一年級數(shù)學上冊 連加、連減教案 滬教版

1、連加、連減教學內容上海市九年制義務教育課本小學數(shù)學一年級第一學期第37頁。教學目標知識目標：通過實際情景建立連加、連減的數(shù)學模型，會進展10以內連加、連減的計算。智能目標：1. 培養(yǎng)學生在具體的情境中獲取信息、提出問題并解決問題的能力。2. 讓學生經(jīng)歷與他人合作交流的過程，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識和能力。情感目標： 讓學生在理解和掌握知識的同時，體會連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊，感受學數(shù)學、用數(shù)學的快樂。 教學重點掌握連加、連減的計算方法。教學難點建構連加、連減的數(shù)學模型。教學準備多媒體課件、桃子圖片學具。教學過程一、復習舊知師：今天讓我們一起去動物園郊游，在郊游中學習新本領，好嗎

2、？相信你能行！坐上我們的“口算號小火車，準備出發(fā)了。放音樂，開火車口算10以內加、減法卡片二、探究新知1. 探究連加師：動物園到了，百鳥園里小鳥在自由的飛翔。仔細觀察，你獲得了哪些數(shù)學信息？多媒體逐一演示生：我通過仔細觀察，獲得了這些信息，原來有2只小鳥，飛來了3只小鳥，又飛來了1只小鳥。師：根據(jù)這些信息，誰來提個問題考考大家？生：現(xiàn)在有幾只鳥？師：現(xiàn)在有幾只鳥，用什么方法來計算？算式怎么列？生：用加法來計算，算式是2+3=5，5+1=6生：用加法來計算，算式是2+3+1=6。師：這個算式和我們以前學過的加法算式有什么不同？師：像這樣的算式叫連加。出示課題，齊讀課題，齊讀算式。師：2+3+1=

3、6，你是怎么算的？同桌輕輕討論一下。匯報交流。學生可能說一只一只地數(shù)出來的；先算2+3=5，再算5+1=6。不管哪種方法，學生只要說出理由，都給予肯定。師：計算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加，再把算到的和加上第三個數(shù)，也就是說按從左往右的次序計算。師：誰能把這道連加算式的計算過程再說一遍？生：先算2+3=5，再算5+1=6，所以2+3+1=6。(多請幾個小朋友說一說)2. 探究連減師：瞧！現(xiàn)在發(fā)生了什么變化？誰能編個數(shù)學小故事來考考大家？自己觀察、思考，四人小組討論、交流。生：原來有6只小鳥，飛走了2只，又飛走了1只，現(xiàn)在有幾只？生：我來答復，我用減法來計算，6-2-1=3。師：6表示什么？2

4、表示什么？1表示什么？3表示什么？師：這道算式和我們以前學過的算式有什么不同？誰能給它取個名字？出示課題“連減，齊讀課題，齊讀算式。師：說說你是怎么算的？獨立思考。生：先算6-2=4，再算4-1=3，所以6-2-1=3。(多請幾個小朋友說一說)師：計算連減時一般先把前兩個數(shù)相減，再把算到的差減去第三個數(shù)，也是按生：從左往右的次序計算。師：小朋友學會了連加、連減，知道了計算連加、連減時一般都是按從左往右的次序計算。三、應用拓展1. 操作練習師：小朋友，小猴摘了些桃子在做連加、連減，你們愿意參加嗎？按要求，學生擺一擺圖片，列一列算式，說一說計算過程。3+3+3=9 4+2+3= 5-2-3=0 1

5、0-4-3=2. 填數(shù)練習P37學生獨立完成填一填，交流時說說計算過程 3. 給小動物找家。1師：一群小動物找不到自己的家了，你愿意幫它們找一找嗎？出示圖獨立連一連，然后交流。抽幾題說說怎么算的2師：還有誰找不到家??？教師幫它造了一座房子，但只完成了一半，請小朋友幫它造完。3你們真棒！咦？這里還有一只什么動物啊？它為什么這么傷心??？那怎么辦呢？誰愿意給它造房子？指名反應，教師板書。師：小朋友利用新本領一起幫助小動物找到了家，還造了新房子，小動物們可快樂了，它們想邀請大家一起去動物樂園玩，你想去嗎？4. 觀察欣賞，找找連加、連減的現(xiàn)象，編故事并解答。獨立觀察，四人小組交流，全班交流。鼓勵學生還有沒有不同發(fā)現(xiàn)師：小朋友真棒，編了那么多連加、連減的故事，其實我