高等教育學(xué)選擇題題庫

1、高等教育學(xué)選擇題題庫一、單選題1. 潘懋元主編的高等教育學(xué)中寫到高等教育學(xué)的研究對象是A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學(xué)D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律標(biāo)準(zhǔn)答案： A22.高等教育學(xué)是屬于什么領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科（30分 ）A、自然科學(xué)B、人文科學(xué)C、社會科學(xué)D、思維科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： C13.古埃及亞歷山大城的繆司翁博物館，該館創(chuàng)建于公元前三世紀(jì)，下設(shè)文學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)四部，由皇室提供豐厚的待遇，吸引著名學(xué)者來此講學(xué)。后被史家稱之為：（30 分 ）A、亞歷山大大學(xué)B、哈佛大學(xué)C、麻省理工學(xué)院D、愛資哈爾大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： A24.在霍普金斯大學(xué)的激勵之下，美國大學(xué)協(xié)會于何時成立（30分 ）A

2、、 1920年B、 1930 年C、 1900年D、 1910 年標(biāo)準(zhǔn)答案：C5.中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是（30分）A、江南水師學(xué)堂B、江南制造局工藝學(xué)堂C、京師同文館D、廣州同文館標(biāo)準(zhǔn)答案： C26 .從上世紀(jì)50年代初開始，我國仿照蘇聯(lián)高等教育的模式，進(jìn)行了幾次大規(guī)模的 “院系調(diào)整 ” （30分 ）A、B、二C、三D、四標(biāo)準(zhǔn)答案： B1（30 分 ）7 .主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利，指的是哪個理念A(yù)、學(xué)生自治理念B、教授治校理念C、管理專業(yè)化理念D、大學(xué)自治理念標(biāo)準(zhǔn)答案： D28 .以培養(yǎng)從事某種專門職業(yè)為目的的教育的是（30分 ）A、自由教育理念B、通識教育理念C、專

3、業(yè)教育理念D、職業(yè)教育理念標(biāo)準(zhǔn)答案： C9 .中國最著名的杜威思想的解讀者是（30分 ）A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢麟標(biāo)準(zhǔn)答案： C10.實(shí)用主義的代表人物有（30 分 ）A、博克B、杜威C、克拉克克爾D、德雷克博克標(biāo)準(zhǔn)答案： B111 . 在軟件方面，基本邏輯是（30 分 ）A、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D、 “突出差異 ”標(biāo)準(zhǔn)答案： C212 .在習(xí)俗方面，基本邏輯是（30分 ）A、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D、 “突出差異 ”標(biāo)準(zhǔn)答案： D113 .”馬丁特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學(xué)率為多

4、少時稱為 精英型高等教育發(fā)展階段（30 分 ）A、 15%以下B、 20%以下C、 25%以下D、 30%以下標(biāo)準(zhǔn)答案： A14 20 世紀(jì) 50 年度初期，新中國為鞏固政權(quán)，進(jìn)行了院系調(diào)整。將所有的私立大學(xué)收歸國有，改為（30 分 ）A、國有私立大學(xué)B、公立大學(xué)C、國有大學(xué)D、國辦大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： B115 .董事會制的優(yōu)點(diǎn)是（30 分 ）A、決策程序簡單、決策效率高B、有利于集思廣益和民主管理C、決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證D、通過董事會成員的多元化，促進(jìn)了社會參與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： D216 .校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點(diǎn)有（30分 ）A、決策程序簡單、決策效率高B、有利于集思廣益和民主管理C、決策程序科

5、學(xué)，決策質(zhì)量有保證D、通過董事會成員的多元化，促進(jìn)了社會參與辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： A17 .下列屬于第三方評價(jià)制度的有（30分 ）A、院校評估B、民間機(jī)構(gòu)開展的 大學(xué)排行”C、本科教學(xué)工作水平評估D、研究生院評估標(biāo)準(zhǔn)答案： B218 .按照評價(jià)主體的不同，高等教育評價(jià)制度的類型劃分不包括A、政府行政性評價(jià)制度B、第三方評價(jià)制度C、高校自我評價(jià)制度D、高等學(xué)校教師自主評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案： D119 .高等教育為個體提供生活能力的功能體現(xiàn)在（30 分 ）A、高等教育通過上一代人向下一代人系統(tǒng)地傳播知識，促進(jìn)人們認(rèn)識自 然，改造自然的能力不斷提高B、促進(jìn)個體行為的社會化C、促進(jìn)個體思想意識和價(jià)值觀念的社會化D、

