2016六年級數(shù)學上冊第5單元百分數(shù)的應用(折扣)教案冀教版

1、折扣教學內(nèi)容： 冀教版數(shù)學六年級上冊第62、63 頁。教學目標：1、 經(jīng)歷了解商場信息，選擇信息提問題并解答“折扣”問題的過程。2、 理解“打折”的含義，會解答有關“打折”的實際問題。3、 體驗百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，獲得用數(shù)學解決問題的成功體驗，豐富學生的生活經(jīng)驗。教學準備：多媒體課件。教學萬案：教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、問題情境1、師生談話，談論商場開業(yè)的師：在現(xiàn)實生活中，商場開業(yè)時，常會交流商場開業(yè)時有優(yōu)惠方式，調(diào)動學生搞一些優(yōu)惠酬賓活動。你都了解哪些商場的哪些優(yōu)惠方式。的經(jīng)驗，激發(fā)學生的優(yōu)惠方式？興趣，又自然引出學生 1:打折。習內(nèi)容。生 2 :送購物券，送小禮物。2、讓學生看

2、情在學生已有的知師：看來冋學們有不少這方面的經(jīng)驗。境圖，了解商場的優(yōu)識和經(jīng)驗的背景下開請冋學們看大屏幕，說一說這個商場開業(yè)時，惠方式和打折的意展數(shù)學活動，經(jīng)歷知米取了什么優(yōu)惠方式？思。先討論“八折”識的發(fā)生、發(fā)展過程，生 1 :打折。所有電器“一律八五折”。是什么意思，八折就為解決問題打基礎。師：這個商場所有電器一律“八五折”8是按10出售，推出出售，如果按“八折”出售的話，誰能說說八折就是按原價的“八折”是什么意思？8石出售。也就是按8生：“八折”就是按原價的 石 出售。原價的 80%出售。然教師板書：ir.呂后，理解“八五折”八折10就是按原價的 85%師：冋學們根據(jù)以前學的知識，馬上就2

3、出售。8說出八折的意思。 很好。如果把百 化成分母是 100 的分數(shù)是百分之幾呢？生：百分之八十。教師板書：ir才8 30八折-10 =100=so%師：如果用百分數(shù)說明“八折”的意思，可以怎樣說呢？生：八折就是按原價的 80%出售。師：很好。那誰能類推出“八五折”是按原價的百分之幾出售呢？生：八五折就是按原價的 85%出售。二、解決問題1、讓學生計算 電飯鍋按原價八五 折出售，便宜了多少 錢。然后全班交流計 算的方法。選擇簡單數(shù)據(jù)進行嘗試練習，讓學生掌握打折問題的解題 方法。師：真聰明。現(xiàn)在大家知道了 “八五折”、八折的頭際意思。下面我們來研究一些 數(shù)學問題。大家看，一個電飯鍋原價是160元

4、，按商店“八五折”優(yōu)惠辦法，請大家算 一算，買這個電飯鍋要便宜多少錢？交流學生個性 化的答題方法，如果 沒有出現(xiàn)列綜合算 式計算的，教師作為 參與者進行交流。交流展示學生自 主學習的結(jié)果，滿足 學生表達的愿望，感 受解決問題方法的多 樣化，經(jīng)歷知識的發(fā) 展過程。學生獨立計算，教師巡視，個別指導。然后，全班交流解題方法。師：誰來說一說你是怎么做的？學生說，教師板書。學生可能會出現(xiàn)以下方法：（1） 160X85%= 136 （元）160- 136= 24 （元）綜合算式：160160X85%=160136=24 （元）生：求比原價便宜多少錢，意思是現(xiàn)在3比原來少花多少錢。先求出現(xiàn)在買一臺電飯鍋所花

5、的錢，即原價乘 85%，再用原價減去 現(xiàn)價就是便宜的錢數(shù)。(2)160X(185%)=160X15%=24 (元)生：現(xiàn)價八打五折，說明現(xiàn)價是原價的85%，應該把原價看作單位“1”，現(xiàn)價比原價就少 1 85 %= 15%也就是現(xiàn)價比原價便 宜了15%，用原價乘 15 %就是便宜的錢數(shù)。2、提出丫丫的鞏固學生對打折師：你們說的非常好，剛才同學們對于問題，鼓勵學生自己問題的理解，給學生打折問題講的很透徹，現(xiàn)在請大家算一算，嘗試解答。提供在已有經(jīng)驗基礎買一臺電視機比原來便宜多少錢？上自主解決冋題并交學生獨立計算，教師巡視，個別指導。流做法的機會，使學然后，全班交流解題方法。生獲得成功的體驗。學生可能

