本科學(xué)年小論文模板(2500字).

1、學(xué)號(hào) 本科學(xué)年小論文題目 學(xué) 院 影視學(xué)院 專業(yè)名稱 影視表演 年 級(jí) 20級(jí) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 2014年7月15日如何掌握表演中的信念感摘 要： 學(xué)習(xí)表演的起步階段對演員的創(chuàng)作生涯帶來重大的作用。而新年的建立，是學(xué)習(xí)表演的第一課。是表演基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。表演是實(shí)踐的課程，信念感的建立的重要的手段。本文首先分析了信念感在表演藝術(shù)中的作用，如何通過興趣激發(fā)演員的信念感，其次，分析了如何通過規(guī)定情景的真實(shí)感受激發(fā)演員的信念感，最后結(jié)合自己的切身體會(huì)提出了演員的生活體驗(yàn)激發(fā)演員的在舞臺(tái)上的信念感。關(guān)鍵詞：信念感，表演藝術(shù)，真實(shí)，想象目 錄摘要 緒論 1一、信念感在表演藝術(shù)中的作用2二、通過興趣激發(fā)

2、演員的信念感4 （一）興趣是對付雜念的最好武器 （二）興趣是推動(dòng)勇氣的動(dòng)力三、通過規(guī)定情境的真實(shí)激發(fā)演員的信念感6四、演員的生活體驗(yàn)激發(fā)演員的信念感 9結(jié)論 11參考文獻(xiàn) 12 大連藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)年小論文 第 12 頁緒 論 回想過去，你可曾懷疑過自己？面對困難你會(huì)表現(xiàn)的十分膽卻；面對觀眾你會(huì)臉紅不好意思；面對你愛的人反復(fù)的問她是否真的愛你等。這是必然的，我們每個(gè)人都曾有過類似這樣的經(jīng)歷，在生活中是這樣，在舞臺(tái)上和攝像機(jī)前也是一樣的，當(dāng)你扮演另一個(gè)角色的時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生一些懷疑與彷徨。但是我們是不能在原地一直徘徊不前得的，那么我們該如何找到迷失的自我，盡早的走出來呢？這就是需要我們樹立信念感，這

3、是一個(gè)循序漸進(jìn)的漫長的過程，沒有人是生來就對什么事都充滿信念感的，更沒有人會(huì)生來就對自己失去希望，無論是多么平庸的人、或是多么懦弱的人都是一樣的。新年是表演基礎(chǔ)的元素之一。是需要經(jīng)過長時(shí)期的培養(yǎng)而形成的。那么，對于我們從事表演的人來說信念感就是顯得更為重要。一個(gè)非常自卑或過于驕傲的人都不會(huì)有什么魅力的，如果一個(gè)演員連一點(diǎn)自己的魅力都沒有了，那么他所塑造的形象也不會(huì)受觀眾的喜愛，更談不上生動(dòng)感人了。下面我們就如何掌握信念感這個(gè)問題進(jìn)行一些出錢的探討。121、 信念感在表演藝術(shù)中的作用 信念是指堅(jiān)信某種觀點(diǎn)的正確性，并支配自己行動(dòng)的個(gè)性傾向。信念是通過，種方式形成的，一是直接經(jīng)驗(yàn)，二是間接經(jīng)驗(yàn)，三

4、是以直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的推論。 舞臺(tái)上所指的信念感是表演者在表演時(shí)把藝術(shù)的虛構(gòu)創(chuàng)造成令人信服的藝術(shù)真實(shí)的能力，是一種“演員心靈所產(chǎn)生的，由現(xiàn)實(shí)中并不存在的舞臺(tái)虛構(gòu)所激起的真實(shí)而正確的體驗(yàn)”。信念感與想象力是密不可分的，只有通過合理的想象，幫助演員感覺、然后創(chuàng)造出藝術(shù)虛構(gòu)中的真實(shí)和信念感，再通過信念感將藝術(shù)的真實(shí)在演出中體現(xiàn)出來，才能“假戲真做”。斯坦尼斯拉大斯基說：“等你們在藝術(shù)中達(dá)到兒童在游戲中所達(dá)到的真實(shí)和信念的時(shí)候，你們就能夠成為偉大的演員了?！?如何才能有信念感呢?只能依靠想象，想象切是真的，才能相信一切是真的，是想象的作用使演員對舞臺(tái)創(chuàng)作的信念。只有以真實(shí)的感受和態(tài)度對待一切事

