西安建筑科技大學(xué)

1、西安建筑科技大學(xué)教 案 (1)20092010學(xué)年第 1學(xué)期院(系)理學(xué)院教研室(研究所)化學(xué)教研室課 程 名 稱(chēng)無(wú)機(jī)化學(xué)授課專(zhuān)業(yè)班級(jí)環(huán)工0901-02 環(huán)科0901 應(yīng)化0901主 講 教 師韓選利職 稱(chēng) 職 務(wù)副教授使 用 教 材高等教育出版社無(wú)機(jī)化學(xué)大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編西安建筑科技大學(xué)教務(wù)處制二五年四月第 1 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：氣 體教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）： 掌握理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用、分壓與分壓定律及有關(guān)計(jì)算；了解真實(shí)氣體與理想氣體的差異。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）：【內(nèi)容】教學(xué)內(nèi)

2、容: 理想氣體狀態(tài)方程；氣體混合物；真實(shí)氣體。【重點(diǎn)】理想氣體狀態(tài)方程、分壓定律【難點(diǎn)】分壓定律討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：（P1920） 2、4、6、7參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，基礎(chǔ)無(wú)機(jī)化學(xué)尹敬執(zhí)、申泮文編著，高等教育出版社教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_0_分鐘，授新課_98_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 2 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)

3、或主題）：熱化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）： 理解系統(tǒng)和環(huán)境、狀態(tài)和狀態(tài)函數(shù)、過(guò)程、相、化學(xué)反應(yīng)計(jì)量式、焓、焓變等基本概念。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 熱力學(xué)術(shù)語(yǔ)和基本概念?！局攸c(diǎn)】: 狀態(tài)函數(shù)、焓和焓變的概念。【難點(diǎn)】：無(wú)討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P4041) 3、4、5參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_3_分鐘，授新課_95_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：

4、1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 3 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：熱力學(xué)第一定律教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）： 掌握熱力學(xué)第一定律和Hess定律教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 熱力學(xué)第一定律、Hess定律?！局攸c(diǎn)】:熱力學(xué)第一定律和Hess定律公式及應(yīng)用【難點(diǎn)】：Hess定律討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P4142) 8、11、16參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃

5、孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 4 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：化學(xué)動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）： 理解平均速率、瞬時(shí)速率、速率方程、活化能、活化分子等概念；掌握質(zhì)用定律。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 化學(xué)反應(yīng)速率的概念;濃度對(duì)反映速率的影響?！局攸c(diǎn)】: （1）速率方程及應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】：

6、反應(yīng)級(jí)數(shù)等概念討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P6869) 2、4、6參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_90_分鐘，布置作業(yè)_5_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 5 次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：Arrhenius公式、反應(yīng)速率理論和反應(yīng)機(jī)理簡(jiǎn)介教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)

7、層次）： 掌握Arrhennius方程式、碰撞理論、活化絡(luò)和物理論；了解催化作用基本原理。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 溫度對(duì)反映速率的影響;反應(yīng)速率理論和反應(yīng)機(jī)理簡(jiǎn)介;催化劑與催化作用.【重點(diǎn)】: （1）Arrhennius方程式、（2）活化分子、活化能、活化分子分?jǐn)?shù)等概念，用這些概念解釋濃度、溫度、催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響?！倦y點(diǎn)】：活化分子、活化能、活化分子分?jǐn)?shù)等概念討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P70) 9、10、11參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

8、：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 6次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)、化學(xué)平衡等概念。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)及有關(guān)計(jì)算。【重點(diǎn)】: 標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)定義、多重平衡規(guī)則、平衡組成的計(jì)算。【難點(diǎn)】：多重平衡規(guī)則。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P101

9、) 1（3）、（4）；4、5參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_3_分鐘，授新課_95_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 7次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：平衡常數(shù)應(yīng)用、化學(xué)平衡移動(dòng)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解化學(xué)平衡移動(dòng)、自發(fā)變化、熵、Gibbs函數(shù)等概念；能用

10、標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)進(jìn)行有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算、掌握化學(xué)平衡移動(dòng)的影響因素。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的應(yīng)用;化學(xué)平衡的移動(dòng).【重點(diǎn)】: 平衡組成的計(jì)算、平衡移動(dòng)的影響因素?！倦y點(diǎn)】：平衡組成計(jì)算。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P102) 8、9、11、12參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)

11、內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 8次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：自發(fā)變化和熵、 Gibbs函數(shù)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解自發(fā)變化、熵、Gibbs函數(shù)等概念；能用Gibbs函數(shù)、熵變、焓變等判斷反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的方向。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】:自發(fā)變化和熵; Gibbs函數(shù).【重點(diǎn)】:熵和Gibbs函數(shù)的概念?！倦y點(diǎn)】：熵和Gibbs函數(shù)的概念。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P103104) 15、17、19、20、21參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工

12、大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 9次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：第五章、酸堿平衡 教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：掌握酸堿質(zhì)子理論、水的解離平衡以及pH、pOH等概念。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 酸堿質(zhì)子理論概述;水的解離平衡和pH。.【重點(diǎn)】

