工作總結,優(yōu)秀教研組工作總結

1、工作總結,優(yōu)秀教研組工作總結 優(yōu)秀教研組工作總結 本教研組共有 6 位語文教師，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同進步。我們堅持學校的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。 一、主要工作 1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。 我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教

2、學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。 2、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。 我們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。 本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。 3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。 本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改革傳

3、統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。參照學校的工作計劃，我們本學期能把每周六的業(yè)務學習時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容，同時開展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學期本年級段還對毛艷清老師的公開課秋天的雨進行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學思想、教學設計在教研組內交流探討。磨課結束后，結合教者的教學反思，和其它教師的意見，在教研組內進行評點，分析，促使教師在課堂教學水平上

4、有新的提高。 4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量。 在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。 二、兩個轉變： 1、教師課堂教學形式的轉變。 在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，使學生在一節(jié) 40 分鐘的課堂里取得更多的收獲。 2、學生作業(yè)設置的轉變。 除了保留原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設立了摘錄本，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學

5、生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。 三、兩點收獲： 1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過教導處抽查檢測可以看見一學期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。 2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學期，在論文撰寫方面，三年級語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得、論文、案例。 在成績面前，我們教研組老師永不會滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。 優(yōu)秀教研組工作總結

6、學校教研組是教師學習研究有關學科課程標準、教材和教學，結合教學工作鉆研教學理論和專業(yè)知識，反思并共享教學經(jīng)驗，進而改進教學，促進教師學科素養(yǎng)和教學素養(yǎng)發(fā)展的學習共同體，是教師進行專業(yè)學習和智慧共享的主要場所。 義烏六中語文教研組是一支充滿正能量、極具朝氣的隊伍。整個教研組老師，團結一致，積極奮進，攜手同行。 一直以來，我們語文組以新的課改理念為導向，以教師為主體， 以實踐活動為動力，以課題研究為載體，科學有效地開展了一系列教學教研工作。不斷深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，全面提高教學質量，扎實有效地開展語文學科研究，開創(chuàng)了我校語文教學的良好局面。 一、基本情況介紹 如今，語文組共有 1

7、7 名教師，四十歲以上 5 人，三十歲以上 8人，三十歲以下 4 人。其中，中學高級教師 1 人，中學一級教師 15人，中學二級教師 1 人。另，有研究生 4 人，有教壇新秀 1 人。 我們語文組，既有德高望重的前輩劉金洪老師，又有年富力強的中流砥柱李友順、龐姚福、龔群英、李新地、朱衛(wèi)琴、陶佳佳、駱菱玲、王蘇萍、裘寧寧、周兵凱等老師，還有敢拼敢闖的后起之秀鄭捷、王靜、龔冰花、朱筱婷等老師，也有銳意進取的新教師奚娟娟、朱曉冬等老師。 教學中，我們組老師做到互敬互助、互幫互學，合作中謀進步，競爭中求發(fā)展，工作熱情高。愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，盡職盡責，用心施教。 總之，我們語文教研組，可謂高學歷、高顏值

8、，是一支潛力大、向心力強、戰(zhàn)斗力強的隊伍。 二、近三年工作情況總結 (一)加強理論學習，夯實專業(yè)底蘊。 語文教研組應該是一個學習型的教研組織，應該是一個充滿文化氣息的學習共同體。多年來，我校語文組老師，積極配合學校工作， 出色完成學校的任務。并且，不斷學習新理論理解新知識，不斷提高教育教學的技能，教育教學理念始終處于教研教學的前沿。老師們努力工作，認真學習，鉆研業(yè)務，每學期征訂各類教學刊物，鉆研教材的同時，.學習他人經(jīng)驗，增長自己的見識，拓寬自己的知識面，力爭使課堂教學更精彩。 我們深深懂得站得高，才能看得遠這個素樸的道理;也明白，要給學生一杯水，教師自己要有一桶水。就像現(xiàn)在，20xx 我們即

9、將面對新教材，如何適應這個變化，我們必須盡快走在前面，事先接觸相關的理論、別人已有的一些做法，于是，新課標學習小組應運而生，提前介入了解整本書大家都在為迎接新教材的到來而努力著。 (二)常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量。 1.制定教學計劃。每學期開學初，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每個備課組都認真制定自己的教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。 2.備課上課聽課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。年輕教師要寫詳案，要有教學反思。并且配合教務處工作，學期初、學期中、學期末，堅持一學期三次備課筆記檢查。要求年輕教師每學期必須聽課

