三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 學(xué)看平面圖教案2 人教新課標(biāo)版

1、（人教新課標(biāo)）三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第四單元 尋路和行路第一課 學(xué)看平面圖一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度及價(jià)值觀：通過參與模擬火炬?zhèn)鬟f，增強(qiáng)奧運(yùn)意識(shí)，培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。知識(shí)目標(biāo)：了解平面圖在生活中的用途，學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。能力目標(biāo)：能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。 二、課前準(zhǔn)備教師：制作課件、半成品平面圖學(xué)生：課前搜集、觀察各種平面圖，利用以有知識(shí)讀一讀三、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分析三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)成為迫切的需要。本課程的

2、開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，加之對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組，引入奧運(yùn)話題，使學(xué)生能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。對(duì)于初步接觸地圖的三年級(jí)小學(xué)生來說,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。 四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)方法傳授法討論練習(xí)法 實(shí)踐法教學(xué)手段多媒體演示 視圖練習(xí)六、課堂練習(xí)天安門廣場(chǎng)平面圖：辨方向 讀圖例兆麟公園平面圖：從東南西北四個(gè)門進(jìn)入公園，用本課所學(xué)找游玩景點(diǎn)。七、課后作業(yè)搜集、觀察家鄉(xiāng)生活中的平面圖，并嘗試在實(shí)際場(chǎng)合應(yīng)用。八、教學(xué)設(shè)計(jì)意 圖知識(shí)線情節(jié)線活動(dòng)安排初步學(xué)圖1.什

3、么是平面圖2.平面圖上的方向表示各個(gè)實(shí)際事物的具體分布。奧運(yùn)圣火在天安門廣場(chǎng)點(diǎn)燃，神圣的火炬?zhèn)鬟f開始了，天安門前的圣火壇在哪里呢？我們請(qǐng)出今天的小幫手-平面圖（板書） 找位置：以圖為參照讀方向以一點(diǎn)為參照：以圣火壇為中心，分別指出天安門廣場(chǎng)各主要事物的位置。進(jìn)一步讀圖3.識(shí)圖-平面圖的圖例奧運(yùn)圣火來我家-哈爾濱圣火傳遞出示傳遞路線：圣.索非亞教堂廣場(chǎng) 圣.索非亞教堂防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)集中讀圖 生活中的平面圖 4.進(jìn)一步讀圖：兆麟公園平面圖平面圖在我們生活中，起著很重要的作用，為我們熟悉環(huán)境；外出；衣食住行許多方面帶來了方便。小組合作讀圖，匯報(bào)九、教學(xué)過程師：同學(xué)們已經(jīng)知道了我叫張旭，是南崗小學(xué)的品

4、德與社會(huì)教師。在生活中，我又是一個(gè)熱愛生活，積極上進(jìn)，關(guān)心國家大事的年輕人。為了讓大家更好地了解我，我給大家放一首我親自錄制的MTV。師：（唱）愛在北京，愛在中國，愛在奧林匹克，愛在你我心中，奧運(yùn)圣火已熊熊燃起，對(duì)于中國人，奧運(yùn)是一種榮譽(yù)；對(duì)于中國，奧運(yùn)是一個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們2008北京奧運(yùn)火炬接力啟動(dòng)儀式是在哪里（天安門廣場(chǎng)）舉行的？生：天安門廣場(chǎng)。師：那么點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火的圣火壇又在天安門廣場(chǎng)的什么位置呢？生：那塊，在那兒師：為了讓同學(xué)更好地明確圣火壇的位置，老師給大家出示一個(gè)小幫手，讓它來幫幫咱們。找到圣火壇的位置了嗎？這個(gè)小幫手還真厲害， 一下子就幫同學(xué)們找到了，這個(gè)小幫手的名字叫做平面

