歌唱課合唱搖籃曲教案

1、文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持一、年級(jí)：高二合唱隊(duì)二、教學(xué)目標(biāo)：(1) 培養(yǎng)學(xué)生自主排練合唱能力;(2) 使學(xué)生能用氣息支持下輕柔的聲音，按歌曲形象要求，熟練地演唱這首經(jīng)典的合唱作品，充分地感受搖籃曲的甜美、溫和藝術(shù)風(fēng)格，享受合唱所帶來的美妙樂趣；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1) 柔和的音色與氣息控制；(2) 各部音色的統(tǒng)一、聲部的平衡；(3) 有表情地用優(yōu)美的聲音呈現(xiàn)搖籃曲的藝術(shù)形象。四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴。五、教學(xué)過程：1 .導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生聽一首輕音樂曲(搖籃曲)，提問學(xué)生談?wù)剬?duì)音樂的整體感受，導(dǎo)入搖籃曲。教師歸納總結(jié)：搖籃曲：

2、又稱催眠曲，是一種節(jié)奏搖蕩、情意綿綿、形式簡(jiǎn)單的短小歌曲。他主要表現(xiàn)母愛的偉大，也常勾起人們對(duì)幼年的向往。今天我們要排練的合唱曲目就是勃拉姆斯的四聲部合唱曲 搖籃曲，剛才大家所聽到的就是由這首作品所改編的輕音樂。2 . 聆聽歌曲：(1) 簡(jiǎn)介作品，欣賞范唱錄音，使學(xué)生了解歌曲的基本形象與主要風(fēng)格，激發(fā)興趣。搖籃曲是德國(guó)作曲家勃拉姆斯1868 年為漢堡女子合唱團(tuán)的成員 法柏夫人而創(chuàng)作，后被改變?yōu)殇撉?、小提琴等器樂?dú)奏和合唱曲，并廣泛流傳于世界各地。歌曲采用切分音的伴奏形式表現(xiàn)了母親拍著孩子安睡的律動(dòng)，其恬靜、優(yōu)美、樸實(shí)、溫和的旋律充滿了母親對(duì)孩子的撫愛和期望。歌曲采用F 大調(diào)、行板、3/4 拍，

3、歌曲的前半段(1-9 小節(jié))簡(jiǎn)樸的主題，充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親深摯的憐愛。3433 I 5. 3 3 I 5 35 I i 7.616 5 23 I 4 223 I 4 24 I 76 5 7 I 1.歌曲后半段的兩句以上行的八度，充滿了希望與憧憬的情緒。3411 I i64 I 5 31 I 4 5 6 I 5 11 I i 64 I 5-31 I 454 3 2 I 1(2) 教師彈琴分別范唱每個(gè)聲部,引導(dǎo)學(xué)生聆聽,使各聲部目的更為鮮明進(jìn)一步加深對(duì)作品織體的理解. 指出每個(gè)聲部的重難點(diǎn)。(3) 學(xué)唱歌曲:(1) 發(fā)聲練習(xí)：第一條：5 |54 32|1 |yu要求：保持吸氣狀態(tài)，輕

4、吹的感覺唱yu, 要柔和松動(dòng)、連貫舒展，做好氣息控制。第二條：11 |i 64 |5 31|454 3 2|1 |l u l u l u l u l u l u l u l u要求：氣息支撐輕柔轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，位置要高，喉頭放下口腔要放松，咬字要清晰，吐字要圓潤(rùn)自如，輕柔連貫。(2) 唱譜和唱詞：要求：各聲部分開練習(xí)，由聲部長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先視唱曲譜，熟練后逐漸填詞演唱，教師分部檢查，注意以下幾點(diǎn)：A: 音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確無誤，尤其是A 聲部的 b7;B:按呼吸記號(hào)分清樂句；C：按34拍子強(qiáng)弱關(guān)系體會(huì)搖籃的晃動(dòng)。D: 盡可能地表現(xiàn)歌曲情緒。( 3 )合唱排練：四個(gè)聲部合練，主要包括：唱譜、唱l U和唱歌詞的合練，用和弦音響作為鋼琴起音，讓大家在和弦音響中去找到自己應(yīng)唱的音高，在音量上適當(dāng)運(yùn)用pp 或 mp 去唱 ,以使學(xué)生聽覺敏銳起來，培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力。隨著排練不斷熟練，在學(xué)生對(duì)作品有了一些輪廓性了解的基礎(chǔ)上，教師要不斷深入地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲形象進(jìn)行理解表現(xiàn)。注意以下幾點(diǎn)：A:樂句連貫、起伏柔和；B ：氣息支點(diǎn)控制，音色輕柔甜美、但不虛不飄；C： 八度大跳要求高位置的聲音意識(shí)先到，聲音要有拉力、有支點(diǎn)和彈性，要流動(dòng)伸展；D ：聲部要平衡，聲