畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題

1、畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解“文件”和“文件夾”的概念；2、了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。技能目標(biāo)：1、會(huì)如何通過工具欄，在短文中插入藝術(shù)字；2、會(huì)對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。情感目標(biāo)：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置三、教學(xué)難點(diǎn)藝術(shù)字使用的如何體現(xiàn)出審美情趣四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 在D盤中建立“畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題”文件夾。并進(jìn)行整理，使之條理清晰，既有文件，又有文件夾；2. 兩份對(duì)比的手抄報(bào)；3. 學(xué)生45人為一組，設(shè)立組長，以備小組合作；4. 現(xiàn)實(shí)

2、中的文件和文件夾；5. 紅花卡；6教學(xué)課件。五、 設(shè)計(jì)思路 1. 從用藝術(shù)字寫手抄報(bào)標(biāo)題來學(xué)習(xí)藝術(shù)字各種技能，主要讓學(xué)生通過自主探究，學(xué)會(huì)藝術(shù)字的操作技巧，通過會(huì)的學(xué)生帶動(dòng)不會(huì)的學(xué)生。2.然后在掌握藝術(shù)字技巧后，突破難點(diǎn)如何使用藝術(shù)字讓文章能夠畫龍點(diǎn)睛，而不是畫蛇添足，用藝術(shù)字把握大小標(biāo)題大小、位置、橫豎、顏色是否與文章能和諧。 培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)藝術(shù)字的審美情趣。3.盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，小組合作，幫助不會(huì)的學(xué)生。學(xué)生多探究，任務(wù)指向需要明確。4.通過紅花卡獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀者。六、 教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入（2分鐘）師：今天第一次見到同學(xué)們，就覺得大家既乖巧又聰明可愛。也一定很有欣賞眼光。看，我這里有

3、兩份手抄報(bào)，誰能說說哪個(gè)手抄報(bào)更漂亮？哪里更吸引你？欣賞作品。生:舉手。生：第二篇漂亮。生：第二篇有立體感。生：第二篇的標(biāo)題很明顯 師：看來大家喜歡有漂亮文字的手抄報(bào)，我也一樣。你們知道這個(gè)效果如何來的呢？生：可能會(huì)說出藝術(shù)字。（不能說出的話，師：這些漂亮的字在電腦中我們稱它為藝術(shù)字）師：藝術(shù)字對(duì)文章標(biāo)題起到畫龍點(diǎn)睛的作用。今天我們就來學(xué)習(xí)第10課畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題（出示課題：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題）（二）新課教學(xué) 1.文件和文件夾（2分鐘）師：老師把這份手抄報(bào)文件放在D下（D：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題）。在教師機(jī)打開。師：我們發(fā)現(xiàn)這些圖標(biāo)是什么，那些圖標(biāo)呢？生：文件夾 、文件。師：文件夾和文件有什么區(qū)別？生：2.

4、插入藝術(shù)字（學(xué)生自學(xué)）（12分鐘）（1）布置【任務(wù)一】：打開“D：畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題”下的“上海世博”手抄報(bào)文件，自學(xué)課本P28，試著給手抄報(bào)插入藝術(shù)字標(biāo)題。溫馨提醒：1、學(xué)會(huì)了的同學(xué)要把方法告訴同組同學(xué)；2、遇到困難可以看書、看黑板或請(qǐng)教組員；3、發(fā)現(xiàn)新問題先嘗試解決，解決不了報(bào)給組長記錄下來。學(xué)生操作（不會(huì)的學(xué)生看黑板，跟著老師操作），展示課件（插入藝術(shù)字步驟），教師巡視，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生做記錄，留意已經(jīng)會(huì)插入藝術(shù)字的學(xué)生（注意不同的方法）。（2）學(xué)生反饋A如何插入藝術(shù)字？ 請(qǐng)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)邊操作邊講解，教師補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)字的插入，還可以直接選中文字，這樣就不需要再輸入文字了。教師補(bǔ)充：對(duì)“澳

