一年級數(shù)學(xué)下冊 統(tǒng)計(jì) 5教案 人教新課標(biāo)版

1、統(tǒng) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會(huì)在簡單的統(tǒng)計(jì)表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù)提出問題和答復(fù)下列問題。2使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中開展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí)和能力，體驗(yàn)與同伴合作、交流的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)進(jìn)展記錄的統(tǒng)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實(shí)即可行的解決問題的方法。課前準(zhǔn)備：多媒體、白紙、練習(xí)紙、卡紙、1號(hào)5號(hào)7號(hào)廢舊電池、課程表。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)內(nèi)需1多媒體出示動(dòng)物園猴

2、子玩耍場面的錄象片段。師：六一兒童節(jié)快到了，小新和小丸子來到了動(dòng)物園觀看猴子，還給小猴子帶了小點(diǎn)心呢。多媒體出示零亂的餅干師：有哪些形狀的餅干呢？生：有正方形、三角形、圓形三種形狀的餅干。師：你觀察的真仔細(xì)！你可以得到發(fā)言星。師：用什么方法可以很快的知道每種形狀的餅干各有多少呢？生：我可以把餅干按不同的形狀分開，再每一種都排整齊。師：多媒體隨即展示我們一起來數(shù)一數(shù)，正方形1、2、3師：用分一分、排一排的方法我們一下子就知道了每種圖形的餅干有幾塊，你的方法真好！這個(gè)發(fā)言星是你的。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1第一層次師：看著這么多淘氣得意的小猴子，小新已經(jīng)迫不及待的給小猴子喂點(diǎn)心了。多媒體演示小新給猴

3、子拋餅干師：想知道小猴子每種形狀餅干各吃了幾塊嗎？生：想！師：好，我們一起來統(tǒng)計(jì)一下。多媒體再次演示拋餅干的過程學(xué)生統(tǒng)計(jì)遇到困難。師：看到學(xué)生欲言又止的樣子剛剛教師看見很多小朋友都在心里默默的記著，你們數(shù)清楚了嗎？教師疑惑的生：沒有。師：怎么數(shù)不清了呢？生1：拋的很快；生2：餅干被小猴子吃掉了，我們記不清了。師：看來象小新拋餅干這樣的過程，用我們原來分一分、數(shù)一數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)是不行了；用我們的小腦袋記也記不清了。那你們有什么好方法呀？生：可以用我們的筆在紙上記。師：你的想法真好，可以用筆記錄，那怎樣用筆記呢？和你的同桌說說你的想法？同桌小朋友相互說自己的想法，教師巡視，略加指導(dǎo)。2第二層次1&#

4、160;師：剛剛同學(xué)們交流得很熱烈，那你們就自己想到的方法來試一試，好嗎？2 學(xué)生開場用自己想到的方法記錄，教師巡視。有意挑選幾種典型的記錄方法上臺(tái)展示3 反應(yīng)、展示不同的記錄方法，并要求學(xué)生說說自己是怎么記錄的。實(shí)物投影出示第一種生1：我是這樣記的，按著順序把小新拋的形狀畫在紙上。 師：他這個(gè)方法行不行呀？生：行，能看出來每種形狀有幾個(gè)。第二種生2：我是按著形狀畫成了三行。師：他的這個(gè)方法好不好呀？生：比擬好，這樣記能很容易看出來每種餅干拋了幾個(gè)。第三種生3：我是先把三種形狀畫下來，再在后面用數(shù)字記錄的。 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5師：他的方法

5、你覺得怎么樣？生：我覺得他的方法很棒，這樣記既清楚又簡單。生：我也覺得他的方法很好。師：誰和他的方法差不多的？生：我，我是用畫來記的。師：恩，我們一起來欣賞一下。實(shí)物投影展示這兩個(gè)小朋友的方法都很好，先畫好三種圖形，在后面用簡單的符號(hào)來記錄，既簡單又清楚。4多媒體演示整理好的幾種典型方法師：剛剛同學(xué)們用到了好多的方法，有的按著拋餅干的順序把餅干的形狀畫下來，有的按形狀的不同畫成了三行，還有的先畫出了三個(gè)圖形，再在后面畫上相應(yīng)的記號(hào)。在這些方法中，你最喜歡哪一種方法呢？為什么？生：我喜歡第二種，按形狀畫成了不同的三行來進(jìn)展記錄，能清楚的知道每種形狀的餅干有幾個(gè)。生：我喜歡第三種，這種統(tǒng)計(jì)方法既簡