6、培養(yǎng)個體角色的社會化標(biāo)準(zhǔn)答案： A220.人的發(fā)展不包括（30分 ）A、人的全面發(fā)展B、人的個體發(fā)展C、人的終身發(fā)展D、人的心理發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案： D121 . 下列哪項(xiàng)是一切教育最基本的功能（30 分 ）A、高等教育的文化保存、繼承功能B、高等教育的文化傳播和交流功能C、高等教育的文化選擇功能D、高等教育的文化創(chuàng)新功能標(biāo)準(zhǔn)答案： A222.經(jīng)濟(jì)對高等教育的反作用不包括（30分 ）A、經(jīng)濟(jì)增長為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B、經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有制約作用C、經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用D、經(jīng)濟(jì)增長對高等教育發(fā)展具有促進(jìn)作用標(biāo)準(zhǔn)答案：D123.從11世紀(jì)到18世紀(jì)，是高等學(xué)校的職能演變

7、的第一階段，這一階 段的主要職能是（30 分 ）A、培養(yǎng)人才B、培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、發(fā)展科研與社會服務(wù)D、培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)答案： A224.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在（30分 ）A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時，更多地面向社會需求， 開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、將現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會標(biāo)準(zhǔn)答案：B25.”高深學(xué)問課程始于哪個大學(xué)（30分）A、哈佛大學(xué)B、麻省理工學(xué)院C、柏林大學(xué)D、劍橋大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案： C226.下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有（30 分 ）A

8、、強(qiáng)調(diào)知識本身就是目的B、其核心是理智的培育C、，從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn) 向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)答案：C127.普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄原則上多少年修訂一次（30分）A、 10 年B、 5 年C、 1 年D、 3 年標(biāo)準(zhǔn)答案： A228 .下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是 （30分 ）A、多學(xué)科交叉課程B、文化素養(yǎng)課程C、科研項(xiàng)目課程D、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)答案： B129 .我國大學(xué)的課程主要

9、是依據(jù)哪種模式進(jìn)行編制的（30分 ）A、經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)模式B、過程模式C、目標(biāo)模式D、實(shí)踐模式標(biāo)準(zhǔn)答案： C230.進(jìn)行課程評價(jià),首先要（30分 ）A、確定評價(jià)主體B、確定評價(jià)對象C、制定評價(jià)過程D、制定課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式標(biāo)準(zhǔn)答案： D131 . 將教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)分的形式進(jìn)行量化，習(xí)成績和授予學(xué)位的是哪一制度（30分 ）A、選修制B、必修制C、學(xué)分制標(biāo)準(zhǔn)答案：C 用于評估學(xué)生學(xué)232 .在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)由學(xué)生自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的制度是（30分 ）A、選修制B、必修制C、學(xué)分制D、評課制標(biāo)準(zhǔn)答案： A133.教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里（30分 ）A、論語B、大學(xué)C、中庸D、

10、學(xué)記標(biāo)準(zhǔn)答案： D234 .循序而漸進(jìn)教學(xué)原則是哪位教育家提出的（30分 ）A、孔子B、朱熹C、孟子D、荀子標(biāo)準(zhǔn)答案： B15.討論法是指（30分 ）A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或 小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能 力的一種教學(xué)方法B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接 經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答 問題，通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的

11、方 法標(biāo)準(zhǔn)答案：A236.實(shí)驗(yàn)法是指（30分）A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或 小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能 力的一種教學(xué)方法B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答 問題，通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D、教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方 法標(biāo)準(zhǔn)答案： B137.課堂教學(xué)的核心是（40 分 ）A、備課B、上課C、課外作業(yè)布置與檢查D、輔導(dǎo)答

12、疑標(biāo)準(zhǔn)答案： B338.教學(xué)組織形式有（30分 ）A、個別教學(xué)B、小組教學(xué)C、班級授課制D、遠(yuǎn)程授課標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D139.課堂教學(xué)的核心是（40分）A、備課B、上課C、課外作業(yè)布置與檢查D、輔導(dǎo)答疑標(biāo)準(zhǔn)答案：（30 分 ）B340.高等學(xué)校教學(xué)的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)要注意做到以下幾點(diǎn)A、社會職業(yè)要求與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合B、學(xué)生的主體選擇性與實(shí)習(xí)總體的統(tǒng)一性相結(jié)合C、專職指導(dǎo)教師與兼職指導(dǎo)教師相結(jié)合D、專職教師從總體上把握實(shí)習(xí)實(shí)踐活動的進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D141.學(xué)科制度化的優(yōu)點(diǎn)有（30分）A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地B、以服務(wù)自己的利益為尚C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴(yán)格的

