2020師德師風(fēng)自查報告總結(jié)

1、2020師德師風(fēng)自查報告總結(jié)引導(dǎo)語：為人師表最重要的就是要注意師德師風(fēng)的樹立，下面為大家?guī)韼煹聨燂L(fēng)自 查報告總結(jié)范文，歡迎大家閱讀和參考。師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在 日師的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有 了更深入的認識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好 本職工作，我進行了深刻的剖析:在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強修養(yǎng)，提升 教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。1、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作

2、者、引導(dǎo)者和參與者。教 學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成 一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互 相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。2、教育教學(xué)：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué) 方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高 尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自 我充電，因材施教。在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行 師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、

3、愛崗敬業(yè)。樹立 正確的人才觀，重視對每個學(xué)生 的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系， 關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)， 堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想 素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、對待學(xué)生：一直以來我都認真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間， 我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。 對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，努 力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生

4、上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生 在教育教學(xué)過程中我能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生 嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖 苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。4、工作方法：在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀 工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小 學(xué)生。5、思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進行有償補課和 收取額外的報酬。與家長交往中不收禮，不

5、吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。6、社會活動：課余時間，我經(jīng)常看看書，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾 賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。7、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民 教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵 守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的 形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：本園全面貫徹規(guī)程條例綱要，實行保教合，能夠?qū)θw幼兒進行德、智、 體、美全面發(fā)展的教育。（一

6、）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過 程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想 怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（二）業(yè)務(wù)有待于提高。（三）很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：（1）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動， 把時間用在業(yè)務(wù) 鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。（2）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將

7、有更強的說服力， 學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，組織教師向他們學(xué)習(xí)。（3）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。百年大計,教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé),我們的教學(xué)水平,師德師風(fēng),在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。為國家培養(yǎng)高水平,高素質(zhì),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在實現(xiàn)“中國夢”的 進程中,加強教師的師德師風(fēng)建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的，師德師風(fēng)的好壞往往 影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以

8、德治教,以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。（一）愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人 從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。因此，作為組織就必須加強對機關(guān)干部進行有效的監(jiān)督，作為個人要自覺地把自己置 于組織和群眾監(jiān)督之下，對組織和群眾的意見要本著有則改之，無則加勉的態(tài)度，以外 力促使自己內(nèi)在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束， 自覺接受黨內(nèi)外各種形式的監(jiān)督，加強自我警示，做到警鐘長鳴，提高廉潔自律的自覺性。（二）為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大

9、的 影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。（三）嚴謹治學(xué)。多年來我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教 學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。（四）關(guān)愛學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時我給予表揚,當學(xué)生 出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生.節(jié)假日常把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié),讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛,家的溫暖。（五）尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生 的特點,才能對學(xué)生因材施教。由于我

10、經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生成績在不停地進步,無違反校紀校規(guī)行為。經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會到愛崗,敬業(yè),奉獻的內(nèi)在含義,也認識 到自己工作中的不足。不足之處：（一）理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質(zhì)上進一步進行深入研究。由于 每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。（二）教研力度不夠。多年來只是備課,上課,聽課,批改作業(yè),只注重課堂教學(xué),偶而寫 一些教研論文,教研力度不夠。（三）很少使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。下一步整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我 將嚴格要

11、求自己，認真做好以下幾點：（一）端正自己的工作態(tài)度，樹立愛崗敬業(yè)的精神。作為一名培養(yǎng)祖國花朵的園丁，首 先必須要端正自己的工作態(tài)度。連自己都不喜歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢?在語文教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費力，而且教學(xué)效 果不一定明顯，況且現(xiàn)在高考指揮棒依然指向應(yīng)試教育。對于學(xué)生的作文，思想、內(nèi)容及 形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當成 異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。本人從教7年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從 教，教書育人。對待工作認真負責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自2020年

12、通過城鄉(xiāng)交流，進 入第二實驗小學(xué)以來，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自 己“誤人子弟”。因為學(xué)生年齡特點不同，教材不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所 以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學(xué)期，在 同年級組老師的指導(dǎo)下，我所上的一節(jié)校級教研課蒲公英得到了老師們的認可與肯定。1、 加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平 的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和 服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認為自己目前

13、的知 識水平教幾個弱智生已綽綽有余。在2案例中，C老師在孩子們戶外活動完回到教室后，安排孩子們洗手、喝水，履行 的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色；但是就在A老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時，其實C老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待，而是根據(jù)情境需要， 在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上，轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價者。在這個案例中，三位教師很自如地轉(zhuǎn) 換著彼此的角色：當B老師對兒童進行評價時，并沒有一言堂，而是將其他兩位老師也納 入評價主體；A老師則將評價權(quán)力交給C老師，給了她走到臺前的機會。正是由于平日里帶 班教師給了保育員很多機會，才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色。2、 強化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi) 的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完