最終稿個性展示

1、個性展示課外劇表演整體流程及總結(jié)有很多孩子喜歡電影、電視劇，也時常想品品“明星范兒”。為了拓展孩子們的視野和多方能力，我們從孩子們的方式入手，由大隊(duì)委部協(xié)助語文組老師，開展了一次“情趣十足”的課外劇表演。（大家在假期寫劇本，開學(xué)表演）。活動目的：全方位發(fā)展學(xué)生能力，鍛煉同學(xué)們考慮事情的全面性，激發(fā)學(xué)生的表演潛能。活動安排：第一階段：劇本征集階段。 在2013年初的寒假中，我們的語文作業(yè)中就有一項(xiàng)“課外劇本大獎賽”征集活動，為這學(xué)期的活動進(jìn)行做了前期鋪墊。大隊(duì)委，董博老師，付淑紅老師及語文組老師商定并且草擬了計(jì)劃。第二階段：成立劇組階段。 開學(xué)第一周，我們語文組挑選了劇本，又聘請了導(dǎo)演，然后讓導(dǎo)

2、演自請演員，成立劇組。第三階段：排演彩排階段 我們歷時了三周時間，讓劇組進(jìn)行了精心的自主排練，班主任在需要的時候進(jìn)行協(xié)調(diào)和配合，并在第三周進(jìn)行了三次彩排和預(yù)演，確保演出的成功。第四階段：演出階段。1、我們于3月20日正式演出，取得很好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2、演出中包含吹、拉、彈、唱、跳、及說等各種節(jié)目，鍛煉了大家展現(xiàn)自己的能力，激發(fā)了同學(xué)們的積極性。第五階段：后續(xù)活動。 1、活動，不光是為了活動，為了引發(fā)同學(xué)們反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，我們引導(dǎo)學(xué)生寫觀后感并進(jìn)行評比。 2、出節(jié)目海報(bào)，請全體同學(xué)參與優(yōu)秀節(jié)目和演員的評比。 初一年級課外劇展示安排同學(xué)們：為下學(xué)期的“優(yōu)秀劇本大賽”做準(zhǔn)備，為了給大

3、家更好的有展示自己的機(jī)會，我年級在寒假期間讓同學(xué)們自編或參加語文作業(yè)的第5項(xiàng)內(nèi)容的作品主題來表演時長不超過5分種的小劇本，以下是劇本安排：一：如果劇本內(nèi)容采用的是童話形式的話，演員安排則不得超過9人，人員的表演角色由作者或班級老師自行安排；二：如果劇本內(nèi)容采用的是校園事物的話，演員安排則不得超過7人，人員的表演角色由作者或班級老師自行安排；三：如果劇本內(nèi)容采用的是古裝形式的話，演員安排則不得超過8人，人員的表演角色由作者或班級老師自行安排；四：如果劇本大綱采用的是龍須溝或屈原，演員安排則不得超過6人，人員的表演角色由作者或班級老師自行安排；五：如果劇本采用的是教育人物精神的話，演員安排則不得超

4、過8人，人員的表演角色由作者或班級老師自行安排；六：如果劇本內(nèi)容與以上的形式不同的，則表演人數(shù)不得超過7人，如有疑問可詢問大隊(duì)部有關(guān)負(fù)責(zé)人。另外，開學(xué)初請班級為單位上報(bào)表演名稱和參加人員。上報(bào)給涂思偉同學(xué)，期待大家的精彩表演，在此大隊(duì)部提前祝大家寒假過年快樂！ 農(nóng)大附中初一年級 2013年1月班級 說明 表演名稱 參加人員 開學(xué)初，有大隊(duì)委攜語文組老師對劇本進(jìn)行審查，對節(jié)目彩排，演練3次。 課外劇表演感想 初一（1）班 陳昊 在本周三下午七八節(jié)課，我初一年級舉辦了“個性展示課外劇表演”活動。這次活動開展的很成功。 “臺上一分鐘，臺下十年功?！边@句話一點(diǎn)也不假。 這次活動在開學(xué)不久就要開展，所以