13、方法學(xué)訓(xùn)練D、建立虛假的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)答案： C242.我國現(xiàn)行的分類，共有多少個學(xué)科門類（30分 ）A、 12B、 13C、 14D、 15標(biāo)準(zhǔn)答案： B143 .高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是（30分 ）A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科方向建設(shè)C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)D、學(xué)科基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案： C244.學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件，是學(xué)科建設(shè)的依托和保障是（30分 ）A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科方向建設(shè)C、學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)D、學(xué)科基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D145.”人才培養(yǎng)的基本單元是（30分）A、專業(yè)B、學(xué)科C、高等學(xué)校D、學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)答案： B246.高等學(xué)校的核心職能是（30 分 ）A、教育教學(xué)B、科學(xué)研究C、學(xué)科建設(shè)D、招生就業(yè)標(biāo)

14、準(zhǔn)答案： B147.對象性價(jià)值表現(xiàn)在（30分 ）A、傳遞知識、傳播文化B、開啟心智、塑造人格C、完善自身、自我實(shí)現(xiàn)D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)答案： B248 .高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位（30分 ）A、輔助B、主導(dǎo)C、引領(lǐng)D、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)答案： B149 .對自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認(rèn)同并且樹立起堅(jiān)定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽(yù)感，是指（30分 ）A、專業(yè)知識B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格標(biāo)準(zhǔn)答案： C50.高校教師在教學(xué)和科研實(shí)踐中形成的、有關(guān)教學(xué)和科研工作的一種實(shí)踐認(rèn)知和能力是指（30 分 ）A、專業(yè)精神B、專業(yè)信仰C、專業(yè)人格D、實(shí)踐智慧標(biāo)準(zhǔn)答案：

15、D151. 教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是（30 分 ）A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘標(biāo)準(zhǔn)答案： D252.用人單位因某種原因不宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系是A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘標(biāo)準(zhǔn)答案： C153 .比如醫(yī)學(xué)的救死扶傷理念、精益求精的技術(shù)等，是從哪方面理解“學(xué)科A、領(lǐng)域B、規(guī)訓(xùn)C、忠誠D、其他標(biāo)準(zhǔn)答案： B254 .高校依法管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的（30 分 ）A、 “舉辦者”B、 “管理者”C、 “辦學(xué)者”D、 “引領(lǐng)者”標(biāo)準(zhǔn)答案：C分）（3055.學(xué)科參與治理的組織載體是（30分 ）A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)院教授委員會B、同行評議、基于學(xué)科的中介組織C、去

16、行政化、落實(shí)戰(zhàn)略管理、增強(qiáng)校長治校能力D、教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學(xué)，又保障多元參與標(biāo)準(zhǔn)答案： B256 .在高校外部，教育行政部門的行政化管理的特點(diǎn)不包括（30分 ）A、管理活動一般由專職行政人員承擔(dān)，在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中B、我國教育行政部門的行政化管理具有計(jì)劃發(fā)展”的特點(diǎn)C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手D、我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)答案： A157 .以文獻(xiàn)為主要證據(jù)進(jìn)行研究的方法是（30分 ）A、文獻(xiàn)研究法B、調(diào)查研究法C、實(shí)驗(yàn)研究法D、比較研究法標(biāo)準(zhǔn)答案： A258 .研究者在一定方法論的指導(dǎo)下，運(yùn)用一種或多種方式對所要

17、研究的對象進(jìn)行考察，搜集有關(guān)方面的資料進(jìn)行分析，獲得結(jié)論并形成調(diào)查報(bào)告的方法是（30 分 ）A、比較研究法B、實(shí)驗(yàn)研究法C、調(diào)查研究法D、文獻(xiàn)研究法標(biāo)準(zhǔn)答案： C159 .研究的起點(diǎn)是（20 分 ）A、問題B、文獻(xiàn)C、假設(shè)D、計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)答案： A60.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象主要有（40分 ）A、抄襲B、剽竊C、不良引注D、虛假署名標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D二、多選題310 按照學(xué)科的研究對象與內(nèi)容的差別，可以劃分為（30分 ）A、自然學(xué)科B、社會學(xué)科C、人文學(xué)科D、理論學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C311 到 20世紀(jì)初，美國基本完成了現(xiàn)代高等教育體系的建構(gòu)。在這個體系中，層次上有：（40 分 ）A、二

18、年制學(xué)院B、本科院校C、研究型大學(xué)D、學(xué)術(shù)性大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C312 洋務(wù)學(xué)堂主要有三類，包括（40分 ）A、外國語學(xué)堂B、中醫(yī)學(xué)堂C、實(shí)業(yè)技術(shù)學(xué)堂D、軍事學(xué)堂標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D34.當(dāng)前較為公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有（40分）A、學(xué)術(shù)自由B、學(xué)術(shù)中立C、教學(xué)與科研相統(tǒng)一D、學(xué)術(shù)資本主義標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D35 .功利主義的典型代表人物有（40分 ）A、克拉克克爾B、德雷克博克C、紐曼D、杜威標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B36 .根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教育的層級，高等學(xué)校由低到高可以區(qū)分為A、高等職業(yè)學(xué)校B、高等?？茖W(xué)校C、學(xué)院D、大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D37 .國高等教育辦學(xué)體制的改革趨勢包括（40分 ）A、