5、物，才能產(chǎn)生最真實(shí)的、鮮活的人物與生活，才能引導(dǎo)、創(chuàng)造出舞臺(tái)的真實(shí)，習(xí)能準(zhǔn)確地用內(nèi)心的情感，語言和形體表現(xiàn)山來。因此，舞臺(tái)真實(shí)的產(chǎn)生是想象力的作用。沒有想象力的人是不可能成為一個(gè)演員的?？疾炜忌胂罅Φ膹?qiáng)與弱、豐富與貧乏，對他將來能否成為一個(gè)演員是至關(guān)重要，是十分必要的。 生活中的信念感是客觀存在的，是不需要我們特別訓(xùn)練的。在現(xiàn)實(shí)中，真正的信念是自然而然形成的。但是藝術(shù)都是虛構(gòu)的，舞臺(tái)上的一切都是虛構(gòu)的，從布景、道具、燈光、風(fēng)雨雷電，包括人物關(guān)系，矛盾沖突 也就是表演藝術(shù)中所談到的規(guī)定情境，都是虛構(gòu)的。演員的使命是把藝術(shù)虛構(gòu)創(chuàng)造成為藝術(shù)的真實(shí)。這就需要演員假成真做，以假當(dāng)真，它需要演員具有信念

6、感。舞臺(tái)的真實(shí)的核心是演員在舞臺(tái)的虛構(gòu)中表現(xiàn)出的真誠的相信虛構(gòu)的規(guī)定情境，甚至是比相信現(xiàn)實(shí)的真實(shí)更加的著迷?！拔覀兲幵谖枧_(tái)上的每一個(gè)瞬間，都應(yīng)該充滿著一種信念，即相信所體驗(yàn)的情感的真實(shí)和進(jìn)行著的動(dòng)作的真實(shí)，這就是一個(gè)演員在舞臺(tái)上必須具有的真實(shí)，以及對這種真實(shí)的純真的信念。信念感在表演中起著重要的作用，拿它比做一棵樹來講我覺得是根，是樹的靈魂，如果樹沒有了根，開始它會(huì)光鮮亮麗時(shí)間長久它就會(huì)干枯慢慢死去。 如今，人們越來越注重演員塑造人物的性格魅力，而不再單純的只看外表了。與此同時(shí)，我們也越來越強(qiáng)調(diào)演員的心理素質(zhì)要解放與開拓，這是表演藝術(shù)的首要問題，而信念感則是這首要問題的前提。 如果信念感不強(qiáng)，

7、就會(huì)直接影響理解力、想象力以及激情等素質(zhì)的解放，而各種素質(zhì)的解放與發(fā)展又會(huì)對信念感產(chǎn)生一定的影響，因此我們說信念感對演員的其他素質(zhì)的發(fā)揮起到?jīng)Q定性的作用?？梢哉f，表演藝術(shù)創(chuàng)作的最關(guān)鍵的問題就在于信念感的好與壞，我們每一個(gè)平常人都可能具有潛在的表演天賦，但是要想成為一名合格的，職業(yè)的演員，就要求我們必須要學(xué)會(huì)樹立成功的信念，只有堅(jiān)信自己是天才，才有可能出現(xiàn)天才的想法，天才的智慧，因?yàn)橹挥心切┏錆M自信，堅(jiān)定信念的人生才是充滿希望的，才是具有創(chuàng)造性的人生。 齊士龍教授曾在現(xiàn)代電影表演藝術(shù)論當(dāng)中把信念歸結(jié)為信心、勇氣和孩子般的輕信。聽起來信念似乎是人們與塵俱來的先天性的特征，那么該如何去培養(yǎng)呢?我們能