5、每個劇本的排練時間都很緊，每個導(dǎo)演都要一抽空就要排練，有時演員們犧牲自己的休息時間和放學(xué)時間來排練。那段時間同學(xué)們真的是很辛苦。就先拿我們班的劇本來說吧，比如說羚羊木雕這個劇本，導(dǎo)演要準(zhǔn)備道具，要考慮服裝，要注意細(xì)節(jié)，還有刪改劇本，注意演員動作導(dǎo)演要考慮一系列的工作。還有演員們，他們也要注意自己的每一個動作，不能有一點(diǎn)的紕漏，還要注意控制自己的面部表情戲劇是一種藝術(shù)，是大眾與私人的藝術(shù)。該怎樣表演才能奪人眼球，這是一個值得深思的問題，有些人在臺上，哪怕只有一個亮相，就能讓所有人都記?。挥行┤嗽谂_上“單打獨(dú)斗”了許久，卻沒有一點(diǎn)值得人欣賞的地方。至于該怎樣才能脫胎換骨，導(dǎo)演們都是這么想的：其實(shí)最

6、重要的是要多加練習(xí)，增加上臺次數(shù)，要在不斷吸取上次教訓(xùn)中得以改進(jìn)，從自身改變。才能讓觀眾對你的看法改變。再次就是要克服膽怯的心理，坦然地去面對，效果反而要比你刻意裝出來的表現(xiàn)要好得多。拋開雜念，在舞臺上，你就是你自己。在表演生活情境中，需要的是真實(shí)，這就需要在生活中的體驗(yàn)了?？偠灾?，為了這次的表演同學(xué)們都付出了很多很多 除此之外，我們還要感謝默默奉獻(xiàn)的老師同學(xué)們，他們讓演員們有了動力。 如果已有還有類似的活動，我們將會以更高的熱情，去對待這個來之不易的角色。我們會盡我們最大的努力去對待排練，相信，我能做得很好！ 終于迎來了課本劇的表演，每個表演者信心滿滿，臉上洋溢著微笑，觀看者，也生怕漏掉了

7、那個細(xì)節(jié)，聚精會神的看著。 課外劇表演體會 今天是我們的課外劇表演的日子。是我們同學(xué)期望以久的。同學(xué)們的辛苦排練終于有了成果，這次的課外劇表演可謂是精彩啊?？磥硗瑢W(xué)們的辛苦沒有白費(fèi)。這次的課外劇種類也頗多，有電視劇改編，穿越劇，童話故事重現(xiàn)，歷史故事重現(xiàn)和原創(chuàng)故事。這次我們初一的學(xué)生真是才華橫溢??！第一個節(jié)目是改編的甄嬛傳純屬是舞蹈。第二個是學(xué)生的回答講出了做老師的辛苦，當(dāng)然其中也融入了歌名，也能體現(xiàn)出同學(xué)們的智慧。在皇帝的新裝里，有一位同學(xué)從椅子上直接到在演出臺上，看來同學(xué)為了演好這次的課本劇拼了，我不禁為這樣的精神而敬佩。穿越劇是斷章講的是我們要孝順。歷史故事重現(xiàn)劇是霸王別姬和荊軻刺秦，荊

8、軻刺秦告訴我們做事不要魯莽，要考慮大局。童話故事是三只小豬告訴我們做事不要懶惰。還有同學(xué)們自己編排的課外劇羚羊木雕和集體最溫暖。羚羊木雕告訴我們朋友之間是可以互相贈送東西的，但是不要自作主張將貴重的東西送給別人。課外劇表演最后是集體最溫暖結(jié)尾的。告訴我們集體是一個大家族，有事情不要自己一個人扛，要告訴大家，大家會幫你解決。因?yàn)槲覀兪且患胰?！這次的課外劇表演圓滿的結(jié)束啦。不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的能力。也收獲了許許多多！ 各班課外劇表演海報(bào)初一一班的新版甄嬛傳 初一二班的皇帝的新裝初一一班的羚羊木雕 初一三班的學(xué)生的回答 初一五班的負(fù)荊請罪初一六班的三只小豬初一四班的斷章初一六班的

9、霸王別姬壓軸節(jié)目初一一班的集體最溫暖初一課外劇獎項(xiàng)設(shè)置（初稿） 最佳演員獎3最佳編導(dǎo)獎3最佳課外劇獎3最佳原創(chuàng)劇本獎3最佳改編劇本獎3最佳創(chuàng)意獎3 最佳視覺效果獎3ppt背景設(shè)計(jì)最佳道具美工獎3服裝道具最佳配樂及音效獎3配樂及旁白最佳才藝獎3建議為（提琴，鋼琴，甄嬛傳主題曲及舞蹈類）最佳臺風(fēng)獎3具備演員范兒最具潛質(zhì)獎3最佳團(tuán)隊(duì)獎3主持人，燈光組，音像組，劇務(wù)組等幕后人員。 #最佳文明班級（見備注）#最佳志愿者（見備注）備注：1、可以按照這個獎項(xiàng)設(shè)置，要求每個劇目組提供相應(yīng)的人選角逐獎項(xiàng)，每個節(jié)目需限定獎項(xiàng)推薦人選：如最佳演員可以2人，其他獎項(xiàng)均一人。2、每個節(jié)目組設(shè)計(jì)一個本劇目自己的宣傳海報(bào)，

