第22課明清皇權(quán)膨脹與文化專制

1、1、1368年年、朱元璋朱元璋；1636年年、皇太極皇太極第第2222課課【新課預(yù)習(xí)】【新課預(yù)習(xí)】第第22課課 明清皇權(quán)的明清皇權(quán)的膨脹與文化專制膨脹與文化專制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、知道明清帝國的更替；、知道明清帝國的更替；2 2、了解和歸納明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；、了解和歸納明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施；3 3、體會(huì)到民主生活的珍貴，初步培養(yǎng)民主意識。、體會(huì)到民主生活的珍貴，初步培養(yǎng)民主意識?！竞献魈骄俊俊竞献魈骄俊?閱讀課本，通過小組合作，閱讀課本，通過小組合作，完成下列問題探究。完成下列問題探究。 明清統(tǒng)治如明清統(tǒng)治如何體現(xiàn)了皇權(quán)何體現(xiàn)了皇權(quán)的膨脹？的膨脹？ 問題：問

2、題：（1）丞相制開始設(shè)立于什么時(shí)候？）丞相制開始設(shè)立于什么時(shí)候？ 設(shè)立于秦朝設(shè)立于秦朝（2）材料中涉及的兩個(gè)案件合稱是什么？）材料中涉及的兩個(gè)案件合稱是什么？ 胡藍(lán)之獄胡藍(lán)之獄（3）朱元璋處理兩案的）朱元璋處理兩案的根本目的根本目的是什么？是什么？ 削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。 1380 1380年和年和13931393年分別發(fā)生了胡惟庸謀反案和藍(lán)玉謀年分別發(fā)生了胡惟庸謀反案和藍(lán)玉謀反案，朱元璋借此誅殺了權(quán)勢功臣反案，朱元璋借此誅殺了權(quán)勢功臣4.54.5萬人。胡案后，萬人。胡案后，朱元璋也隨即廢除了延續(xù)了一千多年的丞相制度，并諭朱元璋也隨即廢除了延續(xù)了一千多年的丞相制度，并諭告：以

3、后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文告：以后嗣君并不許立丞相，臣下敢有奏請?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。證據(jù)一證據(jù)一AB廢丞相前廢丞相前廢丞相后廢丞相后 削弱相權(quán)，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)。加強(qiáng)皇權(quán)。證據(jù)一：證據(jù)一： 殺功臣，廢丞相殺功臣，廢丞相問題：問題：（1 1）是什么機(jī)構(gòu)導(dǎo)致了上述情況？這些機(jī)構(gòu)分別在何是什么機(jī)構(gòu)導(dǎo)致了上述情況？這些機(jī)構(gòu)分別在何時(shí)由何人所設(shè)立？合稱為什么？時(shí)由何人所設(shè)立？合稱為什么？ （2 2）這些機(jī)構(gòu)）這些機(jī)構(gòu)本質(zhì)本質(zhì)屬于什么機(jī)構(gòu)？屬于什么機(jī)構(gòu)？ 特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu)（3 3）這些機(jī)構(gòu)設(shè)立的）這些機(jī)構(gòu)設(shè)立的直接目的直接

4、目的是什么？是什么？ 加強(qiáng)對官吏和百姓的控制加強(qiáng)對官吏和百姓的控制錦衣衛(wèi)和東廠；錦衣衛(wèi)和東廠；錦衣衛(wèi)由朱元璋設(shè)立；東廠由明成祖設(shè)立；錦衣衛(wèi)由朱元璋設(shè)立；東廠由明成祖設(shè)立；合稱為合稱為“廠衛(wèi)廠衛(wèi)” 明成祖雖然深居內(nèi)廷之中，但對國家大事都了如明成祖雖然深居內(nèi)廷之中，但對國家大事都了如指掌，上至京師百官，下至販夫走卒，各類信息，不指掌，上至京師百官，下至販夫走卒，各類信息，不一而足，可謂一而足，可謂“安然朝中坐，卻知天下事安然朝中坐，卻知天下事”。證據(jù)二證據(jù)二廠衛(wèi)廠衛(wèi)直接聽命直接聽命監(jiān)視、偵查監(jiān)視、偵查不受法律不受法律 約束約束官官員員皇皇帝帝百百姓姓證據(jù)二：證據(jù)二：錦衣錦衣衛(wèi)印衛(wèi)印設(shè)立廠衛(wèi)設(shè)立廠衛(wèi)

