難度一般13在生物組織中還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘述中，錯誤的是（）A西瓜含有較多的還原糖，因此可以用于進行還原性糖的鑒定B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進行蛋白質(zhì)鑒定的動物組織材料【考點】檢測還原糖的實驗；檢測蛋白質(zhì)的實驗；檢測脂肪的實驗【分析】1、斐林試劑鑒定還原糖時，溶液的顏色變化為：磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖2、雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/m

29、L的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應3、蘇丹染液遇脂肪的顏色反應為橘黃色，蘇丹染液遇脂肪的顏色反應為紅色【解答】解：A、西瓜汁中有顏色，干擾實驗現(xiàn)象，A錯誤；B、花生富含有脂肪，可以作為鑒定脂肪實驗的理想材料，B正確；C、大豆富含有蛋白質(zhì)，是鑒定蛋白質(zhì)的理想材料，C正確；D、雞蛋清富含有蛋白質(zhì)，在進行鑒定實驗時，需要稀釋，是鑒定蛋白質(zhì)的動物組織材料，D正確故選：A【點評】本題考查了生物實驗中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的顯色反應，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理

30、、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能14下列各項中，哪項是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸（）ABCD【考點】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式【分析】本題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的考查組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上【解答】解：A、該圖中的氨基和羧基不連在同一個碳原子上，A錯誤；B、該圖中的氨基酸和羧基不連在同一個碳原子上，B錯誤；C、該圖中有2個羧基和一個氨基，且有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上，C正確；D、該圖中有兩個氨基和一個羧基，氮源氨基和羧基不連在同一個碳原子上，D錯誤故選：C【點評】本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特

31、點，對于氨基酸結(jié)構(gòu)特點的記憶和題圖辨析是解題的關(guān)鍵15下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式由這三個氨基酸脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是（）A1、1、3B1、2、2C1、1、2D3、3、2【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式NHCO表示在蛋白質(zhì)分子合成過程中失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)；

32、一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：由氨基酸結(jié)構(gòu)可知：丙氨酸含一個氨基和一個羧基，絲氨酸含一個氨基和一個羧基，天門冬氨酸含一個氨基和兩個羧基1條肽鏈上的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)1、氨基數(shù)=1+R基上的氨基數(shù)、羧基數(shù)=1+R基上的羧基數(shù)由這三個氨基酸脫水縮合形成三肽，該三肽中的氨基數(shù)=1、羧基數(shù)=2、肽鍵數(shù)=2故選：B【點評】本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，意在考查基礎(chǔ)知識的理解應用能力及分析、計算能力16生命系統(tǒng)中各層次之間的關(guān)系是（）A是直接聯(lián)系的B是沒有聯(lián)系的C層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能D密切聯(lián)系的，各層次具有相同的組成和功能【考點

33、】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng) （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境【解答】解：生命系統(tǒng)中各層次之間的關(guān)系是層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能故選：C【點評】本題考查的是生命系統(tǒng)層次的知識點，對于此類試題，學生應熟記生命系統(tǒng)層次的概念，并會區(qū)分生命系統(tǒng)各個層次之間的關(guān)系17下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是

34、（）A用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒 定B脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒C鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液D用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用【考點】檢測脂肪的實驗；檢測蛋白質(zhì)的實驗；檢測還原糖的實驗【專題】鑒定類實驗；蛋白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能；糖類 脂質(zhì)的種類和作用【分析】（1）斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水

35、浴加熱；（2）雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液（3）由以上分析可知斐林試劑與雙縮脲試劑在成分上主要是硫酸銅溶液濃度上不同，其次使用方法也不同【解答】解：A、斐林試劑的乙液和雙縮脲試劑的B液的濃度不同，因此不能直接用于鑒定蛋白質(zhì)，A錯誤；B、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒，B正確；C、鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液和乙液應混合使用，C錯誤；D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑，要先加A液后再加入B液，D錯誤故選：B【點評】本題考查了課本中的基礎(chǔ)實驗，對

36、于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用，實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累解題關(guān)鍵是區(qū)分兩種試劑的濃度和使用方法18下列屬于微量元素的一組是（）AC、H、N、P、MgBCl、Fe、S、N、MgCB、Cu、Zn、Mn、MoDN、P、K、Cu、Fe、I【考點】碳原子的結(jié)構(gòu)特點【分析】組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等

37、【解答】解：A、C、H、N、P、Mg屬于大量元素，A錯誤；B、S、N、Mg屬于大量元素，B錯誤；C、B、Cu、Zn、Mn、Mo均屬于微量元素，C正確；D、N、P、K屬于大量元素、，D錯誤故選：C【點評】本題知識點簡單，考查組成細胞的元素的相關(guān)知識，要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用，能準確判斷各選項的元素是否屬于大量元素或微量元素，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可19假設(shè)一個蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個氨基酸分子組成，則此分子中COOH的數(shù)目至少是（）A2個B501個C502個D1個【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基

