一年級數(shù)學上冊 有趣的圖形教案（1） 蘇教版

1、?有趣的圖形1?教學內(nèi)容補充閱讀共幾課時課型閱讀第幾課時教學目標1能進一步認識正方形、長方形、三角形和圓；2在認識四種圖形的過程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點；3通過實踐操作，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的區(qū)分能力和學習興趣的目的。教學重難點1能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點；2能利用所學知識拼擺圖案。學具準備1積木各小組一套；2供折疊用的正方形、長方形紙片每人一張；3供學生拼圖用的色卡紙及各種圖形每小組一張。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課猜謎語課前：讓小朋友把自己帶來的謎語給大家猜一猜，然后教師提出“今天我也給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起來

2、猜一猜：小家伙，木腦袋，要說他的本領(lǐng)可不小，造房、造橋樣樣行，小朋友們喜歡他。積木二、實踐活動，激發(fā)興趣1初步感知摸一摸、描一描1我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友描得又快又好！2展示：你能把你描的圖形給大家看一看嗎？抽學生的作品帖在黑板上。 4聯(lián)系實際：請小朋友們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的？學生自由說。2認識特點1觀察交流：剛剛小朋友們舉了許多生活中的例子，現(xiàn)在請你仔細觀察屏幕上的這些圖形。想一想，他們有什么特點？2匯報：B：哪個小朋友選擇的圖形和他不一樣？自由說，適當表揚。3比一比：B：它倆有什么地方非常相似呢？4條邊和4個角又有什么不同呢？4條邊相等與否4折紙驗證：B：

3、那我們就用這個小朋友的方法和教師一起把這張正方形的紙再折一折。對折這樣折你發(fā)現(xiàn)了什么？變成了長方形你還發(fā)現(xiàn)了什么？兩條邊疊在一起，這兩條邊相等。這樣折你又發(fā)現(xiàn)了什么？變成三角形，這兩條邊相等。E：抽生上臺邊折邊講，集體表揚。5擺一擺：A：學生活動，教師適當指導(dǎo)。三、小結(jié)回憶：【板塊一】導(dǎo)入：你們喜歡玩積木嗎？喜歡的小朋友請舉手？但是今天這節(jié)課我們不是來玩積木，而是看積木；現(xiàn)在請每個小朋友挑選你最喜歡的一塊積木。挑好的請舉手？【板塊二】活動：請你把手中積木的面摸一摸，你能把你摸的面用水彩筆描在這張白紙上嗎？展示：你能把你描的圖形給大家看一看嗎？問：“有沒有和這些圖形不一樣的？帖出不同形狀的：3認

4、識揭題：請看這些圖形都是我們小朋友們描下來的，你們看的清楚嗎？為了讓大家看得更清楚，教師把他們放大到了屏幕上。你認識嗎？一邊認識，一邊出示：正方形 長方形 三角形 圓。今天這節(jié)課我們就要來認識這些圖形。出示課題：認識圖形2.請每個小朋友挑選你最喜歡的圖形，找一找他的特點，先在小組里說給大家聽一聽，教師巡視，了解情況。A：哪個小朋友能勇敢地站起來，向大家介紹一下，你選擇的圖形有什么特點？正方形方方正正的，長方形扁扁的，三角形尖尖的，圓形圓圓的。A：你覺得在這些圖形里面，有哪些圖形長得比擬相似？長方形和正方形A：你真聰明，發(fā)現(xiàn)了正方形的4條邊相等，長方形上面的邊和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等。那哪個小朋友有好方法來驗證XXX的想法？折紙C：小結(jié)：所以正方形的4條邊相等。D：你能用這張長方形的紙來驗證長方形上面和下面的邊相等，左邊和右邊的邊相等嗎？請你折一折，學生活動。你能根據(jù)正方形和長方形的特點 ，用牙簽來擺一擺嗎？B：抽生實物投影較對，有不同擺法的舉手？三、小結(jié)回憶：小朋友們都