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文檔簡介

1、六年級科學上冊教學計劃一、班級學生情況分析1、整體學習狀況：六年級學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設(shè)法自己去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不夠深刻，運用能力差。2、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的事物，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學表現(xiàn)出濃厚的興趣。二、教材分析本冊教材的編寫指導思想是：1、以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨；2、以改革學生的學習方式為重點；3、充分反映我國小學自然改革的成

2、果，并積極融入世界科學教育改革的精華，因此在教學過程中以上說法是我們在教學中的指導思想。全冊教材以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開，盡管各個單元的學習內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地展開。三、教學目標本冊教材的特點有：1、重視對學生典型科學探索活動的設(shè)計；2、追求1+1>2,能夠體現(xiàn)整體效益的結(jié)構(gòu)；3、強調(diào)從學生感興趣的問題入手，貼近小學生的生活實際。因此，本學期教學目標是在教學中應注意激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們考試性地進行科學探索活動，學習一些淺顯的科學知識和技能。在上述活動的設(shè)計中，體現(xiàn)考慮了科學探索方向諸多能力的培養(yǎng)。四、教學方法措施1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親身活動充實教學過程；4、讓探索成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心指導學生的科學學習活動；7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類競賽，以賽促學。五、教學內(nèi)容檢測及評價手段1、每單元檢測一次，期中進行階段性檢測，期末進行總檢測。2、評價按照知識

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