8、否真正的掌握它呢，我認(rèn)為是完全可以的，我們平常人有太多的潛力還沒有被發(fā)現(xiàn)挖掘出來，還有待于進(jìn)一步開發(fā)。二、通過興趣激發(fā)演員的信念感 當(dāng)素質(zhì)經(jīng)過技巧的培養(yǎng)就會(huì)形成一種能力，比如說，一個(gè)健全的成年人會(huì)走路、會(huì)說話，走路與說話是人與生俱來的素質(zhì)，但是通過聲音的訓(xùn)練，掌握了吐字發(fā)聲的技巧，就可能成為一名播音員；通過對嗓音的訓(xùn)練，就會(huì)唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲；通過長時(shí)間的身體訓(xùn)練，就可能成為一名運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)過“后天”的訓(xùn)練可以使我們的聲音更好聽，跳的更高、更遠(yuǎn)。所以說這些原本是屬于“先天性”的素質(zhì)經(jīng)過訓(xùn)練可以轉(zhuǎn)化成為一種能力。同樣是這個(gè)道理，信念作為素質(zhì)的種，經(jīng)過不斷的開掘最終也會(huì)轉(zhuǎn)化成為能力，既然興趣是開發(fā)能

9、力的動(dòng)力，那么當(dāng)我們談信念的培養(yǎng)時(shí)，就不得不追溯到興趣的源頭，而信念的培養(yǎng)也必然要從興趣開始入手。()興趣是對付雜念的最好武器 當(dāng)演員進(jìn)行表演藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)是有兩個(gè)自我的，(斯坦尼斯拉夫斯基提出的“雙重自我”)，即演員作為創(chuàng)作者的“我”稱為第一自我，而所飾演的角色的“我”稱為第二自我，第二自我在舞臺(tái)上說表現(xiàn)的哭和笑要由第自我實(shí)行適度的舞臺(tái)監(jiān)督。而當(dāng)?shù)谝蛔晕以谖枧_(tái)上的監(jiān)督過度了，就形成了雜念。揪其原因主要是因?yàn)檠輪T在創(chuàng)作時(shí)急于進(jìn)行自我評價(jià)、自我檢查的結(jié)果，這是由于信念的不堅(jiān)定，才使得雜念有了可乘之機(jī)。也就是說，樹立信念的過程就是排除雜念的過程，信念堅(jiān)定了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的表演更加游刃有余了。記得在大學(xué)

10、二年級(jí)第一學(xué)期我們排練話劇片段，我有幸的分到了我最喜歡的話劇之一暗戀桃花源的劇本。當(dāng)時(shí)我們排練第二幕老陶家，我飾演袁老板這個(gè)角色。拿到劇本時(shí)我興奮差點(diǎn)蹦了起來，我們趕快聚在一起對臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)還沒有感覺到什么只是覺得特別的好玩，等到下半節(jié)課上臺(tái)排練的時(shí)候問題出現(xiàn)了因?yàn)槲覄偵蠄鰰r(shí)要和飾演春花的女同學(xué)眉來眼去又要抱在一塊。我時(shí)不時(shí)偷偷的看看臺(tái)下的同學(xué)們是怎么看我的，看看老師我演的對不對，自己越來越不自然。老師馬上喊了停，我臉紅的像個(gè)蘿卜自己對這部片段拍好的信心涼了一大半，老師問我怎么了？我說有點(diǎn)不好意思，我們的排練暫停了老師讓我們咱三個(gè)說說自己童年時(shí)發(fā)生過有意思的事，我想都沒想說了了好幾個(gè)，把臺(tái)下同學(xué)