10、照片，注明角色及演員，這樣既給各個節(jié)目宣傳的空間，讓同學(xué)在選擇的時候有所依據(jù)，也可以作為這次活動的延續(xù)注：留下一個區(qū)域，粘貼學(xué)生或教師的感想，不必長，一張留言條即可。3、帶#標(biāo)志的獎項(xiàng)，具體人數(shù)未設(shè)定，可視情況而定。 初一年級課外劇評選過程 評選流程：1、各班宣委負(fù)責(zé)制作板報(bào)做好節(jié)目宣傳2、各班班委負(fù)責(zé)提供演員和節(jié)目名單3、大隊(duì)委制定評選規(guī)則，做出選票發(fā)放到各班4、每個學(xué)生對演員和節(jié)目進(jìn)行評選5、大隊(duì)委對選票進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并上報(bào)評選結(jié)果 課外劇評獎結(jié)果表最佳演員：黃辰澤（6）田毅（1）麻一凡（5）最佳旁白：時光（1）曹穎（5）王菲（3）最佳潛質(zhì)：高雪（3）翁劍武（6）張昊銘（2）最佳編導(dǎo)：何曉宇（1

11、）張韌（1）徐婷婷（6）最佳課外?。毫缪蚰镜瘢?）霸王別姬（6）斷章（4）最佳原創(chuàng)劇本：負(fù)荊請罪（5）學(xué)生的回答（6）集體最溫暖（1）最佳改編劇本：羚羊木雕（1）后宮甄嬛傳（1）斷章（4）最佳創(chuàng)意：負(fù)荊請罪（5）丟失的駱駝(5)斷章（4）最佳視覺效果：霸王別姬（6）三只小豬（6）集體最溫暖（1）最佳道具美工：羚羊木雕（1）皇帝的新裝（2）三只小豬（6）最佳配樂與音效：后宮甄嬛傳（1）集體最溫暖（1）霸王別姬（6）最佳臺風(fēng)：集體最溫暖（1）后宮甄嬛傳（1）三只小豬（6）最佳才藝小提琴鋼琴甄嬛傳舞蹈最佳團(tuán)隊(duì)：主持人劇務(wù)組燈光組最佳文明班集初一（1）班初一（4）班初一（6）班最佳志愿者：楊子健、郝永

12、軒、侯婉姍、李婉君、譚洋、涂思偉 枝頭新綠于今始 初一課外劇表演小結(jié) 中國是藝術(shù)的王國，話劇作為其中的一種，以它別樣的藝術(shù)形式影響著觀眾以及演員的個性。教無定法，中學(xué)生正處在個性發(fā)展的重要時期，利用話劇表演這種藝術(shù)形式進(jìn)行練習(xí)，對于促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，或許有著不可低估的作用。在蔡明艷老師的指導(dǎo)下，初一語文組春節(jié)前給學(xué)生布置任務(wù)，號召大家搜集小品劇本，新學(xué)期開學(xué)后經(jīng)過一輪輪的篩選，最后確定了十多個節(jié)目，在3月初，經(jīng)過課間3次彩排，在一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雪之后，初一年級小品劇表演終于在3月20號隆重推出。話劇是一種運(yùn)用文學(xué)、舞蹈、表演、音樂等藝術(shù)手段塑造人物形象，反映社會生活的綜合性舞臺藝術(shù)。在戲劇形

13、式中，表演藝術(shù)是中心，劇本提供的人物形象、故事情節(jié)只有經(jīng)過演員的再創(chuàng)造使其活現(xiàn)在舞臺上，才能發(fā)揮戲劇的社會教育作用。果戈里說：“戲劇只有在舞臺上才能獲得生命，沒有舞臺戲劇就像沒有身軀的靈魂”。因此說戲劇表演會對學(xué)生的個性發(fā)展有著更重要的作用。首先，富有個性化、動作性和潛臺詞的戲劇語言有助于學(xué)生分析理解、思維表達(dá)和想象能力的提高，促進(jìn)其思維品質(zhì)的發(fā)展。欲代此一人立言，先宜代此一人立心。話劇語言的特殊性就體現(xiàn)在它的個性化、動作性和潛臺詞上。學(xué)生在表演前只有設(shè)身處地地依照人物性格的特點(diǎn)從他的思想感情出發(fā)來尋找他此時此地要說出語言的心態(tài)，學(xué)生要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)不斷揣摩人物的語言，分析潛臺詞，體味其言

