一年級數學下冊 認識三角形、平行四邊形2教案 蘇教版 教案

1、認識三角形、平行四邊形教具：釘子板一個。簡要提示：本課教學內容是課程標準江蘇教育版?數學?一年級下冊第1921頁的“認識三角形和平行四邊形。本課是在學生直觀認識了長方形和正方形的根底上教學的。通過教學，使學生在具體操作活動中直觀認識三角形和平行四邊形，能識別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應用,體會圖形之間的聯系，培養(yǎng)學生的空間觀念；在學習活動中激發(fā)學生探索的熱情和相互合作的愿望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學流程：流程1：認識三角形流程2：認識平行四邊形流程3：完成“試一試流程4：判斷練習流程5：完成“想想做做第1題流程6：完成“想想做做第2題流程7：完成“想想做做第3題流程8：完成“想想

2、做做第4題流程9：完成“想想做做第5題流程10：課堂總結流程1：認識三角形師：小朋友，你們喜歡折紙嗎？出例如題要求：你能把一張正方形紙對折成一樣的兩局部嗎？請小朋友拿出課前準備的正方形紙，按上面的要求折一折，看看你折成了兩個什么圖形？暫停。師：小朋友都折完了，有的小朋友是這樣折的：點擊出來折長方形的動畫。還有的小朋友是這樣折的：動態(tài)顯示折三角形的過程師：象這樣折，折成的是兩個什么圖形呢？點擊出來名稱。小朋友跟我一起來說一說，這是三角形。板書局部課題：三角形流程2：認識平行四邊形點擊出例如2師：請小朋友拿出兩個一樣的三角形試著拼一拼，再認一認拼成的各是什么圖形？暫停。師：小朋友都拼完了，我們一起

3、來認一認。點擊出來三角形和長方形名稱及問題：“這是什么圖形呢？有的小朋友可能認識這種新圖形點擊出來名稱。跟這教師一起來說一說：平行四邊形。板書局部課題：平行四邊形流程3：完成“試一試師：生活中有許多物體的面，他們的形狀都是三角形或平行四邊形。下面這些物體都是我們生活中常見的。點擊出來題目及要求小朋友可以在書本第20頁“試一試的圖上把三角形和平行四邊形描出來。暫停。師：大家都描完了。我們一起來核對一下吧。依次點擊，并說明：紅領巾、衛(wèi)生紅旗和這個標志的的面是三角形的，籬笆的柵欄之間構成了平行四邊形，樓梯的欄桿之間也構成了平行四邊形。點擊出來問題：你還在哪里見過三角形和平行四邊形呢？同桌的小朋友互相

4、說一說。暫停。師：是呀，生活中我們還能見到許多三角形和平行四邊形。切換到課件比方，自行車的三腳架、小朋友用的文具三角尺，它們的形狀就是三角形的；學校大門口的電動門上就有平行四邊形。流程4：判斷練習師：剛剛我們初步認識了兩個新的圖形：三角形和平行四邊形，現在請小朋友閉上眼睛想一想：三角形和平行四邊形是什么樣的。下面我們一起來識別一下。課件出示：找出以下圖形中的三角形和平行四邊形。師：我們一起來認一認吧。三角形是哪幾個呢？邊點擊邊介紹平行四邊形呢？對了，點擊其余的圖形中這兩個是長方形，這是正方形，這是圓。師：小朋友的眼力不錯，下面我們進一步來認識三角形和平行四邊形。流程5：完成“想想做做第1題切換

5、到光盤點擊出示“想想做做第1題師：想看一看是怎么圍的嗎？點擊動態(tài)顯示流程6：完成“想想做做第2題師：如果讓你用小棒擺一個三角形和一個平行四邊形，你會嗎？點擊出示“想想做做第2題，完整的。師：請小朋友先用6根同樣長的小棒分別擺一個三角形和一個平行四邊形，擺完后再試著用8根同樣長的小棒擺一擺，看看能擺出什么圖形？擺好后向你的同桌介紹一下。暫停。師：用6根小棒擺三角形和平行四邊形小朋友都會了。那用8根小棒可以擺出哪些圖形呢？小朋友擺的圖形各不一樣，看看都有哪些？切換到課件課件出示：長方形長3，寬2、正方形邊長2、三角形3，3，2平行四邊形3，3，1，1或2，2，2，2，流程7：完成“想想做做第3題師

6、：剛剛我們是用小棒擺圖形，下面我們一起來涂涂、數數。切換到光盤點擊出示“想想做做第3題師：看一看，三角形要涂成什么顏色呢？對了，涂成藍色。平行四邊形呢？是的，涂成綠色。那小朋友就在書本21頁第3題中涂一涂，填一填吧。暫停。師：我們一起來核對。依次點擊，填上數字：5，3流程8：完成“想想做做第4題師：三角形和平行四邊形是兩種不同的圖形，那它們之間有沒有聯系呢？點擊出示第4題師：請小朋友拿出兩個一樣的三角形拼一拼，拼完后同桌相互交流一下，看看還有不同的拼法嗎？暫停。師：有的小朋友是這樣拼的點擊出來第一種拼法。點擊出來問題：還有不同的拼法嗎？師：還有的小朋友這樣拼點擊出來后兩種拼法。流程9：完成“想想做做第5題師：剛剛我們用兩個三角形拼圖形，下面我們用三個圖形來拼一拼。點擊出示“想想做做第5題師：我們先來拼長方形。該怎么拼呢？師拖動圖形示范。再來拼平行四邊形，你能想象怎么拼嗎？師示范拼當然，用這三個圖形還可以拼其