38、相連接，同時脫出一分子水脫水縮合過程中的相關(guān)計算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)水的個數(shù)×18【解答】解：該蛋白質(zhì)分子是由兩條肽鏈共500個氨基酸分子組成，每一條鏈上至少含有一個羧基，所以2條鏈至少含有2個羧基故選：A【點評】本題考查蛋白質(zhì)合成氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握該過程中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應用層次的考查20組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要

39、區(qū)別在于（）A含氨基的數(shù)量不同B含羧基的數(shù)量不同C含碳原子的數(shù)量不同DR基結(jié)構(gòu)不同【考點】氨基酸的種類【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上【解答】解：由氨基酸的結(jié)構(gòu)特點可知，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類取決于R基的結(jié)構(gòu)，因此組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸之間的主要區(qū)別在于R基的結(jié)構(gòu)不同故選：D【點評】本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，對于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的理解應用是解題的關(guān)鍵21兩個氨基酸分子縮合形成二呔，脫去一分子水，這個水分子中氫來自（）A羧基（COOH）B氨基和羧基C連在碳原子上的氫D氨基（NH2）【考點】蛋白質(zhì)的合

40、成氨基酸脫水縮合【分析】氨基酸脫水縮合的過程為：【解答】解：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氧來自羧基，而氫原子來自氨基和羧基故選：B【點評】本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程，能準確判斷脫水水分子中氫和氧的來源，再作出準確的判斷22下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（）A催化抗體B運輸唾液淀粉酶C調(diào)節(jié)胰島素D免疫血紅蛋白【考點】蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能【分析】蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，有些蛋白質(zhì)是細胞和生物體的主要組成成分，有些蛋白質(zhì)起催化作用，有的蛋白質(zhì)具有運輸作用，有的蛋白質(zhì)

41、具有調(diào)節(jié)生命活動的功能，有的蛋白質(zhì)具有免疫功能等【解答】解：A、起催化作用的蛋白質(zhì)是酶，A錯誤；B、唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起催化作用，B錯誤；C、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在血糖平衡調(diào)節(jié)中具有重要作用，C正確；D、血紅蛋白起運輸作用，D錯誤故選：C【點評】本題的知識點是蛋白質(zhì)的功能，對于不同蛋白質(zhì)的功能記憶是解題的關(guān)鍵23谷氨酸的R基為C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是（）A5、9、4、1B4、8、5、1C5、8、4、1D4、9、4、1【考點】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式【分析】本題是對氨基酸結(jié)構(gòu)通式的考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的簡式是：C2H4O2NR，然后把谷氨酸的R寫入計

42、算即可【解答】解：氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的簡式是：C2H4O2NR，谷氨酸的R基為C3H5O2，所以谷氨酸的分子簡式是：C5H9O4N故選：A【點評】本題的知識點是氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式的應用，對氨基酸結(jié)構(gòu)通式的記憶是解題的關(guān)鍵24現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為（）A798、2和2B798、12和10C799、1和1D799、11和9【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】蛋白質(zhì)水解后為氨基酸脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈，則可形成（nm）個肽鍵，脫去（

43、nm）個水分子，至少有氨基和羧基分別為m個【解答】解：氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則游離的氨基為810800=10個，游離的羧基為808800=8個這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為8002=798個，氨基至少為2和羧基至少為2，所以總的氨基為10+2=12個，總的羧基數(shù)目為8+2=10個故選：B【點評】本題考查蛋白質(zhì)的合成知識和氨基酸的基本結(jié)構(gòu)，這是基礎(chǔ)的知識，也是高考的重點，我們要牢固掌握25一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（）An個Bm個C（m+n）個D（mn）個【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分

44、析】此題從蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的水解入手，蛋白質(zhì)水解后為氨基酸脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)對于一條肽鏈來說，“至少”應有的氨基和羧基數(shù)都是一個若有m個氨基酸分子縮合成n條肽鏈，則可形成（mn）個肽鍵，脫去（mn）個水分子，至少有氨基和羧基分別為n個【解答】解：一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子，代入脫下的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)，脫去（mn）個水分子故選：D【點評】此題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合過程知識，蛋白質(zhì)的脫水縮合的知識是考查重點，一定要掌握牢固26某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)

45、的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（）A6 18B5 18C5 17D6 17【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)【解答】

46、解：由題干“某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽”，則這些短肽的肽鏈總數(shù)=1+2+2=5條，含有的氨基總數(shù)的最小值=肽鏈數(shù)=5個；1個四肽中共有3個肽鍵，2個三肽中共有肽鍵2×2=4個，2個六肽中共有肽鍵5×2=10個，所以這些短肽含有的肽鍵總數(shù)=3+4+10=17個（或：這些短肽含有的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)肽鏈數(shù)=225=17個）故選：C【點評】本題考查蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵27多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時，相對分子量減少了900，由此推知，