11、們逗得合不攏嘴，似乎我把他們帶到了我的童年。我們又做了幾個(gè)小練習(xí)，回到排練我深深的感覺到我就是那個(gè)壞而幽默的袁老板，時(shí)間就像暫停了一樣，我們演完老師和同學(xué)給了我們極大的認(rèn)可，自己也覺得非常有成就感。信念感其實(shí)這并不是很容易掌握的，特別是剛開始學(xué)習(xí)表演的時(shí)候，往往會(huì)和雜念相混合，正是由于這個(gè)原因，表演課通常是從做游戲開始的，這樣做的目的就是就是使學(xué)生能夠在舞臺(tái)上玩起來、動(dòng)起來、活躍開。從而引發(fā)學(xué)生門的興趣來，這樣會(huì)在不知不覺中熟悉舞臺(tái)的生活，避免了雜念的干擾。(二)興趣是推動(dòng)勇氣的動(dòng)力演員的勇氣受性格因素的影響，那些性格外向、開朗的人相對來說就比較敢演，他們的信念敢強(qiáng)；與之相對應(yīng)的比較內(nèi)向的人這

12、就成為了一道障礙，他們首先必須要學(xué)會(huì)勇敢，這是他們一定要面對的也是不可回避的。在大學(xué)一年級(jí)下半學(xué)期我們排練觀察人物小品我串演了很多小角色對我印象最深的是我扮演的是一個(gè)娘娘腔的小男人當(dāng)時(shí)我在舞臺(tái)上不敢說話不敢做動(dòng)作因?yàn)榕峦瑢W(xué)們笑話我，排練過程中老師有些不滿意，課下老師找到我耐心的對我說：你是一名演員，演員在舞臺(tái)上不是你自己而應(yīng)該是你扮演的角色如果你在舞臺(tái)上總是估計(jì)到你的形象你就不可能把這個(gè)角色扮演成功的。通過老師的鼓勵(lì)和細(xì)心的教導(dǎo)，下課后我吃玩飯趕快去市場找到那位與我角色相近買衣服的青年我買了一根雪糕在他不遠(yuǎn)處的一個(gè)長椅處坐下，他的眼神，他的語氣，還時(shí)不時(shí)的豎起了蘭花指，回到寢室后我細(xì)細(xì)的琢磨，

13、第二天表演課我第一個(gè)舉手演完后老師對我的角色細(xì)致的點(diǎn)評還給了我很大的鼓勵(lì)。勇氣往往是在瞬間形成的，這個(gè)瞬間會(huì)直接決定著事情的發(fā)展方向。對于一個(gè)膽小的人來說，是極其希望自己勇敢起來的，他們會(huì)對那些能夠證明自己勇敢的事情充滿了要去實(shí)現(xiàn)的欲望，他對于這件事充滿了喜好的情緒也就產(chǎn)生了信念。信念會(huì)成為一種動(dòng)力驅(qū)使他去實(shí)現(xiàn)自己的欲望，展示自己的勇敢，因而推動(dòng)了勇氣的產(chǎn)生。三、通過規(guī)定情境的真實(shí)激發(fā)演員的信念感 情境在表演創(chuàng)作中占有非常重要的地位，離開情境就沒有戲，情境是基本的前提，它構(gòu)成戲劇中人的規(guī)定形式和實(shí)現(xiàn)形式。通常來說規(guī)定情境包括三個(gè)方面的內(nèi)容： (1)人物所處的環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)。 (2)過去與現(xiàn)在

14、發(fā)生的多種多樣的事件。 (3)關(guān)系人與人的關(guān)系。 情境是促使人物產(chǎn)生動(dòng)作以進(jìn)行自我表現(xiàn)的戲劇條件，劇作家用強(qiáng)有力的情境為人物提供充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓觀眾了解他們真正的面目，通過真實(shí)的規(guī)定情境是可以激發(fā)演員的信念感的。那么對于演員來說只有充分的把握人物所處的情境，才能深入體驗(yàn)其特定的心理內(nèi)容，準(zhǔn)確地把握動(dòng)作。在構(gòu)成情境的諸多種因素中最重要的就是事件和人物關(guān)系，它是沖突爆發(fā)和發(fā)展的契機(jī)，也是情節(jié)的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)劇作家弗雷里赫曾說：“檢驗(yàn)一個(gè)故事有沒有寫成劇本的價(jià)值，要看故事中是否包含著戲劇性的情境”。演員的工作并不是創(chuàng)造感情本身，而是創(chuàng)造出能自然而直覺地產(chǎn)生熱情的真實(shí)的那種規(guī)定情境。演員在創(chuàng)作過程

