小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《倍的認識》電子教案

1、年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時間 ： 2014、10課題倍的認識P50例題1，練習十一1、2課型新授課課時第課時首次備課人鄭 涌二次備課人教學(xué)目標知識與技能學(xué)生通過圈圖理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。過程與方法體驗圈一圈、擺一擺的操作活動，經(jīng)歷倍的概念的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力。情感態(tài)度價值觀在具體情境中感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點在操作活動中建立倍的概念教 具難點能在具體情境中正確說出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍課件教 學(xué) 程 序二次備課一、導(dǎo)入復(fù)習乘法口訣，教師引導(dǎo)倒背，選背。因為我們中國獨有乘法口訣，所以我們中國人在數(shù)學(xué)計算這一塊是非常令外國人羨慕的。隨著我們進一步學(xué)習，乘法口訣是我們

2、必不可少的知識。二、新授1、教師示范，學(xué)生初步感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”課件出示P50圖，學(xué)生看書上圖，圖上有什么？數(shù)數(shù)各種蘿卜各有多少？胡蘿卜有2根，紅蘿卜有6根，畫黑板上，6根紅蘿卜有幾個2根呢？我們用筆一起來圈一圈。我們?nèi)α藥状?？說明可以圈出3個兩根，我們說紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍。（板書在圖下方）同學(xué)們你們會這樣圈嗎？2、學(xué)生試著圈一圈，感知“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”白蘿卜有10根，畫黑板上，那10根白蘿卜有幾個2根呢？先請一個同學(xué)來說說你準備怎樣圈？打開書，請大家用鉛筆在書上圈一圈那10根白蘿卜，并完成下方的填空。同位互相檢查，同時請一個學(xué)生上黑板圈一圈，集體訂正。從上面可以看

3、出白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的5倍，為什么是5倍而不是3倍呢？3、練一練做一做1,綠圓片有幾個？黃圓片有幾個？黃圓片每3片為一堆可以圈出幾堆？請你圈一圈，說說黃圓片的個數(shù)是綠圓片的幾倍？你能圈出藍圓片是綠圓片的幾倍嗎？做一做2，第一行擺5根小棒，第二行要我們怎么擺，4倍是什么意思？我們就在紙上第一行先畫5豎線代表5根小棒，第二行怎么畫？請你畫一畫，然后圈一圈。三、作業(yè)設(shè)計1、P53練習十一 1、22、圈一圈、填一填是的（ ）倍。是的（ ）倍。是的（ ）倍。板書倍的認識紅蘿卜是胡蘿卜的3倍白蘿卜是胡蘿卜的5倍教學(xué)反思年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時間 ： 2014、10課題運用倍的知識解決問題課型新授

4、課課時第課時首次備課人鄭 涌二次備課人教學(xué)目標知識與技能能將圖片信息轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。過程與方法學(xué)生通過畫一畫、圈一圈解決一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。情感態(tài)度價值觀在具體情境中運用所學(xué)解決問題的方法正確解決問題。重點能將情景圖中的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題教 具難點能運用倍的知識將問題轉(zhuǎn)化成圖形正確解決課件教 學(xué) 程 序二次備課一、導(dǎo)入昨天我們學(xué)習了什么？請你圈一圈、填一填。是的幾倍？ 是的幾倍？二、新授1、教學(xué)例2：出示P51圖，（去掉圖下方的問題）觀察圖，同學(xué)們在干什么呢？（1）從中你獲得了哪些信息？（擦桌椅的12人，掃地的有4人）你能提一個能用我們昨天學(xué)過的知識解決的問題嗎？（板書問題）我們一起把這個