47、此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（）A52，52B50，50C52，50D50，49【考點】蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合【分析】閱讀題干可知，本題是與蛋白質(zhì)的合成過程相關(guān)的題目，先分析題意獲取信息，然后根據(jù)具體內(nèi)容分析綜合進行判斷失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)【解答】解：根據(jù)題意分析：設(shè)氨基酸數(shù)目為m個，形成2條肽鏈，所以肽鍵數(shù)是m2個，脫去的水分子也是m2個由題目可知，18×（m2）=900，所以m=52因此蛋白質(zhì)分子中，氨基酸數(shù)目是52個，肽鍵數(shù)目是50個故選：C【點評】本題的知識點是蛋白質(zhì)合成，蛋白質(zhì)的氨基酸個數(shù)、肽鍵數(shù)的個數(shù)之間的計算關(guān)系，主要考查學生的分析能力和對脫

48、水縮合反應的理解和靈活運用的能力28生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是（）A組成肽鍵的化學元素不同B組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同C氨基酸排列順序不同D蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同【考點】蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因【分析】蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個方面：一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同；二是氨基酸的數(shù)目成百上千；三是氨基酸形成肽鏈時，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化；四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別【解答】解：A、蛋白質(zhì)千差萬別，但組成肽鍵的化學元素相同，A不符合題意；B、在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同，是蛋白質(zhì)千差萬別的原因之一，B符合題意；C、氨基酸的數(shù)目成

49、百上千，形成肽鏈時，不同種類的氨基酸排列順序千變?nèi)f化，C符合題意；D、多肽鏈形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，D符合題意故選：A【點評】本題考查蛋白質(zhì)多樣性的原因，只要記住四個方面的原因即可順利作答，此類試題難度較小29蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細胞的基本物質(zhì)人體中最重要的物質(zhì)如酶、激素、抗體等也大多數(shù)是蛋白質(zhì)下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（）A蛋白質(zhì)是酶，其基本組成單位是氨基酸B每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成C蛋白質(zhì)是肽鏈通過一定的化學鍵而形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物D每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P等元素【考點】蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式【專題】正推法；蛋

50、白質(zhì) 核酸的結(jié)構(gòu)與功能【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成元素：C、H、O、N（有的還有Fe、S等）含量占細胞干重的50%以上2、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種（8種必需氨基酸和12種非必需氨基酸）不同的氨基酸分子具有不同的R基特點：每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（NH2）和一個羧基（COOH）；而且都有一個氨基和一個羧基 連接在同一個碳原子上3、氨基酸的連接方式：脫水縮合脫水時，水中的氧來自羧基，氫來自氨基和羧基4、結(jié)構(gòu)層次：C、H、O、N等元素氨基酸二肽多肽蛋白質(zhì)【解答】解：A、絕大數(shù)酶是蛋白質(zhì)，但蛋白質(zhì)不都是酶，A錯誤；B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，但不是每種蛋白

51、質(zhì)都是由20種氨基酸組成的，B錯誤；C、蛋白質(zhì)是肽鏈通過一定的化學鍵而形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物，C正確；D、每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素，D錯誤故選：C【點評】本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成元素及功能等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查30據(jù)2005年6月27日齊魯晚報報載，現(xiàn)年42歲的美國人帕特里克杜爾，曾經(jīng)是一個超級大胖子，體重為486公斤，那么在其組織細胞中占細胞干重50%以上的化合物是（）A水B無機鹽C蛋白質(zhì)D脂肪【考點】蛋白質(zhì)分子的化學結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)【分析】本題是對細胞內(nèi)不同化合物的含量考查，活細胞中含量最多的

52、化合物是水，約占80%90%，其次是蛋白質(zhì)，細胞干重中含量最多的有機物是蛋白質(zhì)，約占50%以上【解答】解：A、水是細胞鮮重中含量最多的化合物，A錯誤；B、不論是鮮重還是干重，無機鹽在細胞中的含量都較小，B錯誤；C、細胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，占50%以上，C正確；D、細胞干重中含量最多的化合物不是脂肪，D錯誤故選：C【點評】本題考查的是細胞的成分對于此類試題，學生應掌握細胞的成分在鮮重和干重中的情況31水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，水體富營養(yǎng)化而造成的，給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的損失下列生物中與產(chǎn)生這種現(xiàn)象關(guān)系密切的是（）A藍藻類B苔蘚類C草履蟲D細菌類【考點】全球性生態(tài)環(huán)境問題【分析】水華和赤潮分別是淡水和海水長期被污染，水體富營養(yǎng)化而造成的，為現(xiàn)在面臨的全球性生態(tài)環(huán)境問題之一水華