九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化復(fù)習(xí)學(xué)案 新人教版-新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史學(xué)案

1、第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道歐洲聯(lián)合的趨勢(shì)和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；知道社會(huì)保障制度的建立，初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點(diǎn)?！局锌伎键c(diǎn)】課題內(nèi)容要求識(shí)記理解應(yīng)用美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歐洲聯(lián)合的趨勢(shì)二戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【鞏固練習(xí)】一、選擇題1. 右圖是20世紀(jì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，圖中第階段發(fā)展水準(zhǔn)出現(xiàn)的原因不包括 a.得到了歐洲的大量經(jīng)濟(jì)援助 b.大力發(fā)展科技教育 c.占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng) d.利用了高新技術(shù)成果2. 第二次世界大戰(zhàn)后到20世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展先后經(jīng)歷了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代 迅速繁榮時(shí)期 持續(xù)調(diào)整時(shí)期 危機(jī)和滯脹時(shí)期 a.

2、b. c. d.320世紀(jì)90年代，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)的最主要特征是信息化 全球化 多極化 軍事化 a. b. c. d.4. 美國(guó)只有200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，它的發(fā)展令世人矚目。下列關(guān)于美國(guó)歷史發(fā)展的敘述不正確的是 a.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后確立了比較民主的政治體制 b.南北戰(zhàn)爭(zhēng)中廢除了黑人奴隸制度 c.羅斯福新政使美國(guó)資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展 d.二戰(zhàn)后至今，美國(guó)經(jīng)濟(jì)一直持續(xù)穩(wěn)定高速發(fā)展5. “決心通過(guò)完成內(nèi)部市場(chǎng)，增強(qiáng)內(nèi)聚力和保護(hù)自然環(huán)境來(lái)促進(jìn)人民的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步，并實(shí)施旨在保證經(jīng)濟(jì)一體化和其他領(lǐng)域同步發(fā)

3、展的政策”；“決心對(duì)各成員國(guó)的國(guó)民實(shí)行共同的國(guó)民身份制度”；“重申為人員自由流動(dòng)提供方便的目標(biāo)”。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，這些條款出自 a慕尼黑協(xié)定 b聯(lián)合國(guó)家宣言 c北大西洋公約 d歐洲聯(lián)盟條約6有人認(rèn)為歐洲聯(lián)盟的成立是主權(quán)讓步、協(xié)商的結(jié)果。歐洲聯(lián)盟的成立，表明 a.歐洲完全實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)政治一體化 b.歐盟各成員國(guó)的主權(quán)完全喪失 c.經(jīng)濟(jì)區(qū)域化取得顯著結(jié)果 d.世界經(jīng)濟(jì)的重心重新回到歐洲7法國(guó)大文豪雨果有個(gè)夢(mèng)想:總有一天，所有的歐洲國(guó)家都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里。如今許多歐洲人正逐漸從“我是法國(guó)人”或“我是意大利人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂菤W洲人”。雨果的夢(mèng)想初步實(shí)現(xiàn)了。讓雨果的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)的

4、組織是 a b c d8. 現(xiàn)在你要到法國(guó)、德國(guó)和比利時(shí)旅游，為免去中途兌換貨幣的麻煩，你攜帶的貨幣應(yīng)該是 a.歐元 b.英鎊 c.美元 d.法郎9. 下列有關(guān)歐洲聯(lián)盟的敘述正確的是其基礎(chǔ)是歐洲共同體 逐步使用單一貨幣歐元 成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體 到2013年成立30周年 a. b. c. d.10第二次世界大戰(zhàn)后，日本開(kāi)始實(shí)行九年免費(fèi)義務(wù)教育。1957年，日本政府提出科學(xué)技術(shù)振興教育方案；1958年改革中小學(xué)課程；60年代開(kāi)始產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。這說(shuō)明二戰(zhàn)后日本 a.推行了非軍事化政策 b.重視科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展 c.實(shí)行了政治民主改革d.得到了美國(guó)的大力扶持11. 20世紀(jì)50年代中期以后

5、的近二十年間，經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)是 a.日本 b.歐盟 c.英國(guó) d.法國(guó)1220世紀(jì)80年代中期以后，日本采取的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要措施是 a.實(shí)行“科技立國(guó)”政策b.利用美國(guó)的軍事訂貨 c.允許土地買賣d.推行非軍事化政策13.圖表是我們研究歷史的重要工具。下面主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率()統(tǒng)計(jì)表時(shí)間(年)日本美國(guó)英國(guó)聯(lián)邦德國(guó)法國(guó)195219608.22.82.77.54.81961197011.24.12.84.85.8據(jù)此可以說(shuō)明這一歷史階段，主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是 a.一波三折  b.持續(xù)發(fā)展 c.停滯不前 &

6、#160; d.危機(jī)四伏14. 二戰(zhàn)后，美國(guó)、西歐、日本等主要資本主義國(guó)家普遍經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展時(shí)期，其共同原因是 a.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施b.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) c.采用最先進(jìn)的科技成果d.形成經(jīng)濟(jì)共同體15下列關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)、日本、歐盟發(fā)展的表述，不正確的是 a.20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 b.美國(guó)和日本都受到19741975年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重打擊 c.20世紀(jì)末，歐盟成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體 d.20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代二、非選擇題16.【歐洲，聯(lián)合之路】幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，“歐洲共和國(guó)”一直是歐洲人魂?duì)繅?mèng)繞的向往。【戰(zhàn)爭(zhēng)之痛】材料一 1914年歐洲陷入一場(chǎng)令人

