學校教學與返校開學的教學銜接計劃

1、學校教學與返校開學的教學銜接方案學校教學與返校開學的教學銜接方案根據(jù)上級文件要求,全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學效勞,統(tǒng)籌考慮在線教學方案,做到與開學后教學的有效銜接.為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展,保證教學質(zhì)量,結(jié)合學校實際制定了如下的開學銜接教學方案.一、成立組織,增強治理成立以校長為組長、以教導主任為副組長以及全體任課 教師參與的學科教研組,認真研 討,積極備課一、保證教學質(zhì)量,打造高效課堂 一認真鉆研教材, 對教材的根本思想、概念,研究透 徹,了解重難點,能運用 自如.二了解學生的根本情況,從學生的角度去分析可能存 在的疑難點,采取相應的預防舉措及解決方法

2、.三靈活的運用教學方法,包括如何組織教材、如何安 排每節(jié)課的活動等等.四重點關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注全體學生,注意信息的反應.二、重視班級文化,恢復學習狀態(tài) 一線上學習極大的 考驗了學生的自主學習水平以及我約束力,但是同時也存在一定的局限性,缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié),導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性.二容易有外界因素的影響,學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成.這些問題的存在,勢必成 為開展線下教學的障礙.所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班 級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系,幫助學生盡快恢復學習狀態(tài), 是當務之急.三可以通過開展同桌互助、優(yōu)

3、生展示、小組合作等學 習活動,激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動,讓他們增強學習 信心,重建學習規(guī)那么.三、教師要了解學生狀況,做好知識銜接一學科知識內(nèi)容的銜接,是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié).教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底,有效掌握學生的學習情況.二 對全班學生的學習情況進行整體分析,對于學生普 遍存在的問題,教師要拿到課堂中,重點講解,強調(diào),對于 個別學生存在的問題,可以通過同學之間相互交流討論,小 組合作等方式,幫助孩子找到解決方法.三要求每位教師要認真?zhèn)湔n,每次新授課之前可以結(jié) 合前面的內(nèi)容進行回憶梳理,尤其是有關(guān)聯(lián)的知識,加深學 生的印象,從而到達學科知識學習上的

4、銜接.四、做好課后輔導工作 學生愛玩、好動,自控水平以及 自我約束水平都比擬差,因此,要充分利用課后的時間,尤其是比擬落后的同學,教師要充分了解學生的現(xiàn)狀,有針對性的進行輔導.五、治理工作常抓不懈 一抓好學校平安治理,建立管 理責任制,定期檢查,并做好記錄.增強班級治理,認真做好交接班工作,培養(yǎng)孩 子們的西沃保護意識與水平.二做好防護工作,緊抓學校衛(wèi)生清潔,堅持消毒工 作,并做好記錄.三增強教師隊伍建設(shè),不斷提升自身素質(zhì)及專業(yè)水 平.xx中學線上教學和返校開學的教學銜接方案為了做好開學后線下教學與線上教學的銜接,進一步穩(wěn)固線上教學成果, 保證實現(xiàn)本學期課程教學目標,制定線上教學和返校開學的教

5、學銜接方案如下：一、教研層面1.通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時 了解本校教師線上教學的效果和存在的問題,結(jié)合線上教學進度,指導本學科教師做好線下線上教學的銜接工作,包括教學 方案、教學內(nèi)容及教學方式的銜接等.2 .整合線上學習資源,并對其進行精選主要為省平臺上 的資源,提供應本學科教師使用,以便學生結(jié)合實際選擇性 回看,以及時穩(wěn)固所學知識,查漏補缺,溫故知新.二、學校治理層面1.對本校的線上教學情況開展多種形 式的調(diào)查,以準確把握線上教學的目標達成情況,及時了解線 上教學存在的問題,并采取相應的問題解決策略,幫助師生解 決問題,穩(wěn)固和提升線上教學效果.3 .結(jié)合各學科線上教學的進度和各單元

6、的教學效果,調(diào)整 線下教學方案,做好線下教學方案與線上教學方案的有效銜 接,線下教學內(nèi)容、方法與線上教學的銜接.4 .做好九年級學生的心理輔導工作,消除對中考復習的焦 慮.增強對九年級學生學習方法的指導,在不過度增加學生學 習負擔的前提下,提升教學效果.5 .針對學情做好集體補學和個體補學方案.準確了解未參 與線上學習的學生情況,并制訂切實可行的補學方案.準確了 解線上學習效果不佳的學生情況,采取適當?shù)难a助舉措.6 .指導各學科教研組開展線下線上教學銜接研討活動,總 結(jié)線上教研的經(jīng)驗并將其融入線下教研活動,建構(gòu)形式靈活、 內(nèi)容豐富的學科教研活動.三、教師教學層面1.對本學科線上教學情況進行悉心

7、小 結(jié),對線上教學中存在的缺乏要及時完善,為不適應線上學習 的學生設(shè)計針對性的補助舉措.7 .結(jié)合學情和時間分配,調(diào)整好線下教學方案,線下方案 與線上方案進行有效對接的同時,要保證線下方案的科學性與 有效性.九年級的教師,更要結(jié)合線上教學實際和中考實際, 精心設(shè)計好復習方案.8 .在線下教學的起始幾周,適當放緩教學進度,并抽由時 間對線上學習進行針對性的查漏補缺.9 .關(guān)注本學科線上學習情況異常的學生,關(guān)注學習異常學 生的心理狀況,并能及時對其開展心理疏導,使其盡快適應線 下學習.10 做好各類資源的有效統(tǒng)整,使之成為資源庫,并將其提 供應班級學生,助力學生的線下學習.四、家長層面1.引導孩子合理調(diào)整作息時間,讓孩子的 作息時間盡快與線下學習對接.11 引導孩子減少對電腦、 以及電視等電子產(chǎn)品的依