萬以內數(shù)的大小比較微教學設計

1、1/ 3北師大版二年級數(shù)學下冊萬以內數(shù)的大小比較微教學設計教學目標1. 通過“比一比 ”的活動，掌握比較萬以內數(shù)大小的比較方法，能夠用符號表 示萬以內數(shù)的大小。2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展數(shù)感。教學重難點：理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法。教學設計一、創(chuàng)設情境數(shù)學王國里的數(shù)字們正在玩 “比大小 ”游戲，它們正玩得高興呢！它們邀請 同學們來做它們的裁判員。你們高興不高興？（出示課件）二、探究新知1.四位數(shù)與三位數(shù)的比較黃山位于我國安徽省，常年云霧繚繞，它的海拔約 1865 米，香山位于首都 北京，秋天楓葉紅似火，海拔約為 575 米。泰山海拔約為 1533 米，華山位于我 省華陰縣，以險阻著

2、稱，海拔約為 2155 米，傳說中寶蓮燈的神話的故事就發(fā)生 在這里，大家都被沉香救母的故事感動，這也充分體現(xiàn)了學校倡導的“六知 ”感恩教育，大家今后可一定要孝敬父母呀?。?）提出問題 :誰最矮？師： 1865、1533、 2155 都是四位數(shù)，最高位是千位，這三個數(shù)都超過 1000；而 575 十三位數(shù)，最高位是百位，不夠一千。數(shù)位多的一定比數(shù)位少的 大，對嗎？比如四位數(shù)比三位數(shù)大，那你能舉出其他的例子嗎？生：舉例說明。2/ 3師：同學們自己發(fā)現(xiàn)了比較數(shù)的大小有一條嚴重規(guī)律是什么？（板書：數(shù) 位多的一定比數(shù)位少的大）2.四位數(shù)和四位數(shù)的比較（2）師：好了，言歸正傳。剛才看同學們在玩的同時學習了

3、新知識，我也 想考考大家：誰能幫我比比這四座山，哪座山更高呢？師：指生讀數(shù)，仔細觀察各個數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：都是四位數(shù)師：我們已經知道了四位數(shù)比三位數(shù)大，可這次兩個數(shù)都是四位數(shù)該怎么 比呢？生：看他們的最前面的數(shù)字，誰的大誰就大。師：也就是比他們的最高位，誰的大這個數(shù)就大，那現(xiàn)在 2 比 1 大了，還 要在往下比較其他數(shù)位上的數(shù)字嗎？得出結論： 1865、1533、2155 都是四位數(shù)，先看最高位， 2155 的最高位是 2，表示 2 個千， 1865 和 1533 的最高位都是 1，表示 1 個千， 2 個千大于 1 個 千，所以 2155 比 1865 和 1533 都大，從而其對應的華

4、山就是四座山中最高的。3. 兩個最高位相同四位數(shù)的比較（ 3）出示黃山 1865 和泰山 1533，這兩座山誰高誰矮呢？師：你是怎么看出來的，說說你的想法？師：為什么這一次你只比較百位呢？生：他們的千位相同就比較百位師：那你是不是就不用比較千位上的數(shù)呢？其實我們還是比較了千位上的 數(shù)，不比的話你怎么知道他們是一樣的呢，誰再來說說你是怎樣比較這兩個數(shù) 的？生：從千位比起，千位相同，就比較它們的百位。得出結論：由上可知， 1865 和 1533 的千位數(shù)字相同，就看它們的百位數(shù) 字，3/ 31865 的百位數(shù)字是 8，表示 8 個百， 1533 的百位數(shù)字是 5，表示 5 個百，8 個百大于 5 個百，所以 1865 比 1533 大，即黃山比泰山高。三、鞏固練習1.師：我們剛才都是兩個數(shù)兩個數(shù)的比較，敢不敢一次比較6 個數(shù)，把這 6個數(shù)從小到大的排列？獨立思考解決，考慮用什么符號連接排序。小組討論，這么多數(shù)，怎么能很快從小到大的排列呢？生：可以把這些數(shù)分成兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)三類。師：你們覺得這個方法好嗎？我們一起用這個方法試試。2.最小的四位數(shù)和最大的四位數(shù)師： （結合這題中的 99，指出是最大的兩