5、圖。今天，就請(qǐng)同學(xué)們和張旭老師一起學(xué)看平面圖。師：平面圖是表示實(shí)際環(huán)境，各個(gè)事物的實(shí)際分布，快捷的熟悉環(huán)境。我們看到左側(cè)的是天安門廣場(chǎng)的俯拍照片，右側(cè)的是天安門廣場(chǎng)的平面圖了。所以我們能夠準(zhǔn)確快速的找到圣火壇。師：在這張平面圖上我們看到了一個(gè)小箭頭，它的作用是什么呢？生：表示上面是北。師：對(duì)，它指示了平面圖上的方向，是我們看平面圖的重要要素。師：哪位同學(xué)來讀一下圖上的方向。生：上北下南左西右東。師：正確，這學(xué)期我們?cè)跀?shù)學(xué)課上曾經(jīng)學(xué)到有關(guān)平面圖方向的知識(shí)，今天我們?cè)僖淮蔚撵柟?。但是，我們要更加?zhǔn)確的來讀方向：面對(duì)平面圖，上北下南左西右東。記住，一定是面對(duì)平面圖。師：除了這4個(gè)方向，圖上還有別的方

6、向么？生：東南、西南、東北、西北。師：非常好！運(yùn)用這8個(gè)方向我們就可以準(zhǔn)確地讀圖上的方向和位置了。現(xiàn)在我們就來看看，天安門廣場(chǎng)各事物都在什么位置。生答。師：剛才這位同學(xué)用圣火壇為參照，來讀了其它事物的位置。那位同學(xué)是用圖上的8個(gè)方向來說的位置。這兩個(gè)辦法結(jié)合在一塊兒我們讀圖就更準(zhǔn)確了。一、以圖上方向?yàn)閰⒄?，二、以某一事物為參照。師：奧運(yùn)圣火來我家，今年7月16日，火炬?zhèn)鬟f會(huì)來到我們的家鄉(xiāng)哈爾濱，大家高興么？想不想為奧運(yùn)加油？想不想知道火炬在哈爾濱哪里傳遞呢？我們來看看吧。師：奧運(yùn)圣火從索非亞教堂廣場(chǎng)出發(fā)，向西來到中央大街，通過百年老街來到防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)。我們先去防洪紀(jì)念塔廣場(chǎng)看看吧。師：在這張

7、平面圖上有什么？生答。師：你是怎么知道的？生：圖右面有一些符號(hào)。師：是的，利用這些符號(hào)我們就知道的圖上表示相應(yīng)的事物是什么了，它就是圖例。圖例表示的就是圖上相應(yīng)得事物。師：誰再來讀一下。師：讓我們回到圣火傳遞的出發(fā)地，索非亞教堂那里，看看那里都有什么。在這段傳遞路線平面圖上，我們能看到什么？生答。師：方向，圖例是讀圖識(shí)圖的重要要素，看清方向、看懂圖例，我們就能讀好平面圖了。 師：在火炬?zhèn)鬟f的平面圖中,還會(huì)路過我們的哈爾濱著名的兆麟公園,那里是冰燈游園會(huì)的發(fā)源地,相信國內(nèi)外朋友一定會(huì)到哪里游玩的,讓我們來做個(gè)小向?qū)О?通過這幅對(duì)我們以上的學(xué)習(xí)加以鞏固和應(yīng)用吧。生：（小組交流）匯報(bào)。師：平面圖在我們的生活中用處還不少呢，老師結(jié)婚時(shí)也有它來幫忙。（引導(dǎo)學(xué)生明確衣食住行離不開平面圖。）同學(xué)們，隨著奧運(yùn)會(huì)的舉辦，會(huì)有越來越多的國內(nèi)外友人，來到北京，來到哈爾濱，希望同學(xué)們，多讀有關(guān)家鄉(xiāng)的各種平面圖，多悉家鄉(xiāng)環(huán)境，多向國內(nèi)外友人介紹家鄉(xiāng)哈爾濱市。板書 學(xué)看平面圖九、反思把時(shí)尚元素、焦點(diǎn)話題引入課堂雖然不新鮮，但是應(yīng)用在學(xué)看平面圖這個(gè)注重細(xì)節(jié)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容上，不得不權(quán)衡重心，在應(yīng)用環(huán)節(jié)上