教案-信息與信息的特征

1、課題信息與信息的特征授課時間2013.08授課人宋顯達學(xué)校巴彥縣高級中學(xué)課型新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力能列舉身邊的各種信息，感受信息的豐富性;能列舉說明信息的一般特征，對信息有較全面的認(rèn)識。2、方法與過程培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力3、情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點信息的基本特征及信息與信息載體之間的區(qū)別教學(xué)難點以培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)難點，中學(xué)階段的學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時段，也是學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的新起點，因此在自主學(xué)習(xí)方面還很有欠缺；而本節(jié)課

2、在教學(xué)過程中通過猜想、實踐來突破這個難點教學(xué)方法講解，演示教學(xué)手段多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入我們常常提到說如今是“信息”的時代，為什么這樣說呢？什么是信息？今天我們就一起來認(rèn)識一下信息的涵義，了解一下這個神秘的信息世界學(xué)生雖然只是被動接受，但對于這個充滿信息的社會，“信息”這個詞還是有吸引力的創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課講授通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，演示課前我準(zhǔn)備的課件，一幅圖片，一段音頻，一段視頻，一段新聞稿。觀看完課件，讓學(xué)生發(fā)言，你都看到、聽到了什么？你獲得了哪些信息？從而給出“信息”的含義。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，演示課前我準(zhǔn)備的課件，一幅圖片，一段音頻，一段視頻，一段

3、新聞稿。觀看完課件，讓學(xué)生發(fā)言，你都看到、聽到了什么？你獲得了哪些信息？從而給出“信息”的含義。小 結(jié):其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有的。信息的概念：信息是事物的運動狀態(tài)及其狀態(tài)變化的方式三、信息的特征 1、 普通性信息不是虛無縹緲的，只要有物質(zhì)存在，有事物運動，就會有他們的運動狀態(tài)和方式，就會有信息存在。2、 依附性 通過剛剛多媒體演示的幾種信息傳遞的形式，師生共同討論，關(guān)于信息是否可以獨立存在，不能，通過載體才可傳遞，這就是依附性。小 結(jié)載體形式多樣，有印刷形、縮微型、機器型、聲像型、網(wǎng)絡(luò)型。載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點。 3、價值性 多媒體演示：“朝鮮戰(zhàn)爭與蘭

4、德咨詢公司故事”。故事：朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果“在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭結(jié)束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。學(xué)生討論：那7個字是什么？” 答案："中國將出兵朝鮮"。(在學(xué)生充分討論后) 由此故事充分體現(xiàn)了信息的什么特征？ 信息具有價值性。 4、時效性 最簡單的例子，隔年的日歷再便宜也沒人買。 信息只有滿足“價值”條件時，才具有時效性。 信息時效性不受時間、空間限制。 信息在某一特定時刻的狀態(tài)，會隨著時間的推移而變化

5、 5、共享性 信息可以被一次性或多次或同時利用； Internet實現(xiàn)全球信息資源的共享。 信息共享不會丟失、改變請幾位同學(xué)舉出一天中獲得了哪些信息？通過什么方式獲得的？讓學(xué)生發(fā)揮想象，說出信息的特征都有什么通過不同的介質(zhì)。了解什么叫信息通過對信息特征的了解，有助于學(xué)生對信息含義的掌握課堂小結(jié)1、 信息是豐富多彩的 2、 信息的一般特征：普遍性 依附性 共享性 價值性 時效性鞏固練習(xí)完成教材P34頁的活動內(nèi)容板書設(shè)計信息與信息的特征1. 什么是信息2. 信息的主要特征普遍性 依附性 共享性 價值性 時效性教學(xué)反思對于信息這個概念學(xué)生很模糊，如何讓學(xué)生理解信息的含義，如何區(qū)分開信息與信息載體是個難點，通過不同的