15、中對飾演角色的規(guī)定情境感受得越具體、深入、生動(dòng)、敏銳，表演就會(huì)更鮮明、形象、準(zhǔn)確、恰如其分。因此，演員要從劇本的情節(jié)、事件、人物關(guān)系及臺(tái)詞中去挖掘和豐富角色的規(guī)定情境，展開聯(lián)想，仿佛真實(shí)的生活于規(guī)定情境之中，激起內(nèi)心逼真的感情，促使堅(jiān)定信念。山此可見，通過真實(shí)地規(guī)定情境，使演員感覺到親臨其境，這樣會(huì)在進(jìn)行表演時(shí)更加容易進(jìn)入角色，從而使表現(xiàn)的人物事件更加逼真生動(dòng)。通過這種規(guī)定情境，就會(huì)使演員產(chǎn)生優(yōu)越感，樹立信念感。 信念感也是演員最重要的基本素質(zhì)之一，在表演基礎(chǔ)訓(xùn)練中首先要解決演員的信念感問題，使我們能夠以假當(dāng)真，相信規(guī)定情景、相信自己扮演的角色、相信舞臺(tái)上發(fā)生的一切。但是對于單人劇的表演來說，

16、這些還都不夠，比如一般情況西歐啊演員可以做到相信此時(shí)此刻我就是角色A，但是如果讓演員相信我一會(huì)兒是角色A，一會(huì)兒是角色B，一會(huì)又變成了角色C，最后又成了角色D，甚至角色X、Y、Z的時(shí)候，相信很多演員就已經(jīng)會(huì)顧此失彼了；再如我可以相信此時(shí)此刻我在A地點(diǎn)，可是劇中提示演員一會(huì)兒來到教堂、一會(huì)兒來到草地、一會(huì)兒來到汽車?yán)铩⒁粫?huì)兒來到家里、一會(huì)兒來到酒吧的時(shí)候，相信很多演員已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。如果僅僅是這樣就一讓演員失去方向的話，想一想達(dá)里奧·福是怎樣栩栩如塵地在一出戲里表演上百個(gè)角色的呢? 溫陽在談到信念感的時(shí)候說到，有時(shí)候在場上就是依靠自己的聲音或者形體感覺的一點(diǎn)微小的變化使得自己相信從老人

17、馬上成為少女。已經(jīng)作了母親的諾艾米為了養(yǎng)孩子不得不去做一些低下的力氣活兒，有一天她正在擦地，忽然聽到有人叫“諾艾米”，她一下子就聽出來這是自己兒時(shí)的同伴在呼喚自己，這時(shí)導(dǎo)演要求馬上要進(jìn)入到十四、五歲的少女感覺當(dāng)中，在這里表演的時(shí)候要有一個(gè)心理停頓，在這個(gè)停頓中馬上喚起少女時(shí)期的聲音、形體感覺，然后快速轉(zhuǎn)過頭去面帶微笑的對同伴說：“我在這兒！”這種轉(zhuǎn)換需要演員有強(qiáng)大的信念感，相信此時(shí)此刻自己就是十幾歲的少女，先從聲音和形體感覺上肯定自己，然后再在心理上相信自己。演員要有強(qiáng)大的信念感和對假定性舞臺(tái)的確切認(rèn)知，而這些舞臺(tái)表演的前提就是“非邏輯性”和“非線性”，演員在不同的時(shí)間、空間單來回穿梭、在不同