5、加強(qiáng)對官員和百姓的控制加強(qiáng)對官員和百姓的控制問題：問題：（1）材料反映了明代哪種制度？ 廷杖制度廷杖制度（2）該制度產(chǎn)生了什么直接影響直接影響？ 使君臣關(guān)系完全成為主仆關(guān)系使君臣關(guān)系完全成為主仆關(guān)系 嘉靖三年，明世宗因事震怒，曾嘉靖三年，明世宗因事震怒，曾令五品以下手杖，受杖者一百八十多令五品以下手杖，受杖者一百八十多人，其中十七人被創(chuàng)死亡。人，其中十七人被創(chuàng)死亡。證據(jù)三證據(jù)三證據(jù)三：證據(jù)三：設(shè)立廷杖設(shè)立廷杖漢漢明明宋宋使君臣關(guān)系使君臣關(guān)系完全成為主仆關(guān)系完全成為主仆關(guān)系廷杖制度廷杖制度問題：問題：（1）材料反映的是清朝哪個(gè)機(jī)構(gòu)的官員？由誰設(shè)立？ 軍機(jī)處；雍正。軍機(jī)處；雍正。（2）該機(jī)構(gòu)有什么

6、作用？ 成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的樞紐。成為皇帝發(fā)布政令、處理政務(wù)的樞紐。 （清朝）他們本身品級不高，不得私下交（清朝）他們本身品級不高，不得私下交接官員，日夜輪流在乾清宮旁低矮簡陋的平房接官員，日夜輪流在乾清宮旁低矮簡陋的平房值班，受皇帝召見，只能跪奏筆錄。值班，受皇帝召見，只能跪奏筆錄。證據(jù)四證據(jù)四證據(jù)四：證據(jù)四： 設(shè)立軍機(jī)處設(shè)立軍機(jī)處雍正皇帝雍正皇帝標(biāo)志著君主專制標(biāo)志著君主專制達(dá)到頂峰達(dá)到頂峰軍機(jī)處的主要特點(diǎn)：軍機(jī)處的主要特點(diǎn)：（1）簡簡機(jī)構(gòu)精簡機(jī)構(gòu)精簡；（2）速速辦事效率高辦事效率高；（3）密密保密性能強(qiáng)保密性能強(qiáng)；（4）跪奏筆錄跪奏筆錄，上傳下達(dá)上傳下達(dá)。【歸納小結(jié)】【歸納小結(jié)】廢

7、丞相廢丞相明清加強(qiáng)君主專制的措施明清加強(qiáng)君主專制的措施設(shè)內(nèi)閣設(shè)內(nèi)閣實(shí)行實(shí)行“廠衛(wèi)廠衛(wèi)”制度制度實(shí)行廷杖制度實(shí)行廷杖制度 設(shè)軍機(jī)處設(shè)軍機(jī)處場景一場景一書生甲：書生甲：只學(xué)四書五經(jīng)只學(xué)四書五經(jīng)書生乙：書生乙：不學(xué)四書五經(jīng)，學(xué)不學(xué)四書五經(jīng)，學(xué)習(xí)幾何、天文、地習(xí)幾何、天文、地理、化學(xué)等。理、化學(xué)等。2、社會(huì)發(fā)展更需要哪個(gè)？1、皇帝更喜歡哪個(gè)？1 1、時(shí)間：、時(shí)間：2 2、內(nèi)容：、內(nèi)容：3 3、形式：、形式：4 4、消極影響、消極影響：證據(jù)五：證據(jù)五： 實(shí)行八股取士實(shí)行八股取士明清時(shí)期明清時(shí)期四書五經(jīng)四書五經(jīng)八股文八股文科舉制走向反面，考試完全科舉制走向反面，考試完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無法培養(yǎng)實(shí)脫離現(xiàn)實(shí)生活

