媽媽的賬單解讀稿

1、一、情景導(dǎo)入: 課前互動:孩子們，過了快樂的五一節(jié)，馬上又要迎來一個新的節(jié)日，誰知道是什么節(jié)日？母親節(jié)，每年五月的第二個星期，也就是今年的五月11日。（你這么小就知道五月的第二個星期是母親節(jié)，生活中的你肯定是一個有孝心的孩子。我替你的媽媽對你說聲謝謝你，謝謝你還記得媽媽的節(jié)日）提起母親節(jié),你會想到那首古詩?1、課件出示：唐代詩人孟郊寫的游子吟讓學(xué)生跟著深情的音樂,感人的畫面一起朗誦：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?、母親對子女的牽掛，母親對子女的關(guān)愛都融進了密密的針線之中。一首小詩讓我們真實地感受到了母親對子女深深的愛，濃濃的情。一份普通的賬單又向

2、我們演繹了一段怎樣感人的故事呢?今天我們就來學(xué)習(xí)20課媽媽的賬單3、出示課題媽媽的賬單4、齊讀課題,質(zhì)疑。孩子們，讀了課題,你最想知道些什么內(nèi)容? （學(xué)生暢所欲言）二、初讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容1、看來同學(xué)們圍繞“賬單”一詞提的問題還真不少，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，我們就會有收獲。下面就讓我們帶著問題把課文欣賞一遍。師播放配樂課文朗誦。（學(xué)生認(rèn)真傾聽）2、同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，誰愿意把自己的收獲說給大家聽一聽.（既善于發(fā)現(xiàn)問題,又樂于解決問題,你們真是一群了不起的孩子）三、再讀課文，理清課文的思路1、教師小結(jié)：我們只欣賞了一遍課文就有這么大的收獲，如果我們能親自讀一遍課文，一定還

3、會有更大的收獲。2、為了讀有所獲請看讀書要求：（課件出示）課文一共寫了幾份賬單，分別是誰寫的？用“”畫出賬單上的內(nèi)容四、品讀課文，感悟文本的內(nèi)涵每張賬單的背后都隱藏著很多的秘密，要想真正揭開賬單的秘密，必須反復(fù)地去讀，深入地去想。下面就讓我們細(xì)細(xì)地讀一讀母子二人的賬單吧。1、課件出示句子（“小彼得的賬單”）取回生活用品20芬尼把掛號件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼共計：60芬尼師：古人把讀書叫煮書，如果大家能把賬單上的內(nèi)容多讀幾遍，帶著問題多讀幾遍，你會讀懂彼得的賬單，還會讀懂彼得是一個怎樣的孩子。師：彼得為什么要開這樣一份賬單？師：從賬單的內(nèi)容可以

4、看出彼得是個怎樣的孩子？（讀懂了彼得的賬單，讓我們再來看看媽媽的賬單。） 2、課件出示句子（“媽媽的賬單”）為她在家里過的十年幸福生活0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時的護理 0芬尼為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼共計：0芬尼。（1）、讀媽媽賬單的時候，如果我們“抓住重點詞去讀媽媽的賬單”，我們不僅能讀懂媽媽的賬單，還會讀懂媽媽的心。（2）、（為 十年 一直），讀出媽媽為彼得付出的艱辛（從十年、一直，可以看出媽媽為彼得付出的時間很長，為彼得成長付出的艱辛）讀出媽媽為彼得付出的那份沉甸甸的愛。（從4個“為”，咱們可以體會出媽媽對小彼得的深深的愛，）讀出媽媽的無私（從四個0芬尼，可以看出媽

5、媽付出是不需要回報，體會媽媽愛的無私）（3 ）師：十年了，媽媽一直用心血和汗水為彼得營造幸福的生活；十年了，媽媽為彼得的吃喝穿衣操碎了心；十年中，媽媽因為彼得的生病，四處求醫(yī)日夜守護，熬紅了雙眼，病倒了自己；而媽媽為彼得付出的又何止這些？其實天下的父母是一樣的，結(jié)合自己的媽媽，想象一下十年來媽媽是如何照顧小彼得的。帳單上還有哪些內(nèi)容沒有列完？（4）面對這樣的一位媽媽，小彼得付出了多少呢，而我們又付出了多少呢？僅僅是（齊讀） “取回生活用品”，僅僅是（齊讀） “把掛號件送往郵局”，僅僅是（齊讀）在花園幫助大人干了點活，僅僅是（齊讀）彼得一直是個聽話的好孩子；而媽媽呢,卻付出了十年的艱辛,十年的操

6、心,十年的擔(dān)心,十年的掛心.十年十年中，媽媽付出的太多太多，這張賬單能列完嗎？就是這樣一張列不完的賬單，媽媽卻在每筆的賬單的后面么都寫上了無需回報的“0”芬尼。從中你能體會到媽媽是一位怎樣的媽媽？概括得出媽媽無私奉獻(xiàn)（板書：偉大、無私） （5）對比了母子二人的帳單之后，你對媽媽產(chǎn)生了一種什么情感，我們再來讀讀這份無價的帳單，讀出對媽媽的贊美之情，感激之情。3、總結(jié)：通過媽媽的賬單，我們讀懂了媽媽的愛是那么地偉大，那么的無私。五、情感升華你們讀懂了媽媽的帳單，小彼得讀懂了嗎？1、從哪兒可以看出小彼得讀懂了，從中可以看出小彼得是一個怎么樣的孩子？ 2、如果此時再讓彼得給媽媽列一份賬單，賬單會有什么

7、變化呢？ 3、小彼得讀懂了，你們讀懂了，我也讀懂了。（課件出示“燭光里的媽媽”FLASH動畫）教師情景朗誦“有一個人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心里最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報這一個人叫母親，這一種愛叫母愛?！蔽乙灿幸粋€無私、可敬的媽媽，可是因為工作的忙碌，情感的倦怠，我忽略了媽媽的感受，淡忘了對媽媽的看望。就在我拿到這篇課文的第二天，特意買了很多媽媽喜歡吃的食品趕回了家。看到媽媽花白的頭發(fā)，我心碎了；看著身體虛弱的媽媽，我流淚了。彼得的媽媽,你們的媽媽,我的媽媽,天下所有的媽媽；都是一樣的偉大,讓我們真誠對對媽媽說一聲（齊說）“媽媽,我愛您!”。我們錯過了媽媽的生日,錯過三八婦女節(jié),讓我們在母親節(jié)即將來臨之即,讓我們深情地對媽媽說一聲（齊說） “媽媽,我愛您!” 4、讀懂母愛，學(xué)會感恩作為子女，應(yīng)該時刻對母親擁有一顆感恩的心，學(xué)會感恩。馬上就該過母親節(jié)了，面對媽媽那份簡單又沉重的帳單，你是不有很多話要對媽媽說，有很多事情想