白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料

1、白營鄉(xiāng)中心幼兒園匯報(bào)材料一、幼兒園辦園理念及特色新綱要 的頒布實(shí)施， 為我園的發(fā)展指明了方向。 綱要明確要求： “幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。 ”健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源、快樂之本，是美好人生的基礎(chǔ)。近年來 , 采用了融趣味性、科學(xué)性、教育性、實(shí)用性于一體的教材，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，深受幼兒的喜愛，使幼兒在各種運(yùn)動(dòng)中健體健心、快樂成長。1、與環(huán)境互動(dòng)感受快樂在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營造一個(gè)快樂天地

2、，我園的每一個(gè)角落、每一處環(huán)境都蘊(yùn)涵著運(yùn)動(dòng)快樂的主題，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，在玩中探索精彩的世界，感受快樂、健康成長。我園還創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，對幼兒進(jìn)行心理健康教育，建構(gòu)平等民主的師幼關(guān)系，互助友愛的同伴關(guān)系，使幼兒感到溫馨快樂，在愛與被愛中健康成長。2、開心運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)快樂豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶外活動(dòng)的最好伙伴，多元化的活動(dòng)器械，可以滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，提高他們的身體技能。充足、安全、衛(wèi)生的自制玩具，深受幼兒的喜愛，在教師的引導(dǎo)下，孩子們積極探索一物多玩、多物融合在一起玩的樂趣，已初步形成本園的特色，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，現(xiàn)在我園正在繼續(xù)探索利用廢舊物品制作大中型體育活

3、動(dòng)器械，讓孩子與活動(dòng)材料互動(dòng)，留給孩子自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮他們的想象力和好奇心，鼓勵(lì)他們大膽探究，成為活動(dòng)的主體，在自由、寬松的環(huán)境中健康快樂的生活。3、成果展示收獲快樂讓每一個(gè)孩子都擁有健康、快樂的童年是我園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。自信心是孩子健康、快樂最基本的心理素質(zhì)，是孩子將來成人、成才、成業(yè)所必備的個(gè)性品質(zhì)，為培養(yǎng)幼兒的自信心，提升幼兒自信心的水平，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，我園每年都舉辦一系列豐富多彩的活動(dòng)，如迎新年“元旦文藝匯演” ，“慶六、一文藝匯演”等，活動(dòng)的開展為每個(gè)幼兒創(chuàng)造了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，使他們最大限度地發(fā)揮自身的價(jià)值，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)了他們的自信心，在一

4、次次成功的體驗(yàn)中，收獲著幸福與快樂。二、實(shí)施新教材的主題教學(xué)新教材是在新綱要的指導(dǎo)下編寫的，采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為課程結(jié)構(gòu)模式，統(tǒng)整健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的內(nèi)容，將教育活動(dòng)與游戲、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社區(qū)教育、評價(jià)指南融為一體，體現(xiàn)了新教材的整體觀及幼兒教育的整體性。新教材強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，注重幼兒的自主觀察、自主探究的過程，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)要求：評價(jià)應(yīng)以幼兒為本，以幼兒的最終發(fā)展為目標(biāo)，與幼兒有關(guān)的人都可以參與到評價(jià)中來，主要包括教師、家長、管理人員、幼兒同伴和幼兒自己，通過聽取多方意見，給出

5、較科學(xué)、合理、公平的評價(jià)。我園在對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)時(shí)，主要采取了以下措施：幼兒自評與教師評價(jià)及管理人員評相結(jié)合的方法，通過測評全面了解全園孩子的發(fā)展水平和各班的個(gè)體差異，找出每個(gè)班孩子自身領(lǐng)域智能的發(fā)展優(yōu)勢和劣勢，提醒教師重新審視和反思自己在幼兒發(fā)展進(jìn)程中的作用，調(diào)整下階段的工作重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整自己的工作方法和教學(xué)策略，努力實(shí)現(xiàn)幼兒自身的各個(gè)方面、各個(gè)幼兒之間、每個(gè)平行班之間、全園幼兒之間的均衡發(fā)展，使全體幼兒都健康、快樂的成長。三、積極開展園本教研，提高辦園水平；近年來我園本著科研興園、科研興教的指導(dǎo)思想，采取了多種措施和途徑，有效地開展了園本教研。首先以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，促專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的提高，其次以完善的管理機(jī)制為手段，保證教研的正規(guī)、持久開展。根據(jù)本園的實(shí)際，制定并不斷完善教研組制度，教研組長有目的、有計(jì)劃地組織本組各項(xiàng)教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)要求人人參與，人人發(fā)言，人人寫體會(huì)和反思， 使教師們有備而來，滿載而歸。通過有效的管理機(jī)制，促使綱要精神扎扎實(shí)實(shí)地融入到幼兒園各項(xiàng)工作中，加