18、的角色之間來回切換，要將過去發(fā)生過的、現(xiàn)在正在進(jìn)行的、將來可能發(fā)生的、觀眾中即將發(fā)生的綜合融匯在一起。 此外，無實(shí)物練習(xí)(也叫想象物的動(dòng)作練習(xí))是對建立舞臺(tái)信念和真實(shí)感行之有效的練習(xí)。在舞臺(tái)上如果真的有實(shí)物，許多的事情就變得非常明確，作為演員也會(huì)漸漸地忽略許多實(shí)實(shí)在在的物件和事實(shí)，變得不那么的敏感。而在形體的領(lǐng)域里，卻最容易從極細(xì)小、極平常的形體任務(wù)和動(dòng)作中找到活著激起真實(shí)和信念。形體任務(wù)和動(dòng)作是捉摸得到的，穩(wěn)定的，看得見的，感觸得到的，是服從意識(shí)和命令的。再說，他們也是比較容易確定的。因此，我們首先去請教它們，借它們的幫助去接近所創(chuàng)造的角色。沒有實(shí)物，就迫使我們更細(xì)心地，更深入地去領(lǐng)會(huì)他所要

19、做的形體動(dòng)作的性質(zhì)，去研究它。通過無實(shí)物的動(dòng)作練習(xí)使我們注意力高度集中，運(yùn)用敏銳的觀察和豐富的想象，依仗自己體驗(yàn)過的感覺的記憶，對虛擬的物體和動(dòng)作的質(zhì)感、量感、分寸的高度把握，逐步建立起信念和真實(shí)感。動(dòng)作做得就像在生活中那樣樸素和自然，使你們在形體上感覺到真實(shí)，并且在形體上相信這種真實(shí)。同時(shí)，活生生的動(dòng)作邏輯和順序會(huì)幫助你去鞏固你在舞臺(tái)上所做的事情的真實(shí)。它們也會(huì)幫助你去造成對舞臺(tái)上所做的事情的信念，而信念就激起了體驗(yàn)本身。這種邏輯和順序成為他們自然的需要，成為他們在舞臺(tái)上的正常狀態(tài)；要使我們熱愛大動(dòng)作的每一個(gè)組成部分，就像音樂家熱愛交給他的曲調(diào)的每一個(gè)音符一樣。在舞臺(tái)上形成自己的生活，用行動(dòng)

20、的精神貫穿舞臺(tái)的上的坐臥行走。逐步達(dá)到有機(jī)天性的下意識(shí)狀態(tài)，形成在舞臺(tái)上思想和生活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硌萁虒W(xué)要求在一年級(jí)打基礎(chǔ)的階段就要切實(shí)的貫徹想象物的練習(xí)這一課。要使我們養(yǎng)成習(xí)慣，用自己的注意力不斷來監(jiān)督有機(jī)天性對動(dòng)作方面的要求是否得到精確的執(zhí)行。無實(shí)物練習(xí)，對培養(yǎng)我們的真實(shí)感和信念方面是非常重要的。戲劇表演理論家斯坦尼斯拉夫斯基把它稱之為“演員的梳妝”。學(xué)習(xí)表演是個(gè)不斷自我完善的工作，我們應(yīng)該把想象物的練習(xí)貫穿于學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，甚至是貫穿于從事表演塵的基本鍛煉，常練常新，不斷完善自己的想象，并且不斷變化規(guī)定情境，從而養(yǎng)成用動(dòng)作的表演思維在舞臺(tái)和屏幕中生活和思想。 長此以往，從簡單的行動(dòng)的“信以為真

