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文檔簡介
1、教師陽光用語和教師忌語陽光用語:你的問題一定能解決。別灰心,再來一次??吹侥氵M步,真高興!相信你,一定行!誰都可能會有錯誤,只要改正了,仍然是好學生。老師批評你不是傷害你,而是幫助你!別人能做到的,你一定也能做到,老師相信你。同學們,你們永遠是我的驕傲!勇敢點!不要怕,天塌下來,老師替你頂著!你的潛力很大,對于你來說,只要好好挖掘,沒有不可能的!你的努力老師看在眼里、喜在心里我知道你能行,不緊張就好了,努力吧!老師喜歡你哇!你是最棒的,希望下次再給我一個驚喜孩子,你需要幫助嗎?如果你有困難,請記住還有我請珍惜身邊的每一次機會,并為之付出你的時間和汗水請認真思考,還有不懂的嗎?讓我們共同探討慢慢
2、說,別急。你進步了,老師、同學都在夸你謝謝同學們對老師的信任和支持你確實很棒!你令我佩服!你用你的進步感動著我!孩子,你真了不起,我得向你學學教師忌語你再這樣,就找你家長就你拉我們班后腿我教這么多年書,沒見過你這樣的我再也不管你了,以后隨你便吧我對你已經(jīng)徹底失去信心了,你無可救藥。我就知道你不行不愿意上課就出去你真讓我失望 別人都懂了,怎么就你不懂 教你們真是倒霉透了 我告訴你,下次你再這樣,瞧我怎么治你 上課你睡覺都行,只求你別搗亂 有意見,找校長去 你臉皮比城墻拐彎還厚 你爸你媽是怎么教你的 十五種不良的教師“職業(yè)批評用語”教師批評學生,方式語言常有驚人的一致性,也可算作職業(yè)語言了吧。蔑視
3、,諷刺,辱罵,挖苦,威脅,打擊,一塊兒上。常見的類型有:其一,賭氣型:你這個學生真難管,管不了我就不管,讓你家長來管吧。明天家長不來,你就別來上課了。其二,蔑視型:你以為你是誰,不就是個學生?還想跟老師挺?好,走著瞧,看誰能挺過誰。其三,諷刺型:聽說你剛干了一件好事?欺負某某同學了不是?用不用老師表揚表揚你喲?別人干不出來的事,你就能干,能耐不小啊你。及格的次數(shù)不多,受的處分可不少。其四,啟發(fā)型:說說看,老師為什么讓你過來?不知道?好好想想,想不好,就別回家吃飯,餓餓就想好了。其五,挖苦型:大家瞧瞧,某某同學挺出息的么,忘了帶作業(yè)本了,你怎么就沒忘了你自己?到時候還不像你家大人一樣,找個掃大街
4、的活兒干?其六,設(shè)身處地型:某些同學連留級都不怕,這臉皮也夠厚的,我要是他,早就不活了,說不定早跳樓了。其七,抱怨型:老師容易么?老師還不是為了你們好,老師在上面講課,累死累活的,你們倒好,開小差的,做小動作的,睡大覺的,你們就是這樣報答老師的?其八,叩問靈魂式:你好好想想,你老子是如何出大力流大汗掙錢供你上學的。想想,你還有一點良心沒有?你能對得起你家大人不能? 其九,憶苦思甜式:想想我們那時候,想上學是多么地不容易。不但得干家務(wù)活,而且連個電燈都沒有。你們現(xiàn)在這么好的條件,還不好好學習,真是其十,打擊型:教這么長時間的學,我還真沒見過像你這么笨的學生,真是笨得沒治了,你要是能學好,太陽西邊
5、出,公雞會下蛋。其十一,合縱連橫型:你瞧瞧你前邊的某某同學,人家學習多踏實;你再瞧瞧你同桌的同學,人家作業(yè)做得多仔細。你再瞧瞧你自己,學習不好,人還不老實。其十二,惡心式:你瞧你,自以為打扮得還挺漂亮的不是?知道背后人家都怎么說嗎?都說二班的一個學生瞧著像什么似的,知不知道就是在說你?其十三,栽贓誣陷式:做課間操時為什么打呵欠???是不是對學校心懷不滿啊?別解釋,你解釋我也不想聽,馬上寫檢查,然后在全校通報批評。其十四,罰站沒商量型:喲,瞧著你不想聽我的課不是?不想聽也好,去外面站一會兒吧,反正你喜歡站著。其十五,于無聲處式:這一招比較特殊,往往是教師正講課之間,發(fā)現(xiàn)下頭有人睡覺,或者做小動作。
6、教師的課戛然而止,目光緊緊盯著這個學生,希望他能感覺到來自講臺上的壓力。其他的同學發(fā)覺異常,也紛紛扭過頭去看。問題是那正睡覺或正做小動作的學生往往渾然不覺,此時大家就會發(fā)現(xiàn)老師手里捏著粉筆頭正練瞄準呢,大家就眼巴巴地看老師的投技準不準。常用此招的老師一般百發(fā)百中,不過偶而也有失手的時候,不定哪次,那粉筆頭就會砸在一旁正幸災(zāi)樂禍笑嘻嘻等著看好戲的其他同學頭上。所以老師投擲時,那被投目標周圍的同學,不自覺地要往旁邊躲閃。這一幕,可用“此處無聲勝有聲”來概括。當然,教師批評的方式和程度有城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別和個體差異。跟帶兵打仗的將領(lǐng)一樣,各有各的絕招。教師批評起學生來,大多是習慣性地居高臨下,既不講平等,更不講民主。甚而有
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