202X年春五年級語文下冊第一單元回顧

1、精選范本回顧·拓展一【教學(xué)目的】、結(jié)合本單元“走進祖國西部”的專題學(xué)習(xí)，交流課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與活動，在交流中積累學(xué)習(xí)方法并理性分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進行改進。、引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實感受，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。、從課文中汲取寫法特點，在交流探討中提高習(xí)作水平。、引導(dǎo)學(xué)生就自己的某一點體會暢所欲言，學(xué)會發(fā)表自己的看法和見解，培養(yǎng)語言表達能力。、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩詞，并能談?wù)剬υ娫~的理解和體會?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會總結(jié)與回顧，并能理性分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)難點】從三個角度來展示交流綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)

2、成果，在豐富的形式中交流、匯報?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)準備】、搜集有關(guān)西部情況介紹、發(fā)展狀況、西部建設(shè)等方面的圖片和文字資料。、閱讀并背誦古詩詞。、搜集與詩詞有關(guān)的趣味語文故事?！窘虒W(xué)過程】一、交流平臺、內(nèi)容回顧，資料交流：教師用課件展示本組四篇課文內(nèi)容，并配以旁白：在近兩周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你們收集到的資料更多，能介紹給我們大家嗎?學(xué)生交流自己收集的圖文資料，并談?wù)勛约簩ξ鞑康母惺埽海梢岳谜故九_。）教師可

3、從以下方面引導(dǎo)：西部的過去、現(xiàn)在、未來西部的建設(shè)與發(fā)展西部的風(fēng)土人情、歷史文化西部的旅游與開發(fā)西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活、回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點：快速瀏覽課文草原和白楊，并思考這兩篇課文在寫法上有什么特點。小組交流：把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認為寫得最美的句子推薦給大家，并說說原因。你認為這兩篇課文在寫法上有什么特點？請分別說一說：如：場面描寫、人物對話的描寫。借物喻人（借贊揚白楊樹來贊揚西部建設(shè)者）景色描寫中的靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫全班交流、點評。、暢所欲言，盡情交流：在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。學(xué)生自由發(fā)言，交流自己在課內(nèi)外

4、學(xué)習(xí)和收集資料中的一些感受，談自己在學(xué)習(xí)上的收獲。總結(jié)：西部大開發(fā)的號角已經(jīng)吹響，在我們、你們、他們的共同努力下，西部必定會有翻天覆地的變化，西部必將會迎來燦爛輝煌的明天！二、日積月累、引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上背誦這首詩，然后談?wù)勛约簩υ娋涞睦斫?。、請學(xué)生把課前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵和啟發(fā)。、建議學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的古詩。、安排時間讓學(xué)生把喜歡的古詩或詩句摘抄到好詞佳句本上。三、趣味語文、閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？、交流：故事講了什么，它有趣在什么地方？讀了這個故事，你有什么感受？、分組講講你課外收集到的趣味語文故事。然后把評出的最有趣的一個

5、故事推薦給全班同學(xué)。、全班交流學(xué)生推薦的趣味語文故事。、師生共同推薦課前搜集的詩詞名篇。喜歡的學(xué)生可誦讀或者吟唱。四、總結(jié)中華文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品讀著精妙的語言文字，感受著它們傳遞出來的情感，我們不禁流連往返。西部，這片沃土，我們將會用更美的語言來贊美它，歌頌它！第一單元習(xí)作指導(dǎo) 第一課時內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信目標：了解習(xí)作要求，明確習(xí)作內(nèi)容重點：了解習(xí)作要求難點：確定習(xí)作內(nèi)容過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣古時候，人們把朋友見互通書信稱之為鴻雁往來?？?，這一封封信就像一只只鴻雁，它們將把你們的心愿帶到大江南北，長城內(nèi)外，不論相隔多么遙遠，我們和遠方小伙伴一定會“心連心，

6、手拉手”建立相關(guān)的聯(lián)系的。記得在上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步寫信，建立聯(lián)系。二、分組討論 確定寫信內(nèi)容1.小組討論：信的內(nèi)容包括哪幾方面？向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級等的情況。詳細地進行介紹一下自己班級所策劃的活動方案。提出自己對這次活動方案的實施建議。并希望活動開展成功及建立永久聯(lián)系。 習(xí)作思路 書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考： 一、介紹自己的學(xué)校生活 在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把

7、自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。 二、介紹自己的家庭情況 為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦

8、生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！?三、介紹自己的個人愛好 讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個人愛好介紹入手，因為一個人的個人愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個人愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我

9、卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思?！?我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我

10、著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。板書：給遠方的小學(xué)生寫一封信一、介紹自己的學(xué)校生活二、介紹自己的家庭情況三、介紹自己的個人愛好四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況教后記：習(xí)作指導(dǎo) 第二課時內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信目標：回憶書信的格式及封皮的填寫，完成習(xí)作重點：完成習(xí)作難點：組織材料過程：一、回憶書信的格式及封皮的填寫（1）書信的格式：書信由稱謂、正文、敬語、落款及時間四部分組成。分別回憶這四部分的寫法。（2）信封的格式：左上方寫收信人所在的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和

11、寄信人所在的郵政編碼。回憶書信寫法二、付預(yù)行動 開始寫信1.寫信方式：可以小組合作寫信，分工合作，一人寫一個部分。比如有的寫自己的情況介紹，有的寫活動設(shè)想，有的對對方的請求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己獨立完成。2.開始寫信。三、自行修改 完成初稿（1）自行修改 （2）簡單整理 形成初稿板書： 書信格式開頭頂格寫稱呼，打上冒號換行空兩格寫問候語換行空兩格寫正文部分正文結(jié)束后，換行寫祝頌語最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期教后記：習(xí)作講評：第一課時內(nèi)容：給遠方的小學(xué)生寫一封信目標：書信的格式是否正確，內(nèi)容是否貼切重點：書信的格式是否正確難點：內(nèi)容是否貼切過程：一、回顧上次作文概況本次書信從格式上來看，大部分學(xué)生都能掌握，也能按要求來寫，只是部分學(xué)生的寫作內(nèi)容千篇一律，沒有新意，不能引