10、15 節(jié)，老教師每學期聽課 10 節(jié)。 3.作業(yè)批改方面。要求批改有日期，批改后要讓學生做好訂正工作，批改后要及時反饋作業(yè)情況。 (三)勇挑重擔，盡心盡責。 劉金洪老師，從教 30 年，作為老前輩，一直耕耘在教學第一線，他的努力奮進，為年輕后輩樹立了良好的榜樣。 班主任工作，是學校的重中之重。語文組老師兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重擔。目前，全校 30 個班主任，語文組占了六分之一。多的年份，全校的班主任，有三分之一是由語文老師擔任的。這些年，龐姚福老師，除了任教語文學科，還擔任了年段主任，還要分管學校政教處部分工作;王哲毅老師，有些年，除了擔任班主任工作，還承擔了部分政教處的事務;駱娟娟老師，除了擔任兩個

11、班的教學任務之外，還承擔了學校文學社的工作，并且?guī)ьI文學社開展一系列活動;今年，駱娟娟老師調出后，王靜老師又主動接過了文學社的工作這些老師，他們主動承擔重任的擔當精神、認真負責的工作態(tài)度，我們都是有目共睹的。 (四)重視課外，積極利用有效資源。 能力，是語文教學的著重點。要想讓語文學科成績脫穎而出，單單依靠教科書上的幾篇文章明顯是遠遠不夠的。語文組老師群策群力，結合我校學生的實際情況，引導學生在課余利用好時間開展課活動。 學校閱覽室，那是必去之地。很多老師，都會安排在緊張的教學時間里面，每周抽出一節(jié)課的時間，帶領學生到學校閱覽室，暢游在書海里。有一些老師，集備課組之力，整合老師自己征訂的期刊，

12、給學生安排時間，并要求他們做好記錄。好記性不如爛筆頭。做好素材積累工作，這樣寫作文時，才不至于巧婦難為無米之炊，而能活頭源水汩汩不斷。也有一些老師，除了傳統(tǒng)的紙質，也 與時俱進，引導學生合理利用好現(xiàn)代化工具，比如，進行手機、聽書等等。我們想方設法，引領學生熱愛。 尤其是在 xx 年 6 月底，語文組老師幾經(jīng)思考，多番調整，為六中高一新生制定了一份暑期書單。 (五)立足科研，提升自我。 序號課題名稱課題負責人課題成員申報時間 1.xx 年 10 月義烏六中適應新高考語文學科 315 云課堂教學改革模式的實踐與創(chuàng)新(課題成員胡俊楊新苗、龔冰花、鄭捷、王靜) 2.xx 年 10 月義烏六中315 云

13、課堂的實踐與創(chuàng)新(王新偉龐姚福等) 3.中學語文教學中的生命教育研究裘寧寧駱娟娟 xx.10 4.普高生深入論證素養(yǎng)的孵化策略李新地 xx.9 5.語文學科思維導圖學習法王靜 xx.9 (六)不斷進取，拓寬領域，開發(fā)課程。 語文組，一直有濃厚的學習氛圍，老師們除了完成正常的教學工作，利用業(yè)余時間學習充電，提升自己各方面的能力。 王靜老師，這兩年，刻苦努力，獲得了個人成長建構師的證書;同時，鉆研思維導圖在語文教學中的運用，并且，以高分通過世界思維導圖錦標賽專業(yè)三級，成為思維導圖講師。 龔群英老師，關注學生心理發(fā)展，在 xx 年 11 月、xx 年 5 月，參加最后一次心國考，順利拿到了國家二級心

14、理咨詢師證書所有這些，都只是為了更好地服務教學。 除了完成必修教材之外，語文組老師也根據(jù)我校學生的實際情況，積極開發(fā)、編寫適合的校本課程。比如 xx 年配合胡俊老師，編寫了撥浪鼓文化的校本教材，一直使用至今;xx 年，以高三備課組為主導，一起開發(fā)編寫了文言文學考專項大過關校本教材;xx年，全組老師群策群力又編寫了義烏六中語文基礎知識手冊教材。 (七)新老教師青藍結對，促專業(yè)成長。 年輕教師奚娟娟、朱曉冬等知識豐富、.滿懷，但教學經(jīng)驗不足。語文組配合教務處，組織了青藍結對拜師儀式。透過自愿自主選取，最終促成兩對師徒：奚娟娟拜朱衛(wèi)琴老師為師，朱曉冬拜李友順為師。新老教師兩兩組合，優(yōu)勢互補。在 xx