21、”，發(fā)展到對于虛構(gòu)的情境和假定的任務(wù)的“信以為真”，信念和真實(shí)感慢慢地建立了起來。信念和真實(shí)感是表演的根基，是演員必須打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是推動(dòng)表演創(chuàng)作不斷前進(jìn)的原動(dòng)力，是表演基礎(chǔ)教學(xué)中重要的一部分。正如斯坦尼斯拉夫斯基所說：當(dāng)你們掌握了這種技術(shù)，掌握了對各方面的堅(jiān)持的注意力，：掌握了邏輯和順序，掌握了真實(shí)感和信念，內(nèi)在的創(chuàng)作生活就會(huì)不知不覺地、自然而然地從你們身上表現(xiàn)出來；下意識(shí)、直覺、生活經(jīng)驗(yàn)以及在舞臺(tái)上表現(xiàn)的人的資質(zhì)的習(xí)慣，就會(huì)在你們的心靈和形體上活動(dòng)起來，就會(huì)開始為你們而進(jìn)行創(chuàng)作。四、演員的生活體驗(yàn)激發(fā)演員的信念感 通過生活體驗(yàn)也會(huì)激發(fā)演員在舞臺(tái)上的信念感。人們常說：“藝術(shù)來源于生活，

22、又高于生活”。要想在舞臺(tái)上更加逼真的、生動(dòng)的再現(xiàn)人物，定要具備豐富的生活閱歷，充分的感受日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得生活，了解人物，這樣塑造出來的人物形象才夠真實(shí)。那么我們該如何尋找角色的生活實(shí)感呢?首先要從心靈深處感覺到這是一段怎么樣的生活，我們所要扮演的和我們的對手們都是些什么人，決不能懷著無動(dòng)于衷的冷漠心情，必須全身心地投入，包括情感。 有時(shí)候常常會(huì)有這樣的情況，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺自己進(jìn)步不大，有些甚至還不如入學(xué)考試時(shí)的表現(xiàn)。是什么原因造成了我們的畏難情緒?又是什么原因使我們在表演課上縮手縮腳，躲在其他學(xué)生的身后唯恐教師點(diǎn)他的名字上場練習(xí)?造成這些現(xiàn)象的原因在于我們在表演基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的

23、信念感不強(qiáng)。我們在表演上的潛質(zhì)各異，有些信念感稍弱的學(xué)生，在起步階段基礎(chǔ)訓(xùn)練不扎實(shí)，造成了他們在上場后心慌意亂，心跳加速，四肢僵硬，手足無措，無法相信表演課堂和舞臺(tái)上發(fā)生的一切。起步階段的學(xué)習(xí)對我們?nèi)蘸蟮乃囆g(shù)生涯至關(guān)重要。任何藝術(shù)形式都有它的基本功和基礎(chǔ)訓(xùn)練，就像演奏家簡單的樂句的演奏；歌唱家每天必練的發(fā)聲；舞蹈家形體的基本功；表演藝術(shù)也是如此，也有它的藝術(shù)規(guī)律和創(chuàng)作方法，也要從最基本的元素訓(xùn)練開始。在學(xué)校期間我們進(jìn)行排練由前蘇聯(lián)當(dāng)代作家鮑·瓦西里耶夫的同名話劇這里的黎明靜悄悄我在里面飾演的角色是準(zhǔn)尉瓦斯科夫的角色，在劇中瓦斯科夫帶領(lǐng)著是一些不喝酒的卻是穿短裙的年輕女兵駐扎在村子里開

24、始瓦斯科夫還有一些不習(xí)慣，后來與她們慢慢的產(chǎn)生了感情。一天班長麗達(dá)在晚上偷偷回城里看望自己的孩子回來的途中意外的發(fā)現(xiàn)了德國鬼子，瓦斯柯夫帶領(lǐng)一支由五個(gè)姑娘組成的小分隊(duì)到林中去搜捕德國鬼子，在與敵人的交戰(zhàn)中姑娘們一個(gè)個(gè)死去在表演時(shí)拼命去體會(huì)他的此時(shí)此刻的感受，之前我把每一句臺(tái)詞每一個(gè)動(dòng)作的旁邊都寫上了他的內(nèi)心活動(dòng)過程，我認(rèn)為我很好的去體驗(yàn)這個(gè)角色了。在接下來的每一場戲總是覺得少了點(diǎn)什么?覺得這次排練還是沒有把瓦斯科夫這個(gè)人物演出來。課后我就去問老師為什么會(huì)這樣?我也在用心的去演，但是怎么還會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢老師告訴我，建立信念感是學(xué)習(xí)表演的第一步。藝術(shù)虛構(gòu)中的信念感要靠自己的創(chuàng)造，需要事先準(zhǔn)備，這