19、進(jìn)一步推進(jìn)高等教育辦學(xué)體制的多元化B、進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對象C、不斷加強(qiáng)高等教育辦學(xué)主體間的合作D、進(jìn)一步促進(jìn)和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C38 .地方分權(quán)型的優(yōu)點(diǎn)有（40分 ）A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平B、社會廣泛參與，增強(qiáng)了高等教育的市場性和多樣性C、高校（尤其是私立高校）是法人實(shí)體，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)對政府的依賴性低D、高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機(jī)制，辦學(xué)特色鮮明標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D9 .高等教育促進(jìn)個體社會化的功能體現(xiàn)在（40分 ）A、促進(jìn)個體行為的社會化B、促進(jìn)個體思想意識和價(jià)值觀念的社會化C、培養(yǎng)個體角色的社會化D、培養(yǎng)個體參與

20、社會公共事務(wù)的能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D310.按照作用和時段劃分，教學(xué)評價(jià)可以劃分為（40分）A、診斷性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、他評D、終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D311.亞文化對個體的作用包括（40分）A、育人B、導(dǎo)向C、凝聚D、整合標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D312.當(dāng)代高等學(xué)校的職能有哪些（40分）A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學(xué)C、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)D、社會服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D313.下列對高等學(xué)校課程的理解正確的有（40分）A、學(xué)校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育、教學(xué)活動的系統(tǒng)B、學(xué)院提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經(jīng)驗(yàn)中那些被認(rèn)為是對某個時期受 教育者的生活有用的、適當(dāng)?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識和經(jīng)

21、驗(yàn)。C、情景中的學(xué)術(shù)方案D、學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的正式學(xué)術(shù)經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D14.各高等學(xué)校積極探索科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式包括（40分 ）A、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式B、應(yīng)用型與復(fù)合型人才培養(yǎng)模式C、高端技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式D、推進(jìn)以學(xué)院為基本實(shí)施單位的人才培養(yǎng)綜合改革標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D315.課程內(nèi)容的選擇是一個十分復(fù)雜的課題，必須遵循的原則包括A、整體性原則B、滿足性原則C、效用性原則D、經(jīng)濟(jì)性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D316.高等學(xué)校課程管理的基本任務(wù)包括（40分）A、建立健全課程管理制度B、明確課程教學(xué)運(yùn)行中的權(quán)責(zé)與程序C、突出課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)

22、建設(shè)D、提高課程管理人員和教師的課程管理能力標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D317.”下列屬于講述思路為主原則的基本要求的有（40分）A、教師要做好教學(xué)設(shè)計(jì)B、；教師要開出閱讀書目，讓學(xué)生撰寫讀書報(bào)告C、在教學(xué)進(jìn)程中教師要把自己的思維方式充分展現(xiàn)在學(xué)生面前D、確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C318.下列屬于通過教師指導(dǎo)下學(xué)生的獨(dú)立活動獲取知識技能的方法的有 （40 分 ）A、練習(xí)法B、實(shí)習(xí)法C、實(shí)驗(yàn)法D、演示法標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B19.班級授課制的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)（30分）A、有利于大面積培養(yǎng)人才，擴(kuò)大教育對象，提高教學(xué)的效率B、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、不能很充分地兼顧學(xué)生的個別差異，

23、難以針對學(xué)生的個人愛好與特長充 分體現(xiàn)因材施教D、有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D220.高等學(xué)校的教學(xué)主要由三大環(huán)節(jié)組成，即（30分）A、課堂教學(xué)B、實(shí)習(xí)實(shí)踐C、課堂管理D、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D321.分類統(tǒng)計(jì)功能著眼于高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀的信息發(fā)布，優(yōu)勢在于A、有利于高等學(xué)校根據(jù)市場需求及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置B、有利于高等學(xué)校突出重點(diǎn)學(xué)科，形成學(xué)科特色C、有利于促進(jìn)學(xué)科之間的交叉融合D、圍繞政府制定的學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C322.”高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)包括（40分）A、外延式學(xué)科建設(shè)B、C、內(nèi)涵式學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C323.”學(xué)科建設(shè)離不開科學(xué)研究，科學(xué)研究也離不開學(xué)科建設(shè)，要使二者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須（40 分 ）A、強(qiáng)化科研工作的學(xué)科意識B、加強(qiáng)研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系C、重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動的接軌D、使得科研工作與學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展，相互促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D（4陰）24.高校教師的法律地位決定了教師的哪些內(nèi)容（40分 ）A、權(quán)利B、義務(wù)C、待遇