一年級數(shù)學(xué)下冊 農(nóng)夫與牧童5教案 青島版五年制 教案

1、課題農(nóng)夫與牧童教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識方位教學(xué)目的要求知識與能力：了解認(rèn)識方位的相關(guān)知識，能用方位知識東、南、西、北描述生活中常見事物的位置關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷用東、西、南、北方位知識描述常見事物位置關(guān)系的過程中豐富對現(xiàn)實空間的認(rèn)識，開展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：在描述現(xiàn)實世界事物位置的過程中，認(rèn)識方位的相對性，滲透辯證唯物主義認(rèn)識論教育。教學(xué)重點、難點了解認(rèn)識方位的相關(guān)知識能用方位知識東、南、西、北描述生活中常見事物的位置關(guān)系。教具學(xué)具的準(zhǔn)備課件教學(xué)過程知識點教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)游戲，引出新課二、講授新課教學(xué)方位三、實踐應(yīng)用四、總結(jié)、拓展一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，前面你認(rèn)識過哪些方位？我們用以前學(xué)過的

2、方位來做拍手游戲好嗎？師：今天我們繼續(xù)認(rèn)識一些新的方位。板書課題二、講授新課1教師：你會講故事嗎？教師這兒有幾幅有趣的圖畫，你能把它們編成故事講給大家聽嗎？掛圖出示注意要講清楚什么時間？誰？在干什么？2師：故事講完了，你能根據(jù)故事的內(nèi)容提出有關(guān)方位的數(shù)學(xué)問題嗎？師：你知道太陽是從哪個方位升起的嗎？中午時太陽在哪個方向？太陽又從哪個方向落下去？教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及時板書東、西、南、北四個方位。按照上北下南左西右東板書3這就是今天我們要認(rèn)識的四個方位。你能用上這些方位再講一講圖上的故事嗎？師小結(jié)：原來故事里還有這么多的數(shù)學(xué)知識呀！三、實踐應(yīng)用1怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北，你有什

3、么好方法嗎？開動腦筋，在小組內(nèi)商量一下，看哪個小組能想出好的方法。2誰知道咱們教室的東、西、南、北分別是哪邊呢？3站一站師：你知道教室的四個方位了嗎？ 下面我們將舉行站一站比賽。聽好要求：請四位同學(xué)按照頭飾上的方位，是東的就站在教室的東面，是西的就站到教室的西面，是南的就站在教室的南面。是北的就站在教室的北面。比一比誰站得的又對又快。四、總結(jié)、拓展1.師：今天我們認(rèn)識了東、西、南、北四個方位，我們的同學(xué)真棒。教師知道我們學(xué)校的南面是一條馬路，那學(xué)校的東面、西面、北面有什么？跟小組的同學(xué)說一說，看誰觀察得最仔細(xì)。2.拓展：你家的東面、西面、南面、北面都有什么？你還想知道什么？課下調(diào)查了解解決這些

4、問題，我們要比一比誰知道的最多。師生一起做拍手游戲。上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石頭、剪子、布 選男生、女生各一個代表進展講故事比賽，臺下的同學(xué)當(dāng)評委，注意聽聽他的這個故事好在哪里，有沒有漏掉什么。 在講故事的過程中，學(xué)生可能沒有注意到最后一幅圖中的圖像是北斗七星，教師可適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生用上東、西、南、北四個方位重述故事。講述時，可結(jié)合剛剛教師的提問來講。引導(dǎo)學(xué)生對其給予評價。學(xué)生先獨立思考，然后小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷發(fā)表見解。比方現(xiàn)在是早上，太陽從東邊升起，從而確定東的方位，東的對面是西面，陽光從南邊照進我們的教室，相對的方向就是北面等等。 組內(nèi)交流后，全班反應(yīng)。一組指方位，教師引導(dǎo)其余小組與這個小組提問交流為什么這樣判斷。引導(dǎo)學(xué)生在互相提問質(zhì)疑中