通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校陳永江ppt課件

1、通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校通化縣東來鄉(xiāng)海聯(lián)學(xué)校 陳永江陳永江作品稱號(hào)作品稱號(hào)作品中最出色的作品中最出色的地方地方作品內(nèi)容作品內(nèi)容作品中需求改良作品中需求改良的地方的地方教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)實(shí)施方案授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)作品內(nèi)容授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目的重難點(diǎn)及處理措施教學(xué)設(shè)計(jì)思緒學(xué)習(xí)內(nèi)容分析信息技術(shù)運(yùn)用分析教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容課程名稱年月日上課時(shí)間2019年11月8日上課地點(diǎn)多媒體教室學(xué)生人數(shù)25人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備教師操作電腦一臺(tái)PPT放映教學(xué)管理在本單元學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生能獨(dú)立完成課后作業(yè) 教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備檢測多媒體教室設(shè)

2、備是否正常，網(wǎng)絡(luò)連接是否通暢提前將PPT課件做好提前一天將學(xué)案發(fā)至學(xué)生手中提前通知學(xué)生上課地點(diǎn)、時(shí)間安排學(xué)后自評(píng)表自測內(nèi)容完全掌握基本掌握仍有問題對(duì)好習(xí)慣的理解自己身上的好習(xí)慣計(jì)劃的寫法章節(jié)名稱小學(xué)語文第一冊四季 計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析四季這篇課文是課改實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文一年級(jí)上冊中課文的第2課，它是一首富有童趣的兒歌。本文通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。兒歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動(dòng)，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。同時(shí)，四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生充分感受到優(yōu)美的大自

3、然，從而讓環(huán)保意識(shí)悄悄地在他們心里萌生，使他們養(yǎng)成從自己身邊小事做起的習(xí)慣，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 章節(jié)名稱小學(xué)語文第一冊四季 計(jì)劃學(xué)時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)者分析七年級(jí)學(xué)生閱讀能力不是很強(qiáng)，特別是對(duì)寫景抒情散文，缺乏深刻的體會(huì)，理解不到作者的情感。教學(xué)時(shí)應(yīng)該從朗讀入手，利用教師范讀、學(xué)生自讀、朗讀競賽等多種形式，使學(xué)生在不斷的“讀”中逐步體會(huì)課文的意境，加深對(duì)“美”的體驗(yàn)，養(yǎng)成好的語感，逐步感受春天帶給人們的奮發(fā)向上的情感。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，為了讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，我努力創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂。

4、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)詞語，有感情地朗讀課文，感知課文，并背誦全文。過程與方法：揣摩詞語，品味語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭的運(yùn)用，用準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)的語言，描繪美景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，寓情于景，提高感受和欣賞美的能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。 解決方法：多種形式讀文，練習(xí)說話。 教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。解決方法：以多種形式練讀，體會(huì) 。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要分為四個(gè)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二、品讀課文，讀中識(shí)字。三、自主選擇，指導(dǎo)朗讀。四、開闊思維，訓(xùn)練語言。

5、信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果生字詞 讀準(zhǔn)音、記清形 多媒體課件展示字詞教師展示；檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況激發(fā)學(xué)習(xí)興趣加深記憶 四季的景色 感知四季景色了解四季特征 多媒體課件展示畫面教師展示；學(xué)生看、聽、讀、論、悟入情入境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣品味語言反復(fù)朗讀體會(huì)學(xué)習(xí)多媒體課件展示句子教師展示；師生交流；便于師生共同交流品味，鞏固教學(xué)過程（第一課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞四季風(fēng)景圖片。 5板書課題，出示課件，與生交流并小結(jié)。 欣賞，與教師，同學(xué)交流 通過多感官刺激，初步體驗(yàn)四季景色，了解一年由四季組成。檢查詞語結(jié)合句子理解詞語、用詞造句5指

6、名、評(píng)價(jià)、糾正課前做好預(yù)習(xí)，課上接受檢測培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，積累并運(yùn)用詞語學(xué)習(xí)新知有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容25我們來讀讀課文好嗎？范讀或帶讀。 初讀課文，多讀幾遍讀準(zhǔn)字音。再讀課文加深印象。 給學(xué)生自學(xué)的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程。賞析四季美景，體會(huì)情感1出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生游戲并適時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。2聽讀。 3你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？請(qǐng)你來讀一讀。可讓學(xué)生看書讀，也可看著大屏幕讀。指名學(xué)生回答并朗讀。1參與游戲。2齊讀課文。 3回答問題，朗讀相應(yīng)段落。在游戲中認(rèn)讀生字既鞏固了生字，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 4、出示課件，教師在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上總結(jié)。5、請(qǐng)所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來有感情地

7、或加上動(dòng)作讀。 4、評(píng)價(jià)5、朗讀，配表情動(dòng)作讀。 多種形式的朗讀多媒體課件演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的效果，解決教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。 開闊思維，訓(xùn)練語言 1、引導(dǎo)學(xué)生開闊思維，把平?？吹降摹⑾氲降亩颊f出來。2、教師適時(shí)指導(dǎo)。3、組織游戲。4、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的看法與想法，樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 1把平?？吹降摹⑾氲降恼f出來。2、交流討論。3、游戲。4、說出自己的想法看法。 進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，在游戲中，感知四季，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感，初步樹立環(huán)保的意識(shí) 鞏固學(xué)習(xí)背誦喜歡的四季圖8指導(dǎo)背誦檢查背誦背誦文中喜歡的四季圖培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，積累語言課堂小結(jié)談收獲2包括內(nèi)容、方法、感悟任

8、意一方面一句話總結(jié)自己學(xué)到的最大收獲。使學(xué)生學(xué)有所獲布置作業(yè)背誦課文欣賞四季風(fēng)景圖片、師生交流導(dǎo)入新課檢查詞語讀音、了解、運(yùn)用賞析四季美景，領(lǐng)會(huì)情感背誦喜歡的四季圖 布置作業(yè)：背誦課文第一課時(shí)有感情地朗誦課文，整體感知課文內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容A A（3 3分）分）B B（2 2分）分）C C（1 1分）分）積極預(yù)習(xí)積極搜集資料積極參加小組活動(dòng)在小組中主動(dòng)發(fā)言對(duì)小組貢獻(xiàn)大與同學(xué)對(duì)話時(shí)進(jìn)行了連貫交談能聽懂別人的發(fā)言在課堂上精神集中課堂上感到心情愉快積極呼應(yīng)老師的提問或指令、讓學(xué)生在閱讀實(shí)際中提高語文素養(yǎng)。遵照“讀書內(nèi)化的閱讀教學(xué)規(guī)律。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間直接地，反復(fù)地接觸課文。從讀準(zhǔn)字音，讀順課文，到有感情地朗誦，到擇段背誦，以致全文背誦，“以讀為本，以讀代講的指點(diǎn)思想和訓(xùn)練的層次性十清楚確。、努力開掘課文學(xué)習(xí)的豐富資源。本課教學(xué)，在課前要求學(xué)生了解四季的知識(shí)，