學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法(高三23班)

1、 場(chǎng)景：場(chǎng)景：百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一百無聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊(cè)呆望了摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊(cè)呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本撿起一本，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)，在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。間匆匆而過。這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想

2、抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。 如何解決這個(gè)問題呢？如何解決這個(gè)問題呢？ 最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛眉毛胡子一把抓胡子一把抓”，就是，就是“盲人摸象盲人摸象”一樣，一樣，只見樹木，不見森林。生活對(duì)于沒有計(jì)只見樹木，不見森林。生活對(duì)于沒有計(jì)劃

3、的人來說，就是劃的人來說，就是“走一步看一步走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。 作戰(zhàn)講究作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到“知己知己”，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)橐贫ǔ龇献约簩?shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要必須要“知己知己”?！爸褐骸卑òㄈ龑雍x三層含義：明：明確地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己知己”后，我們就可以后，我們就可以制定計(jì)劃了。制定計(jì)劃了。 故事故事： 成功在于堅(jiān)持成功在于堅(jiān)持 努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4、善于請(qǐng)教的習(xí)慣、善