6、便又清楚。師：還有誰也喜歡第三種的嗎？生：大局部都舉手我。師：看來剛剛那兩位同學(xué)的方法值得我們學(xué)習(xí)，他們能得創(chuàng)新星嗎？生：能投以贊同的目光。師：大家都喜歡用符號(hào)來記錄，除了畫，寫1 2 3 4，有沒有其他簡單的符號(hào)了？生：有用1、2、3、4；11111111；一、一、一、教師隨即。3第三層次1師：看著小新拋餅干給猴子吃，小丸子覺得有趣極了，也想來試試，我們也來幫小丸子統(tǒng)計(jì)一下每種餅干拋了多少塊，好嗎？。你可以用你喜歡的方法記錄。多媒體演示小丸子拋餅干2教師巡視、指導(dǎo)。反應(yīng)交流學(xué)生統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。預(yù)先準(zhǔn)備多張卡紙，指名學(xué)生在紙上完成，然后選擇較好的三張貼于黑板。師：剛剛我們?nèi)嘈∨笥讯枷氲接昧诉@樣的

7、簡單的符號(hào)來記錄小丸子拋餅干，在這些符號(hào)中那種符號(hào)你覺得最簡便??？生：畫。生：寫1 1 1 的方法。師：黑板上這幾種都比擬簡單。3指導(dǎo)學(xué)生把正確的結(jié)果填在表格里。師：為了更加清楚的看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，下面我們一起來把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在表格里。圖 形 正方形三角形 圓一共個(gè)數(shù)55414 師：從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？生：我知道了三角形有5個(gè)，正方形有5個(gè)，圓有4，一共有14個(gè)。生：我知道了三角形比圓多一個(gè)。生：我知道了圓最少，三角形和正方形一樣多。4 師小結(jié)：剛剛我們幫助小新和小丸子統(tǒng)計(jì)了拋餅干的個(gè)數(shù)：統(tǒng)計(jì)。好多同學(xué)想到了先畫出了三個(gè)圖形，再在后面畫上簡單的符號(hào)來記錄。如11111；一

8、一一一一；等。三、穩(wěn)固實(shí)踐，拓展延伸1第一層次1師：在我們生活中也經(jīng)常要用到這樣的統(tǒng)計(jì)。4月22日是世界地球日，我們學(xué)校的小朋友舉行了一個(gè)“保護(hù)地球環(huán)境中隊(duì)活動(dòng)。多媒體展示相關(guān)圖片在這次活動(dòng)中他們各個(gè)小組分別收集到了很多廢電池，今天教師也帶來了。2師介紹：有三種，電池最大的是1號(hào)電池、其次是5號(hào)電池、小的是7號(hào)電池。3師：下面請小組長委派一名小朋友報(bào)電池名稱，其余三人分別在練習(xí)紙上做記錄。這里教師講清合作要求：下面請報(bào)名稱的同學(xué)任意從袋子里拿出一個(gè)廢舊電池，說知名稱，再放入另一個(gè)袋子里，其他三人做好記錄，依次完成統(tǒng)計(jì)。1號(hào)電池 5號(hào)電池 7號(hào)電池  師：

9、并且完成第二張統(tǒng)計(jì)表。型號(hào)1號(hào)電池5號(hào)電池7號(hào)電池合計(jì)個(gè)數(shù)     4指名交流：你是用什么方法記錄的？你們小組統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果怎么樣？生：我是用的方法記錄的5從統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？生：從統(tǒng)計(jì)的表里我知道了6這里教師強(qiáng)調(diào)環(huán)保教育：是呀，我們一個(gè)小組收集到了十幾個(gè)廢舊電池，我們?nèi)鄷?huì)有上百個(gè)，如果我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都參與到收集活動(dòng)中來那會(huì)有很多很多。我們學(xué)生如果都參與到保護(hù)地球環(huán)境的活動(dòng)中來，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我們的地球，我們的環(huán)境會(huì)更加美麗。2第二層次1第1題講述：教師這里有一張小朋友課程表，用上課班級的 平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了數(shù)學(xué)、，你還喜歡什么課呀？生：我喜

10、歡藝術(shù)。生：我喜歡體育。2師：你想知道你一周要上幾節(jié)數(shù)學(xué)和你自己喜歡的課嗎？生：想。師：那我們用今天學(xué)到了統(tǒng)計(jì)方法一起來統(tǒng)計(jì)。師：把你喜歡科目填寫在表格第三行。 全班統(tǒng)計(jì)。 數(shù)學(xué) 語文   3填寫并分析統(tǒng)計(jì)表?？颇繑?shù)學(xué)語文 節(jié)數(shù)   交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生選擇有用的信息。四、課堂小節(jié)，課后延伸1師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？統(tǒng)計(jì)師小結(jié)統(tǒng)計(jì)的方法。2師：恩 我們今天小朋友都非常認(rèn)真，教師也獎(jiǎng)了好多創(chuàng)新星、合作星、發(fā)言星，有什么方法知道各獎(jiǎng)了多少呢？統(tǒng)計(jì)好，那請得到星的小朋友起立，我們首先用掌聲來祝賀他們。熱烈的掌聲現(xiàn)在請得到星的小朋友依次報(bào)你得星的名稱，其他小朋友在下面這張表中進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。3師也在電腦中進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。4展示結(jié)果。  創(chuàng)新星 合