25、就是：先想象生活的領(lǐng)域里中，在藝術(shù)的虛構(gòu)中產(chǎn)生真實(shí)和信念，然后再把這些真實(shí)和信念轉(zhuǎn)移到舞臺(tái)上去。也就是說舞臺(tái)上的信念和真實(shí)感的建立要靠想象，靠直接和間接的生活感受，靠“有魔力的假使”?！坝心ЯΦ募偈购透纱_地感受到的規(guī)定情境，會(huì)幫助你們感覺并在舞臺(tái)上創(chuàng)造出舞臺(tái)的真實(shí)和信念?！崩蠋熯€說，“從假使出現(xiàn)的那一刻起，你就要從實(shí)在的現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域，進(jìn)入到另一個(gè)山你所創(chuàng)造和想象出來的生活領(lǐng)域中去。你相信了這種生活，你就能開始創(chuàng)作了”聽了這些意見我開始慢慢領(lǐng)悟了，為什么我這么認(rèn)真地分析，用心去體驗(yàn)，就沒有人看到呢?我明明是去感受了，可別人卻說我沒有用心投入進(jìn)去。以致我飾演的那個(gè)角色最后是理所當(dāng)然的失敗了。之所

26、以我這個(gè)角色失敗也是因?yàn)槲胰狈ι铙w驗(yàn)?，沒有這樣的體驗(yàn)就很難在舞臺(tái)上激發(fā)我的信念感，我總認(rèn)為我是在演戲，那不是真的，就很難完全的進(jìn)入角色，進(jìn)入狀態(tài)。由此可見，要獲取藝術(shù)上的信念和真實(shí)，演員必須在創(chuàng)作中通過心靈與想象出現(xiàn)有魔力的創(chuàng)造性的“假使”，通過假使，演員不但產(chǎn)生了信念而且闡述了熱情與激情，它像起重機(jī)一樣將演員從現(xiàn)實(shí)提升到藝術(shù)的世界。 而在大戲時(shí)我演了話劇一仆二主飾演：楚法丁諾這個(gè)角色，這部話劇是它一出即興風(fēng)格的意大利喜劇。一仆二主這部話劇把粗獷，街頭式的表演精致化，并且讓觀眾從頭笑到尾。意大利藝術(shù)喜劇自三世紀(jì)以來它在世界劇場中扮演一重要的影響力量。瘋狂但高度精致化而智慧的喜劇表演。描寫一個(gè)自以為聰明的仆人，他為了賺錢而兼差，并且同時(shí)服侍兩位主人，而碰巧兩位主人卻又是愛情悲劇中的主角，在一連串的隱瞞、欺騙之后，劇情瘋狂的走向了不可收拾的結(jié)局。不僅抖露出社會(huì)階層、金錢主義、而且暴露出人性本質(zhì)的矛盾。楚法丁諾這個(gè)角色讓我在學(xué)校的表演學(xué)習(xí)中收獲到了很多很多。 生活作為表演的基礎(chǔ)，會(huì)潛移默化，千絲萬縷地反映你所塑造的人物的思想性格上、表演技巧上、內(nèi)在心里和外在形體上。因此演員一定要熱愛生活，這樣才能找到樂趣，從而使我們不斷吸收探索，不斷尋找、挖掘、積累，無論是在家庭上、工作上、人生上、藝術(shù)上。當(dāng)然生活并非藝術(shù)的全部，對人生、人物理解的在深刻，沒有手段沒有技巧，再好的設(shè)想和構(gòu)思也無