8、，無法培養(yǎng)實(shí)際能力。際能力。場景二場景二清風(fēng)不識字，何故亂翻書清風(fēng)不識字，何故亂翻書清朝清朝 + + 文盲文盲 = = 誹謗君主誹謗君主殺殺1 1、時(shí)間：、時(shí)間：2 2、目的：、目的：3 3、影響：、影響：證據(jù)六：證據(jù)六： 厲行文字獄厲行文字獄明清明清時(shí)期時(shí)期文人不敢表露獨(dú)立思想，思想文人不敢表露獨(dú)立思想，思想界陷入界陷入“萬馬齊喑萬馬齊喑”的氣氛。的氣氛。禁錮鉗制禁錮鉗制思想思想，維護(hù)維護(hù)專制皇權(quán)專制皇權(quán)絕對權(quán)威絕對權(quán)威。實(shí)行八股文實(shí)行八股文厲行文字獄厲行文字獄禁錮思想共同作用共同作用八股之害，等于焚書，八股之害，等于焚書，而敗壞人才，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余有甚于咸陽之

9、郊所坑者但四百六十余人也。人也。（明）顧炎武（明）顧炎武廢丞相，設(shè)內(nèi)閣（明）廢丞相，設(shè)內(nèi)閣（明）設(shè)廠衛(wèi)（明）設(shè)廠衛(wèi)（明）實(shí)行廷杖制度（明）實(shí)行廷杖制度（明）設(shè)軍機(jī)處（清）設(shè)軍機(jī)處（清）政治實(shí)行八股取士實(shí)行八股取士 （明清）（明清）厲行文字獄厲行文字獄 （明清）（明清）思想文化加加強(qiáng)強(qiáng)皇皇權(quán)權(quán)禁禁錮錮思思想想證據(jù)歸納證據(jù)歸納加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施【課堂小結(jié)】 禁錮禁錮思想思想，摧殘摧殘人才人才，限制限制文化文化發(fā)展發(fā)展，阻礙阻礙社會(huì)進(jìn)步社會(huì)進(jìn)步，使中國逐漸，使中國逐漸落落后后于西方。于西方。 有利于有利于統(tǒng)一多民族國家統(tǒng)一多民族國家的鞏固和的鞏固和發(fā)展，為發(fā)展，為康乾盛世康乾盛世的

10、出現(xiàn)的出現(xiàn)提供了提供了政治政治保證。保證。明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的明清加強(qiáng)專制統(tǒng)治的影響影響（1 1）消極影響：）消極影響：（2 2）積極影響：）積極影響：1.(2011廣東）明太祖認(rèn)為，秦始皇置丞相，卻很快亡國。為強(qiáng)化皇權(quán)。以秦為鑒。明太祖采取的措施是（ ）A、廢除丞相制，六部直接對皇帝負(fù)責(zé) B、廢除丞相制，撤銷六部C、廢除丞相制，設(shè)置軍機(jī)處 D、廢除丞相制，設(shè)置東廠誰與爭鋒A3分分1、某校歷史興趣小組準(zhǔn)備開展以“明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治”為主題的探究活動(dòng)，下列符合主題的有（）廢丞相，設(shè)三司 設(shè)置廠衛(wèi)制度 八股取士 設(shè)三省六部制A BC D能力提升D2、專制主義中央集權(quán)制度自產(chǎn)生以來，封建帝王采取多種措施不斷強(qiáng)化與完善。下列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施，按時(shí)間順序排列正確的是（ ）漢武帝推行“推恩令” 秦始皇推行郡縣制 忽必烈推行行省制 明太祖廢除丞相 A B C C C誰與爭鋒8.（2015江蘇常州）今我朝罷丞相，設(shè)六部等衙門，分