新教師上公開課的教學(xué)反思(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新教師上公開課的教學(xué)反思Unit 10 Where Are You Going on Holiday?華南理工大學(xué)附屬小學(xué) 羅通亮在TPE2區(qū)域集備團(tuán)隊(duì)和本校英語科全體英語老師的指導(dǎo)幫助下，我上了一節(jié)區(qū)英語公開課。這是我從教一年多來的第一次上的公開課，在上課之前的心情就好像高三考生準(zhǔn)備高考一樣，心情七上八下的。這一次的公開課令到我學(xué)到了很多也懂得了很多。在準(zhǔn)備公開課的時候和上課的過程中，以及最后上完課之后，這一系列的過程中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是深刻的。我將銘記這一次公開課，讓自己在英語教學(xué)中不斷成長。現(xiàn)做出以下總結(jié)：一、 反思學(xué)生。1要請班主任老師幫忙，令班級井然有序。

2、在上課之前我說清楚是2點(diǎn)25分集中在教室，然后全體同學(xué)排隊(duì)過去上課的。但有些學(xué)生就忘記了，自己先過去了，更有些同學(xué)姍姍來遲。這在一定程度上影響到了老師的發(fā)揮。這個跟少上公開課有關(guān)系，沒有養(yǎng)成一個良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，沒有上公開課的經(jīng)驗(yàn)。2學(xué)生比較隨意。上公開課，不是要學(xué)生一本正經(jīng)的做在那里，但是起碼要有態(tài)度上的重視。這其實(shí)也與老師平常的要求有關(guān)，這必須在日常的教學(xué)中提出，讓學(xué)生去遵守。3學(xué)生的總體表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯，能積極踴躍的舉手回答問題。但是互相的討論沒有能夠很好的展開，這與在課室里上課有著差別，平時在課室里面上課，都能放得開，積極討論。他們是最近兩三年來上這樣的公開課，有些甚至是第一次上公開

3、課，心理上有一點(diǎn)不過關(guān)，心理發(fā)楞，有一點(diǎn)害怕，發(fā)揮也沒有那么好。4學(xué)生在聽從指令方面不明確，這方面教師要作自我檢討。好像要求聽對話，回答問題，有些學(xué)生就做了第二題，填空補(bǔ)充短文，這個與老師的指令不清晰有關(guān)。二、 反思老師。1指令不清晰。由于老師的指令不清晰，讓學(xué)生在拓展練習(xí)上做錯了題目，從一定程度上延緩了教學(xué)的速度。2教師首先不能夠緊張。由于第一次上公開課，多少都有一些緊張，學(xué)生的察覺能力是很強(qiáng)的，感覺到老師和平常有一點(diǎn)不一樣，明顯就是覺得老師有一點(diǎn)緊張，學(xué)生就會認(rèn)為老師都緊張，我們怎么辦？情緒的感染是十分厲害的，老師的緊張情緒很快會感染到學(xué)生，因此教師必須保持平靜的心境，才能夠讓學(xué)生也保持良

4、好的心態(tài)上課。3教師還是不夠親近學(xué)生。由于這班學(xué)生平時比較調(diào)皮，我都與學(xué)生保持這一段距離，這個就讓到上課的時候，學(xué)生跟老師之間的距離有所疏遠(yuǎn)。下一步必須認(rèn)真考慮一下如何能夠讓學(xué)生敬畏老師，而又不令師生關(guān)系的距離拉開。4教師本身的神態(tài)。我覺得這一節(jié)課，教態(tài)還不夠自然，主要還是有一點(diǎn)緊張，沒有很好調(diào)節(jié)心態(tài)。5經(jīng)驗(yàn)不足，不夠細(xì)心。本來在學(xué)生到來之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了全部的課件，但由于譚老師要打開介紹這次教研活動的課件，就先把的課件先關(guān)閉了，當(dāng)我再開的時候，我就沒有注意到，結(jié)果開了一個舊的課件，上到差不多最后的時候，補(bǔ)充短文才發(fā)現(xiàn)課件錯了，那時候我只是反應(yīng)說，老師范了一個錯誤，快速的把錯誤帶過。這由于經(jīng)驗(yàn)

5、不足而沒有采用另外一種方式，我事后想我可以馬上用一張練習(xí)紙，投影到實(shí)物投影儀上面，這樣馬上用來講評。這就能夠很好的解決了課件出現(xiàn)的問題。現(xiàn)代教學(xué)中，課件和電腦的使用是經(jīng)常性的運(yùn)用教學(xué)手段，但是有時候的意外是很難遇見的，關(guān)鍵是如何及時正確敏捷的解決問題的出現(xiàn)，讓教學(xué)過程流暢，這個是下一步要努力學(xué)習(xí)的。三、 反思教案1在本節(jié)課的設(shè)計上都能夠按照從易到難，從機(jī)械輸入到機(jī)械輸出，再到靈活輸出來設(shè)計的。一步一步為學(xué)生搭好了路子。2在教學(xué)設(shè)計上是聽看第一段，讓老師作一個例子給學(xué)生，然后再讓學(xué)生聽看二，三，四段，然后回答問題。在這里我總結(jié)，應(yīng)該一段一段解決，不用操之過急，先聽看二段，再回答問題，然后聽三段，回答問題，一段一段的來更容易讓學(xué)生接收和理解這一篇對話。3本次課學(xué)生讀的機(jī)會還是少了，主要是句子，單詞讀的較多，但篇章整體的閱讀不