14、外之意，弦外之音。另外還要恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)安排自己的舞臺動作、表情等才能更好地塑造人物形象。如初一4班表演的斷章，牽涉到不同歷史時期的人物，無論是孔子，還是黃香，還是一個現(xiàn)代孝悌意識淡薄的中學(xué)生，表演者在這個理性的分析和語言的感受過程中，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。另外，戲劇中尖銳的矛盾沖突、復(fù)雜的故事情節(jié)和人物的各種人生經(jīng)歷在某種程度上可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。在中學(xué)生這樣一個年齡階段，生理年齡雖接近成人但心理和社會年齡卻顯得比較單純。尤其是他們長期呆在校園里，接觸社會的機(jī)會很少 ，生活閱歷也比較淺。雖然他們知道各種情感的名稱卻很少有真正的內(nèi)心體驗(yàn)。而小品劇表演可以在某種程度上彌補(bǔ)學(xué)生的這些缺憾。比如

15、初一1班表演的羚羊木雕，這是一個典型的課本劇，展現(xiàn)了中學(xué)生對于友誼的認(rèn)識與成人對友誼的認(rèn)識之間的沖突與矛盾戲如人生，在一場戲中，可以有人間的悲歡離合、喜怒哀樂，可以有酸甜苦辣、人生百態(tài)。各種題材各種人物使得學(xué)生能夠在短短的時間內(nèi)獲得諸多的人生感受和情感體驗(yàn)，會在一定程度上促進(jìn)他們的成熟。當(dāng)然，多種典型的人物形象、性格可以強(qiáng)化學(xué)生的角色認(rèn)同和性格定位。因?yàn)樵拕∈乾F(xiàn)實(shí)生活高度的集中的反映，里面作者成功地塑造了各色典型的性格形象。所以在學(xué)生的性格逐步走向穩(wěn)定和成熟的關(guān)鍵階段，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟柚鞣N人物“模型”對其加以引導(dǎo)和教育，并鼓勵學(xué)生以健康積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和借鑒戲劇中人物的各種性格中的優(yōu)點(diǎn)，不斷地

16、充實(shí)和內(nèi)化。比如初一5班表演的負(fù)荊請罪，對于這一歷史片段的再現(xiàn)凸顯的古人真誠與包容的精神品質(zhì)。同時學(xué)生還應(yīng)戲劇中的反面形象來對照自己以糾正自身性格中的缺點(diǎn)。這樣學(xué)生的性格就會更快更好地走向完善和成熟。同時，充滿真假、善惡、美丑、是非曲直的社會生活和作者的道德感情傾向可以引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價值取向。幾乎每一個中學(xué)生都有一個自己的偶像，戲劇在尖銳的矛盾沖突中展現(xiàn)著人物的善惡美丑、生活的是非對錯，學(xué)生的心理和思想在受到了強(qiáng)烈的沖擊和震撼的同時也受到了作者積極健康的價值取向的影響，如果我們劇本中的某一個人物恰好能成為學(xué)生的偶像或榜樣，他的思想價值觀念也會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，這個影響有可能是長期性的，

17、不排除能夠幫助學(xué)生逐步形成健康的個性人格的可能。 無論是大氣磅礴的霸王別姬（初一6班），還是歌舞俱現(xiàn)的甄嬛傳（初一1班），抑或詼諧幽默的丟失的駱駝（初一2班），都從各個角度展現(xiàn)了不同時期的社會風(fēng)貌或是人生片段，激勵著孩子們以別樣的方式體驗(yàn)人生，獲得新的感悟。從專業(yè)的角度來講，孩子們的表演還是很稚嫩的，再加上課余課余排練的時間不是很多，所以這次演出還存在著種種缺憾但我們依然頗覺欣慰，畢竟，在課堂之外，我們在這即將春暖花開的時候，幫助孩子又打開了一扇新的大門！ 初一語文組 課外劇觀后感獲獎名單 初一年級課外劇表演觀后感征文比賽結(jié)果 初一年級課外劇表演觀后感征文比賽結(jié)束了，在初一語文組老師的評選下，