13、: 酸堿質(zhì)子理論?！倦y點(diǎn)】：共軛酸堿、區(qū)分效應(yīng)、拉平效應(yīng)等概念。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P150151) 1、2、3、4（6）（8）、8（1）（6）參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_3_分鐘，授新課_95_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 10次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：弱

14、酸、弱堿解離平衡；緩沖溶液 教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：掌握弱電解質(zhì)的解離度、稀釋定律、溶液的酸堿性和pH值、解離平衡（含分級(jí)解離平衡）、鹽的水解（含分級(jí)水解）、同離子效應(yīng)、緩沖溶液及計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】:弱酸、弱堿的解離平衡;緩沖溶液?！局攸c(diǎn)】: （1）一元弱酸（堿）的解離平衡的計(jì)算、一元弱酸（堿）鹽的水解平衡及有關(guān)計(jì)算。（2）同離子效應(yīng)、緩沖溶液的概念與計(jì)算（3）多元弱酸解離特點(diǎn)、逐級(jí)解離常數(shù)?！倦y點(diǎn)】：(1)H2S溶液中c（H+）、c（S2-）的計(jì)算，（2）同離子效應(yīng)在化學(xué)平衡計(jì)算中的應(yīng)用、緩沖溶液緩沖性能的計(jì)算。討論、思考題、作業(yè)

15、： 習(xí)題：(P151152) 9、10、11、18（5）（9）參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_90_分鐘，布置作業(yè)_5_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 11次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：酸堿電子理論、配位平衡 教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解酸堿電子理論、掌握配

16、合物有關(guān)概念及配位平衡計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】:酸堿電子理論與配合物概述;配位反應(yīng)與配位平衡.【重點(diǎn)】: 配合物的基本概念、解離平衡、穩(wěn)定與不穩(wěn)定常數(shù)、配位平衡計(jì)算?！倦y點(diǎn)】：配位平衡計(jì)算（復(fù)合型）。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P152) 20、21（2）、22、23參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行

17、添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 12次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：沉淀-溶解平衡 教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解溶度積與溶解度、同離子效應(yīng)與鹽效應(yīng)等概念，掌握溶度積規(guī)則及其應(yīng)用并進(jìn)行有關(guān)沉淀-溶解平衡的計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 溶解度和溶度積 ;沉淀的生成和溶解。.【重點(diǎn)】: 溶度積與溶解度的概念及相互換算、溶度積規(guī)則及其應(yīng)用、同離子效應(yīng)及有關(guān)計(jì)算?！倦y點(diǎn)】：沉淀-弱電解質(zhì)-配合物復(fù)雜系統(tǒng)的平衡計(jì)算。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P176) 2（1）（2）（

18、6）、4（3）（4）、7（3）（4）、9參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 13次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：沉淀的溶解、兩種沉淀平衡 教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解分步沉淀、沉淀的轉(zhuǎn)化等概念，掌握溶度積規(guī)

19、則及并進(jìn)行有關(guān)沉淀-溶解平衡的計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】:沉淀的生成和溶解;兩種沉淀之間的平衡.【重點(diǎn)】:同離子效應(yīng)及有關(guān)計(jì)算、兩種沉淀平衡?！倦y點(diǎn)】：沉淀-弱電解質(zhì)-配合物復(fù)雜系統(tǒng)的平衡計(jì)算。討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P177178) 11、12、14、20、22參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添

20、減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 14次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：掌握離子電子法配平氧化還原方程式的、掌握濃度（含酸度）、分壓對(duì)電極電勢(shì)的影響。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】: 氧化還原反應(yīng)的基本概念、離子電子法配平?！局攸c(diǎn)】: 離子電子法配平?！倦y點(diǎn)】：無(wú)討論、思考題、作業(yè)： 習(xí)題：(P214215) 2、3（1）（3）（4）、4（2）（3）（6）（7）參考資料（含參考書(shū)、文獻(xiàn)等）： 無(wú)機(jī)化學(xué)釋疑與習(xí)題解析，大連理工大學(xué)無(wú)

21、機(jī)化學(xué)教研室編，高等教育出版社，無(wú)機(jī)化學(xué)考研功略黃孟鍵、黃煒編著教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：復(fù)習(xí)_5_分鐘，授新課_93_分鐘，布置作業(yè)_2_分鐘授課類(lèi)型： 理論課教學(xué)方式： 講授教學(xué)資源（請(qǐng)打）：多媒體 填表說(shuō)明：1. 每項(xiàng)頁(yè)面大小可自行添減；2. 教學(xué)內(nèi)容與討論、思考題、作業(yè)部分可合二為一。第 15次課的教學(xué)整體安排授課時(shí)間第 周 周 第 節(jié)課時(shí)安排2授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）：化學(xué)電池、電極電勢(shì)教學(xué)目的、要求（分掌握、理解、了解三個(gè)層次）：理解化學(xué)電池、電極電勢(shì)的概念，掌握濃度（含酸度）、分壓對(duì)電極電勢(shì)的影響。教學(xué)內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)）： 【教學(xué)內(nèi)容】:電化學(xué)電池;電極電勢(shì),電極電勢(shì)的應(yīng)用.【重點(diǎn)】:電極電勢(shì)的概念及影響因素