九年級(jí)數(shù)學(xué) 24章圓垂徑定理學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué) 24章圓垂徑定理學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué) 24章圓垂徑定理學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第3頁
九年級(jí)數(shù)學(xué) 24章圓垂徑定理學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第4頁
九年級(jí)數(shù)學(xué) 24章圓垂徑定理學(xué)案 人教新課標(biāo)版_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、垂直于弦的直徑學(xué)案編 寫 人 時(shí)間 月 日學(xué)生姓名 班級(jí) 年級(jí) 班 組  學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解圓的軸對(duì)稱性;.了解拱高、弦心距等概念;使學(xué)生掌握垂徑定理,并能應(yīng)用它解決有關(guān)弦的計(jì)算和證明問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):“垂徑定理”及其應(yīng)用 難點(diǎn):垂徑定理的題設(shè)和結(jié)論以及垂徑定理的證明。 學(xué)             習(xí)         

2、60;    過                  程     自主學(xué)習(xí)一、 復(fù)習(xí)與提問敘述:請(qǐng)同學(xué)敘述圓的集合定義?連結(jié)圓上任意兩點(diǎn)的線段叫圓的_,圓上兩點(diǎn)間的部分叫做_,在同圓或等圓中,能夠互相重合的弧叫做_。3.課本p80頁有關(guān)“趙州橋”問題。動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)新知同學(xué)們能不能找到下面這個(gè)圓的圓心?動(dòng)手試一試,有方法的同學(xué)請(qǐng)舉

3、手。問題:在找圓心的過程中,把圓紙片折疊時(shí),兩個(gè)半圓 _剛才的實(shí)驗(yàn)說明圓是_,對(duì)稱軸是經(jīng)過圓心的每一條_。創(chuàng)設(shè)情境,探索垂徑定理在找圓心的過程中,折疊的兩條相交直徑可以是哪樣一些位置關(guān)系呢?abcdo 垂直是特殊情況,你能得出哪些等量關(guān)系?abcdoabcdo e 若把a(bǔ)b向下平移到任意位置,變成非直徑的弦,觀察一下,還有與剛才相類似的結(jié)論嗎? 要求學(xué)生在圓紙片上畫出圖形,并沿cd折疊,實(shí)驗(yàn)后提出猜想。猜想結(jié)論是否正確,要加以理論證明引導(dǎo)學(xué)生寫出已知, 求證。然后讓學(xué)生閱讀課本p81證明,并回答下列問題:書中證明利用了圓的什么性質(zhì)?若只證ae=be,還有什么方法?垂徑定理: 分析:給出定理的推

4、理格式 推論:平分弦( )的直徑垂直于弦,并且 6辨析題:下列各圖,能否得到ae=be的結(jié)論?為什么?coooeeboaabebaddaebd合作交流以小組為單位,完成以上問題展示反饋每組一題,選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń忸}精講總結(jié)     達(dá)  標(biāo)  檢   測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1如圖1,如果ab為o的直徑,弦cdab,垂足為e,那么下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( )ace=de b cbac=bad dac>ad (圖1) (圖2) (圖3) (圖4) 2如圖2,o的直徑為10,圓心o到弦ab的

5、距離om的長為3,則弦ab的長是( )a4 b6 c7 d83如圖3,已知o的半徑為5mm,弦ab=8mm,則圓心o到ab的距離是( ) a1mm b2mmm c3mm d4mm4p為o內(nèi)一點(diǎn),op=3cm,o半徑為5cm,則經(jīng)過p點(diǎn)的最短弦長為_;最長弦長為_5如圖4,oeab、ofcd,如果oe=of,那么_(只需寫一個(gè)正確的結(jié)論)6、已知,如圖所示,點(diǎn)o是epf的平分線上的一點(diǎn),以o為圓心的圓和角的兩邊分別交于點(diǎn)a、和c、d。求證: 課后反思  24.1.2垂直于弦的直徑作業(yè)紙(2) 班級(jí) 姓名一、必做題1、o的半徑是5,p是圓內(nèi)一點(diǎn),且op3,過點(diǎn)p最短弦

6、、最長弦的長為 .2、如右圖2所示,已知ab為o的直徑,且abcd,垂足為m,cd8,am2,則om .3、o的半徑為5,弦ab的長為6,則ab的弦心距長為 .4、已知一段弧ab,請(qǐng)作出弧ab所在圓的圓心。 5、問題1:如圖1,ab是兩個(gè)以o為圓心的同心圓中大圓的直徑,ab交小圓交于c、d兩點(diǎn),求證:ac=bd 問題2:把圓中直徑ab向下平移,變成非直徑的弦ab,如圖2,是否仍有ac=bd呢? 問題3:在圓2中連結(jié)oc,od,將小圓隱去,得圖4,設(shè)oc=od,求證:ac=bd問題4:在圖2中,連結(jié)oa、ob,將大圓隱去,得圖5,設(shè)ao=bo,求證:ac=bd6如圖,已知ab是o的弦,p是ab上一點(diǎn),若ab=10,pb=4,op=5,求o的半徑的長。 二、選作題1. 如圖,以o為圓心的兩個(gè)同心圓中,小圓的弦ab的延長線交大圓于點(diǎn)c,若ab=3,bc=1,則圓環(huán)的面積最接近的整數(shù)是 ( )a.9 b. 10 c.15 d.13 2.如圖,ab為o的直徑,cd為弦,過c、d分別作cncd、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論