《日本》第一課時教案

1、第一節(jié) 日本 教案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成。2、能根據(jù)地圖概括日本地形特征。簡單分析日本多山、多地震 的主要原因。3、能根據(jù)地圖和資料，分析日本的氣候特點和成因。 學(xué)習(xí)重點：日本的地理位置、領(lǐng)土組成和地形特征。學(xué)習(xí)難點：日本的氣候特點和成因。學(xué)習(xí)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、 點燃激情 教師， 首先用生動的課前導(dǎo)語帶領(lǐng)大家走近國家，然后利用課件，展示日本的和服、壽司、武士道、相撲、茶道、櫻花、富士山，引入 新課，板書課題。二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重難點和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能在地圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土組成。2、能根據(jù)地圖概括日本地形特征。簡單分析日本多

2、山、多地震 的主要原因。3、能根據(jù)地圖和資料，分析日本的氣候特點和成因。三、學(xué)習(xí)新課（一）東亞島國1、自主學(xué)習(xí)： 自主完成教材P.69活動題，閱讀P.70第一段內(nèi) 容，了解日本的地理位置及領(lǐng)土組成。2、展示課件，教師提問，將知識點落實到圖中（1）出示日本在世界的區(qū)域位置圖，判斷日本的海陸位置。（2）日本主要有哪些島嶼組成？哪一個島面積最大？（3）日本瀕臨哪些海洋？與哪些國家隔海相望？（4）日本領(lǐng)土面積狹小，只有37.8萬平方千米，只相當(dāng)于我國 云南省的面積， 但海岸線長3萬千米，卻比我國的海岸線 （2萬千米） 還長，為什么？（群島國家，海岸線曲折）（二）多山的地形1、自主學(xué)習(xí)： 結(jié)合日本地形分

3、布圖，閱讀教材P.70“多山的地 形”和“富士山”兩段文字，圈畫知識點。2、展示課件，教師提問，將知識點落實到圖中（1）課件展示“日本地形圖” ，觀察“陸高海深”高度表，歸納 日本的地形特征。（2）課件展示：觀察富士山的圖片，說出富士山的山體特點及 形成原因。過渡：富士山不僅是日本的最高峰，而且是著名活火山。日本境 內(nèi)有火山270座，其中活火山80座，。日本每年有感地震多達(dá)1500多次，一天平均45次，危害較大的地震平均每三年就要發(fā)生一次，真不愧是個“火山之國” “地震之邦”。因此有“火山國”、“世界火山博物館”之稱。3、合作探究：日本為什么多火山、地震？地震中如何逃生？ 課件展示：“六大板塊

4、示意圖”和“世界火山地震帶分布圖”，學(xué) 生總結(jié)。（三）深受海洋影響的氣候1、合作探究：讀亞洲氣候類型分布圖（教材P.7），和教材P.70最后一段內(nèi)容，思考：（1）說出日本主要氣候類型及特征？（2）日本海沿岸和太平洋沿岸的氣候一樣嗎？為什么？（3）思考P.71活動題2、課件展示：東京與北京一月與七月氣溫和降水量對比表格城市最冷月（1月）均溫最熱月（7月）均溫年降水量東京3.7C25.1C1610毫米北京-4.7C26.1C636毫米（1）學(xué)生討論思考:從降水量、氣溫變化幅度兩方面比較東京和北京氣候特征的主要 差異,分析導(dǎo)致這種差異的主要原因。（東京比北京：冬季比較溫暖，夏季比較涼爽，氣溫年較差小

5、，降水量比較豐沛。說明日本的氣候具有 海洋性特點。）（島國的位置受海洋影響大）（2）提問：日本海沿岸和太平洋沿岸的氣候一樣嗎？為什么?結(jié)合課件，教師精講： 本州島西部海岸地區(qū)，冬季盛行冬季風(fēng)（西北風(fēng)）。由于海洋及暖流影響，冬季風(fēng)通過日本海時帶來大量水汽，因而常有暴雪。夏季位于夏季風(fēng)（東南風(fēng)）的背風(fēng)坡，降水較少。太平洋沿岸地區(qū)，夏季受東南季風(fēng)影響，梅雨、臺風(fēng)帶來豐富降 雨。冬季則降雪較少。（3）思考P.71活動題四、拓展延伸：日本面積狹小，多山，降水豐富。在這樣的地理背景下，河流會 具有哪些顯著特征？（河流短促，落差大，水流急，水能資源豐富）五、課堂達(dá)標(biāo)測試：見課件六、課堂總結(jié)1、學(xué)習(xí)國家地理，首先要充分利用地圖和資料，了解一個國家的自然地理特征，包括位置、領(lǐng)土、地形、氣候、河流等，其次要學(xué)會分析該國家的人文地理特征，包括經(jīng)濟、文化、人口、城市等等。日本特殊的地理位置和自然環(huán)境， 對本國的經(jīng)濟、文化發(fā)展以及 城市分布又