5、問題完整的讀一讀。（2）你準備用什么辦法解決這個問題呢？試一試畫圖法：擦桌椅的：掃地的：試一試計算法：12÷43說說為什么可以用除法求出倍數(shù)？（3）剛才求出的結(jié)果正確嗎？你如何來證明結(jié)果是對的？反過來想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人數(shù)。最后我們答題：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。2、教學(xué)例3：出示P52圖，（去掉圖下方的問題）觀察圖你知道了什么？（1）知道了軍棋的價錢，還知道了軍棋和象棋之間的價錢關(guān)系，你能提數(shù)學(xué)問題嗎？（2）要求象棋價錢是多少，你能結(jié)合例2的方法來解決這個問題嗎？可以畫圖，也可以算。畫圖法：軍棋：象棋：8元？元是軍棋的4倍計算法：象棋的價錢就是求4個8是多少，8&#

6、215;432（3）這個結(jié)果為什么正確？小結(jié)：剛才我們經(jīng)歷了看圖，將圖上的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，然后將問題轉(zhuǎn)化成圖形來理解并解決，最后驗證求出的結(jié)果是否正確。這就是我們解決問題的一般方法，你會用這個方法解決類似問題嗎？3、練一練（1）完成P53-54 3、4讀題，找準問題中對應(yīng)數(shù)量，自己用畫圖或列算式解決。（2）完成P54 5、6學(xué)生自己完成，集體訂正（3）以上四題分別和前面的哪個例題是相同的？三、作業(yè)設(shè)計1、跳棋：飛行棋：9元？元是跳棋的5倍2、1輛小客車可坐9人，8輛這樣的小客車可以坐幾人？3、笑笑手里有28支鉛筆，聰聰手里有7支鉛筆，笑笑的鉛筆是聰聰?shù)膸妆?？板書運用倍的知識解決問題教學(xué)反思

7、年級：三年級 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課時間 ： 2014、10課題運用倍的知識解決問題練習課課型新授課課時第課時首次備課人鄭 涌二次備課人教學(xué)目標知識與技能1、會運用倍的知識求“一個數(shù)的幾倍是多少的問題”。2、會運用倍的知識求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍問題”。過程與方法在具體情境中運用所學(xué)解決問題的方法正確解決問題。情感態(tài)度價值觀能結(jié)合具體情境運用所學(xué)正確解決問題。重點能運用畫圖，列式的方法正確解答倍數(shù)問題教 具難點能在引導(dǎo)下理解題意解決較難的倍數(shù)問題課件教 學(xué) 程 序二次備課一、復(fù)習 把8個平均分成（ ）份，每份（ ）個。8個里面有（ ）個（ ）。（ ）是（ ）的（ ）倍。二、練習1、圈一圈、填一填：

8、（1）的個數(shù)是的（ ）倍。（2）（ ）的個數(shù)的（ ）倍是（ ）的個數(shù)。（3）（ ）的個數(shù)除以3是（ ）的個數(shù)。2、完成P54 7全班讀題，理解題意，畫圖或列式計算。3、完成P55 8理解去年是什么意思，表示兩人的年齡都要減一歲。4、完成p55 9引導(dǎo)讀題，找準條件，理解兩個問題中哪鐘顏色的珠子數(shù)量不變，哪種珠子是哪種珠子的6倍，哪種珠子應(yīng)該是多少，在這樣的理解基礎(chǔ)上再來想比這種珠子原來的個數(shù)是多還是少。5、思考p55 10讀懂題意，讓學(xué)生按照這樣的變化畫出圖形，再來思考結(jié)果。6、思考p55 11引導(dǎo)學(xué)生明確小熊手里的5個玉米需要加上3再乘2得到熊媽媽現(xiàn)在個數(shù)與小熊現(xiàn)在個數(shù)的關(guān)系，最后再加上3得19個。三、作業(yè)設(shè)計1、小欣今年5歲，媽媽今年35歲。（1）媽媽的歲數(shù)是小欣的幾倍？（2）明年媽媽的歲數(shù)是小欣的幾倍？（3）10年后，媽媽比小欣大多少歲？2、張阿姨家養(yǎng)了6只雞，其中2只公雞4只母雞，每只母雞又孵了3只小雞。（1）張阿姨家現(xiàn)在有多少只雞？（2