2018新人教版部編本二年級下冊語文《祖先的搖籃》公開課教學設計_第1頁
2018新人教版部編本二年級下冊語文《祖先的搖籃》公開課教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、1/ 3 2018 新人教版部編本二年級下冊語文祖先的搖籃公開課教學設計 教學內(nèi)容： 理解課文內(nèi)容。 教學重點： 理解課文內(nèi)容，學習動詞的準確運用。 教學難點： 懂得為什么說原始森林是祖先的搖籃。 教具準備： 課件、電子白板 教學過程： 一、資料展示，引入新課 1. 學生展示自己收集的資料，讓學生充分了解感受原始木森林的美麗神秘。 2. 你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方，今天就讓我 們一起走進原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。 3.板書課題：祖先的搖籃 4.齊讀課題。理解 “祖先”和“搖籃 ” 二、初讀課文 1. 學生用自己喜歡的方式讀課文。在讀文的過程中完成下面幾個任務

2、。 （ 1）把課中出現(xiàn)的生字圈起來讀一讀。 （2）課文共有幾個自然段？標上自然段號。 2. 分自然段指名朗讀課文。 三、理解課文 1.學習 1、2 自然段。 （1）全班讀 1、2 自然段，說說祖先的搖籃是什么樣子？（ 2）指導朗讀， 從中體會搖籃的大。 2/ 3 2.小組合作學習 3、4 自然段。 （1）嬰兒在搖籃中生活、成長，那我們的祖先在原始森林這搖籃中又是如 何生活的呢？小組討論討論，把表示動作的詞用橫線畫出來。 （2）學生匯報。動作的詞有：摘、搭、打、點、逗、采、捉、逮。 （ 3）男女生分讀。 （4）我們祖先還在森林里做什么？引導學生理解省略號的作用，并展開想 像說一說。 3. 祖先們在這里留下什么？ （ 1）引讀第五至七自然段。 師：濃綠的樹陰下”生：留下” 師：寬闊的草地上”生：回蕩” 師： “林中的小路 ”生： “彎彎曲曲 ” （2）課件播放圖片，師深情朗誦 8、9 自然段。 （ 3）齊讀五至九自然段。 四、賞析句段 1.說說你最喜歡哪一段或哪一句？ 2.小組交流。 3. 全班交流，相機指導朗讀。 4. 配樂讀課文 五、拓展延伸，激發(fā)想像力 1.學完了課文，你也展開自己的想像，來畫畫這美麗的搖籃吧。 想想我們的祖先可能在這里做什么？ 2.全班交流，適當點評。 3/ 3 六、布置作業(yè) 1.有感情

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