18、得出獲獎名單如下。 一等獎：孟佳（1） 楊子健（1） 王清宇（1） 劉子琦（1） 侯婉姍（1） 侯亞楠（1） 李婉君（1） 張子晗（1） 楊格（1） 何曉宇（1） 楊京晶（3） 熊芳玲（3）趙夢杰（3） 徐婷婷（6） 崔楊鳳（6） 趙貞琦（4） 蔣安琪（2） 張昊銘（2） 曹影（5） 張雨軒（5） 張雨淇（5）二等獎 ：沈重姍（1） 李喬欣（1） 陳昊（1） 譚洋（1） 張國言（1） 鄭金淼（1） 李昊（1） 馮千（1） 崔妍（3） 劉仕婕（3） 盧星月（6） 楊倩倩（4） 楊月怡（4） 姚路宇（2） 王玲新（2） 白羽（2） 王依琳（5） 頓淵博（5） 金欣然（5）三等獎：王菲（3） 張京晶

19、（3） 湯靜怡（6） 翁玉杰（2） 付浩（5）陳逸妍（1） 張雨佳（1） 張韌（1） 張翰文（1） 田毅（1）張啟涵（1） 周銀龍（1） 附件1：最佳演員候選人：初一一班張韌 田毅 鄭金淼 肖宇辰 李喬欣 陳昊 楊格 張國言 付薇 王仟仟 馮嫄 劉子琦 李婉君 張啟涵 侯婉姍 侯亞楠 沈重姍 時光 馬文鑌 譚洋 郝永軒 初一二班 郭為民 蔣安琪 張澤然 束裕 張浦洋 張昊銘 余浩 劉增鑫 初一三班翟依文 高雪 王思雨 王菲初一四班王浩瑞 梁瀛龍 張萌 范玉鑫 趙貞琦 趙浩然 涂思偉初一五班張雨軒 張林 張英偉 黃程明 呂文龍 麻一凡 翟雨晴 金欣然 袁俊哲 趙騰飛 劉浩山 葉聰 展鑫洋 雷祺

20、曹影 白慶祺 初一六班黃辰澤 吳雨婷 翁劍武 金煥智 陳宏偉 繳強(qiáng) 湯靜怡 曹福云 最佳旁白候選人：沈重姍 時光 劉增鑫 王菲 趙貞琦 曹影 白慶祺 曹福云 最佳視覺效果-多媒體制作最佳才藝-小提琴、鋼琴、甄嬛傳主題曲及舞蹈最佳潛質(zhì)-選演員最佳團(tuán)隊(duì)-主持人、燈光組、音像組、劇務(wù)組等 候選名單：1、后宮甄嬛傳 2、羚羊木雕 3、集體的溫暖 4、皇帝的新裝 5、學(xué)生的回答 6、斷章 7、負(fù)荊請罪 8、丟失的駱駝 9、霸王別姬 10、三只小豬注明：每個獎項(xiàng)選三個，其中一個是本班的演員和節(jié)目，另外兩個必須是其他班的演員和節(jié)目，演員寫名字，節(jié)目寫序號，選票必須填滿,不允許重復(fù)選.選票最佳演員最佳旁白最佳

21、潛質(zhì)最佳編導(dǎo)最佳課外劇最佳原創(chuàng)劇本最佳改編劇本最佳創(chuàng)意最佳視覺效果最佳道具美工最佳配樂與音效最佳才藝最佳臺風(fēng)最佳團(tuán)隊(duì)最佳文明班級最佳志愿者： 由大隊(duì)委評選。 附件2： 初一年級課外劇主持詞合：尊敬的各位老師各位同學(xué)，大家好！女：三月的陽光，溫暖而明亮，照地人心暖洋洋男：三月的春風(fēng)，溫柔而馨香，吹地桃花笑微微男：三月的溪流，明澈而歡快，唱地人們樂呵呵；三月的細(xì)雨，淅淅瀝瀝，滋潤著小樹干渴的雙唇女：三月的微風(fēng)，輕輕柔柔，吹拂著大地干枯的容顏；三月的陽光，溫溫暖暖，舒展著田里幼苗的腰身。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們。合：大家好！ 男：2013新的一年已經(jīng)到來，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。 女：在這新的一年的開始，我們歡聚一堂，共同感受春天的氣息，一起度過這美好的時光。 男：這是我們 的春天。 女：這也是我們 這個大家庭的春天。 男：這更是我們每一個人的春天。 女：我們相約在這里，享受春日和煦，享受節(jié)日歡樂！ 男：我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情！ 女：讓我們共同祝福我們的學(xué)習(xí)蒸蒸日上，向著既定的目標(biāo)展翼飛翔！男：今天在這春意盎然的日子里，我們迎來了優(yōu)秀課本劇的展示大賽。女：融匯古今中外連接的生活和藝術(shù)，我們將向大家展示一個個妙趣