7、備受折磨的致命戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)消耗掉歐洲大量的財(cái)富，奪去數(shù)以萬(wàn)計(jì)的歐洲年輕人的生命 （美）帕爾默現(xiàn)代世界史（1）材料一中“令人備受折磨的致命戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？依據(jù)材料一指出，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給歐洲帶來(lái)哪些巨大災(zāi)難？【統(tǒng)一之路】材料二 “謀求歐洲統(tǒng)一有相當(dāng)久遠(yuǎn)的歷史淵源。歐洲的統(tǒng)一不會(huì)在一夜之間實(shí)現(xiàn)，也不會(huì)僅僅靠一項(xiàng)計(jì)劃來(lái)完成?？梢猿蔀橐环N催化劑，促使因粗暴的分割而長(zhǎng)期敵對(duì)的國(guó)家，相互形成一個(gè)更大和更牢固的社會(huì)。” 歐洲一體化理論與歷史文獻(xiàn)選讀（2）近現(xiàn)代史上有人試圖用武力統(tǒng)一歐洲，結(jié)果都失敗了。請(qǐng)舉出兩位歷史人物。（3）歐洲是通過(guò)哪些具體進(jìn)程實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的？【歐洲意識(shí)】材料三 歐洲人口袋里裝著“歐元”，無(wú)論

8、到哪個(gè)“歐元區(qū)”去買東西，都用“歐元”來(lái)計(jì)算，無(wú)形中增加了人們的“歐洲意識(shí)”。 陳樂(lè)民歐洲文明十五講（4）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)歐洲實(shí)現(xiàn)聯(lián)合有什么好處？歐洲的聯(lián)合反映了當(dāng)今世界發(fā)展的哪些趨勢(shì)？ 17. 閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一 日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國(guó)弱時(shí)，他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化進(jìn)化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。但明治維新后不久，19世紀(jì)末日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀(jì)30年代，

9、他再一次向他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。摘編自陳冰作坊里的日本材料二 19561978年，日本經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)率達(dá)11.6%，增長(zhǎng)速度相當(dāng)于美國(guó)的2.7倍，聯(lián)邦德國(guó)的2.3倍。隨著經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，日本成為世界上最大的債權(quán)國(guó)，外匯儲(chǔ)備居世界第一。1987年成為僅次于美國(guó)的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。 岳麓版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答：（1）材料一中日本的“第一個(gè)老師”是誰(shuí)？“19世紀(jì)末，日本就對(duì)他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)？“20世紀(jì)30年代，他再一次向他的第一個(gè)老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”又是指的哪一次戰(zhàn)爭(zhēng)？ （2）對(duì)于材料一中提到的兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，你最深的感觸是什么？ （3）材料二中提到的日本“1987年成為僅次于美國(guó)

10、的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)”，從日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗(yàn)中有哪些值得我國(guó)借鑒？18.閱讀教科書及相關(guān)歷史材料，運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、延續(xù)與變遷等概念，在探究過(guò)程中反思?xì)v史，是歷史學(xué)習(xí)的基本途徑之一。根據(jù)提示，完成探究活動(dòng)。教科書目錄節(jié)選（人教版）歷史材料探究活動(dòng)九年級(jí)上冊(cè)材料一 大西洋沿岸部分國(guó)家（地區(qū)）在世界工業(yè)產(chǎn)量中的比重（出自大國(guó)的興衰）材料二 到1995年，美國(guó)的生產(chǎn)總值占了全球的一半，而它的人口總數(shù)卻只占全球的6%。 美國(guó)史材料三 冷戰(zhàn)進(jìn)程中，美國(guó)先后發(fā)動(dòng)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)，消耗了經(jīng)濟(jì)實(shí)力。正是美國(guó)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中的“特需”將日本從蕭條中拯救出來(lái)。 戰(zhàn)爭(zhēng)與世界經(jīng)濟(jì) 重心的轉(zhuǎn)移（1）1492年，

11、航海家 到達(dá)美洲。新航路開(kāi)辟以后，歐洲 沿岸工商業(yè)繁榮起來(lái)。（2）電力的廣泛使用，人類由 時(shí)代進(jìn)入 時(shí)代。美國(guó)、 走在前列。（3）材料一、二體現(xiàn)的世界經(jīng)濟(jì)重心所在地由 轉(zhuǎn)移到了 。 年爆發(fā)的第一次世界大戰(zhàn)和1939年全面爆發(fā)的 ，促成了這種變化。（4）據(jù)材料三，歸納二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)崛起的外部原因。（5）綜上所述，從世界經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)入、離去的原因中，可以得到哪些正確的歷史啟示？ 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化一、選擇題15：adadd 610：ccaab 1115：aabcc二、非選擇題16.（1）第一次世界大戰(zhàn)。災(zāi)難：造成了巨大的物質(zhì)損失；大量人員傷亡；等等。（2）拿破侖，希特勒。（3）進(jìn)程：20世紀(jì)60年代，法國(guó)和聯(lián)邦德國(guó)等西歐國(guó)家成立了“歐洲共同體”組織。1993年，西歐國(guó)家成立了歐盟。（4）好處：方便了人們的生活；提高了歐洲國(guó)際地位；促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。趨勢(shì)：世界經(jīng)濟(jì)一體化；區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化；經(jīng)濟(jì)全球化；世界格局多