15、 年 10 月的青藍工程中，朱曉冬和教壇新秀李新地老師又成功結對。 通過青藍結對活動的開展，年輕教師迅速成長，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終構成了你幫我趕，你趕我超的良性競爭與形成了合作的教育教學氛圍。 (八)專家引領，跨段合作，互助共贏 不同備課組之間通力合作，共同為語文學科的發(fā)展作貢獻。 xx 年 5 月 10 日，學校邀請到省特級教師朱昌元老師，并請他為高三學生做高考作文指導的講座。 比如，xx 年 9 月 19 日，在義烏市青年教師下水作文比賽前，王新偉校長為語文組青年教師做了現(xiàn)場作文準備的講座，以自己的多年教學、寫作心得，悉心指導。 又如，xx 年 5 月份，高三復習

16、進入沖刺階段。高三備課組邀請高 一年段李友順老師為高三學生做高考語文作文復習指導講座，得到了李老師的大力支持。教學經(jīng)驗豐富的李老師圍繞作文評分標準、如何備考、怎樣進行作文素材積累三大方面，侃侃而談，為高三學子指明了作文備考的方向，讓他們獲益匪淺。 再如，王靜老師的思維導圖，不僅使她自己任教的班級受益，而且，同年段的其他班級，甚至不同年段的班級，也共享了她的勞動成果。 (九)為營造書香校園文化氛圍努力。 朱筱婷老師，擔任學校演講社指導老師。平時經(jīng)常組織演講社成員一起活動，探討演講、朗誦技巧的提升。 并且，為學生搭建練習平臺，比如，推薦學生到學校廣播站，朗讀一些名家名篇或學生自己的作品。六中青聽，

17、一度成為學生喜歡收聽的節(jié)目;推薦學生在每周一升旗儀式上去主持、朗誦 這些實戰(zhàn)演練，極大地激發(fā)了學生的朗誦熱情，也為校朗誦隊培養(yǎng)了人才。在歷屆市經(jīng)典誦讀大賽中能取得好成績與此有很大關聯(lián)。更重要的是，濃郁的文化氛圍逐漸形成。 語文組駱娟娟老師 xx 年起擔任文學社指導老師，帶領文學社成員開展寫作活動，主辦江南杯現(xiàn)場寫作比賽，舉行猜燈謎活動等。另外，每學年出版了一期江南文學社的刊物這些活動，也是深受學生喜愛，營造了良好的書香校園的氛圍。 為弘揚中華傳統(tǒng)文化，唱響書香校園的主旋律，提升藝術修養(yǎng)，讓同學們養(yǎng)成良好的書寫習慣，舉辦過書韻飄香現(xiàn)場書法大賽;邀請 義烏市第二屆最美教師獲得者、義烏中學伏銳老師來

18、學校為學生做明清小說與評書的講座。 優(yōu)秀教研組工作總結 本學期我們教研組在學校領導和教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以教研帶動教學為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下： 一、主要成績 (一)加強思想政治學習，全面提升師德修養(yǎng) 1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。 根據(jù)學校黨支部、政治處的安排，組織全組教師認真學習黨的xx 屆四中精神和 xx 在北京 35 中的講話，積極開展深入貫徹.學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記 5000 余，完成

19、心得體會 2 篇。組織組內教師積極參加學校組織建國 60 周年慶?；顒?，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。 2、加強師德教育，提升師德水平。 充分利用業(yè)務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學習領會新課改的思想內容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了愛學生，愛教 育的思想理念。 (二)扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。 我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根

20、據(jù)上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發(fā)展。 1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發(fā)，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。 2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達 6 人/次，每人聽課達 8 人/次。通過聽課調研活動中，老教師多

21、出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。 3、深入開展集體備課，發(fā)揮備課組的集體智慧。全組教師共劃分 3 個備課組，各小組積極開展集體備課，學習熱潮高漲。各小組先后開展 5 次集體備課研究活動。在集體備課中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。 (三)全面落實教學常規(guī)，深入開展教科研工作 1、全面落實教學常規(guī)，提高業(yè)務水平。配合學校教導處開展三次教學常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案 16 人/次，多人被評為優(yōu) 秀教案。通過教學常規(guī)檢查活動，進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業(yè)務水平。 2、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了 3 個課題研究工作的進展。全組先后有 20 件教研成果被評為縣級以上優(yōu)秀教研成果，其中 1 件、省級