5、門館”操作，故意將藝術(shù)字字號(hào)設(shè)置大點(diǎn)（大小問題）B解決學(xué)生遇到的問題（過渡）3.改變藝術(shù)字的大小、位置（12分鐘）師：剛才同學(xué)們?cè)诓僮鲿r(shí)有沒碰到什么問題？如果學(xué)生沒有問題，師：老師碰到了兩個(gè)問題。問題1：如何改變藝術(shù)字的大小？（大標(biāo)題應(yīng)該比小標(biāo)題大）問題2：如何方便地移動(dòng)藝術(shù)字？（對(duì)照兩個(gè)模板，控制點(diǎn)不一樣，提示移動(dòng)與“藝術(shù)字工具欄”上的某個(gè)按鈕有關(guān)，再讓學(xué)生上臺(tái)解決。（要移動(dòng)，找小狗）問題3：如何更換藝術(shù)字？問題4：有一個(gè)小黃點(diǎn)有什么用？請(qǐng)會(huì)的學(xué)生上臺(tái)邊操作邊講解，解決問題。（2個(gè)學(xué)生左右）A學(xué)生能解決：直接布置任務(wù)二B學(xué)生不能解決：教師演示，再布置任務(wù)二師：哪位同學(xué)能勇敢地上臺(tái)試試看？大小

6、變化：師：選中后，才有八個(gè)控制點(diǎn)出現(xiàn)。鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭進(jìn)行拖動(dòng)就可以改變大小了。位置移動(dòng)：師：移動(dòng)前必需要讓文字環(huán)繞方式改變（四周型或緊密型），否則移動(dòng)起來是非常的不方便。師：鼠標(biāo)的指針變成十字型了才能移動(dòng)?！救蝿?wù)二】： 給“上海世博”手抄報(bào)的“澳門館”插入合適的藝術(shù)字，并調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮『臀恢茫?快的同學(xué)，可以操作“中國館”。 （同組同學(xué)互相幫助）（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，記錄優(yōu)秀作品。）（三）互動(dòng)點(diǎn)評(píng) (4分鐘)自評(píng)：你覺得他的藝術(shù)字這樣做合理嗎？（好在哪里？不好在哪里？）互評(píng)：你覺得他做得怎樣？師評(píng)：老師覺得評(píng)價(jià)要點(diǎn)（展示課件）：1.藝術(shù)字大小是否合適；2.藝術(shù)字顏色是否

7、恰當(dāng)；3.藝術(shù)字位置是否合理；4.整體效果是否整潔、美觀、大方。（選出幾幅好的作品展示給學(xué)生看。并分析那方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正，可以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。）進(jìn)一步修改作品，提交作業(yè)。（同組作品互相欣賞）修改好了的同學(xué)，拓展。（四）拓展延伸(6分鐘)師：同學(xué)們可能都發(fā)現(xiàn)了工具欄除了我們剛才學(xué)習(xí)的“文字環(huán)繞”工具外，還有其他的很多工具，接下來任務(wù)都已經(jīng)完成的同學(xué)，試試拓展任務(wù)。任務(wù)沒完成的同學(xué)先完成前面任務(wù)。【試一試】：探究藝術(shù)字工具欄上其他按鈕的作用，并利用探究出來的工具，將“上海世博”手抄報(bào)藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)置得更美更有特色。（同組同

8、學(xué)互相告訴研究成果）（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，記錄優(yōu)秀作品。）視時(shí)間情況，學(xué)生反饋工具欄其他按鈕作用。師:你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生上臺(tái)邊操作邊講解）如：生：藝術(shù)字形狀，藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)。師：你學(xué)的真不錯(cuò)，接下來我們把機(jī)會(huì)給其他的同學(xué)，看看他們有什么發(fā)現(xiàn)？生：改變藝術(shù)字的顏色。生：拉開藝術(shù)字的距離。生：藝術(shù)字進(jìn)行豎排。生：小黃點(diǎn)的移動(dòng)，改變傾斜度。生：藝術(shù)字的類型。生：藝術(shù)字環(huán)繞效果。（如果發(fā)生學(xué)生演示相同效果的時(shí)候，我們可以提醒同學(xué)們，在其他同學(xué)進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，要認(rèn)真的看，可以告訴這個(gè)同學(xué)“不過你也學(xué)習(xí)的很不錯(cuò)”。）（視時(shí)間情況，再展示12幅作品）（五）總結(jié)（2分鐘）師：誰能告訴老師今天都學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)？生：插入藝術(shù)字。生：修改藝術(shù)字。師：藝術(shù)字是我們另外一種美化標(biāo)題的方法，它