6、會出現(xiàn)以下方法：（1）1580X85%= 1343 （元）1580 1343 = 237 （元）綜合算式：15801580X85%=15801343=237 （元）（2）1580X（185%）=1580X15%=237 （元）3、鼓勵學生自師：好?，F(xiàn)在請大豕算一算，其匕電器主選擇情境中的電按商店的規(guī)定打折后，各便宜了多少兀。器信息，提出問題并給學生充分的做題時間。 然后指名匯報，解答，然后交流學生關注學習稍差的學生。4提出的不同問題。三、課堂練習1、練一練第1體驗百分數(shù)在現(xiàn)師：我們今天學習了有關“折扣”的問題，先讓學生明確題實生活中的廣泛應題，請同學們打開課本 62 頁第 1 題，意，再獨立完

7、成，全用，獲得用數(shù)學解決要認真審題，注意第（2）小題要細心。班交流。第（2 ）個問題的成功體驗，豐教師巡視，了解學生完成情況，然后全問題如果學生沒有，富學生的生活經(jīng)驗。班交流。教師作為參與者與（1）足球：60X80%= 48 （元）學生交流，使學生掌乒乓球拍：20X80%= 16 （元）握這種列綜合算式排球 72X80%= 57.6 （元）的方法。羽毛球拍：62X80%= 49.6 （元）羽毛球：2.5X80%= 2 （元）籃球：84X80%= 67.2 （元）第 1 題的第（2）個問題學生可能有不同 ，的方法。方法（1 ）：62X80%= 49.6 （元）2.5X80%= 2 （元）62+

8、2.5X2= 67 （元）49.6 + 2X2= 53.6 （元）67- 53.6 = 13.4 （元）方法（2）：62- 49.6 = 12.4 （元）（2.5 2）X2= 1 （元）12.4 + 1 = 13.4 （元）方法（3）：62+ 2.5X2= 67 （元）67X（180%）=67X20%5=13.4 （兀）教師鼓勵用方法（3）解題的學生。2、學生獨立完鞏固所學知識，師：我們繼續(xù)完成第 2 題，根據(jù)書中提成練一練第 2 題，同加深對“折扣”意義供的信息，計算一下衣服和自行車現(xiàn)在的價桌交流結(jié)果。的理解。錢，填在書上。學生獨立完成，同桌交流。衣服：368X75%= 276 （元）自行車

9、：480X85%= 408 （元）3、練一練第3利用生活中不同師：冋學們，請看第 3 題，“全場優(yōu)惠題，先幫助學生弄清的優(yōu)惠方法豐富學生15% ”是什么意思？誰能說說？楚“全場優(yōu)惠 15 %”的經(jīng)驗。生：就是把 15%讓給顧客，商場按 85%的意思。解答顧客的銷售，也就是打八五折。問題，再鼓勵學生自師：現(xiàn)在我們幫那位阿姨算一算買一雙己提出問題并解答。兒童涼鞋應付多少錢？學生自己計算，再全班交流。方法（1 ）：1 15%= 85%85X85%= 72.25 （元）方法（2）：85X（115%）=85X85%=72.25 （元）師：你能自己提個問題并解答出來嗎？給學生充足的時間提問題、解答、交流。

10、4、練一練第4讓學生經(jīng)歷不同師：同學們，我們來看第 4 題，先認真題，讓學生觀察情境的優(yōu)惠政策，激發(fā)計觀察情境圖，了解一下方便面的價格和兩個圖，了解方便面的三算的興趣，體會數(shù)學商店的優(yōu)惠政策，再解答下面的冋題。種包裝和價格，以及的價值，培養(yǎng)學生的分別交流三個問題。兩家商店的促銷方實踐能力，豐富學生答案：6式。分別解答三個問題然后交流。的生活經(jīng)驗。Jpb 第（1 ）題甲店：2.5X1 = 2.5 （元）2.5X2= 5 （元）2.5X3= 7.5 （元）乙店：2.5X90%= 2.25（元）2.5X2X90%= 4.5（元）2.5X3X90%= 6.75（元）答：乙店比較便宜。第（2 ）題甲店：7 袋：2.5X6= 15 （元）8 袋：2.5X7 = 17.5 （元）9 袋：2.5X8= 20 （元）10 袋：2.5X9= 22.5 （元）乙店：7 袋：2.5X7X90%= 15.75 （元）8 袋：2.5X8X90%= 18 （元）9 袋：2.5X9X90%= 20.25 （元）10袋：2.5X10X90%= 22.5 （元）答： 買 7 袋、 8 袋甲店便宜， 買 9 袋乙點 便宜，買 10 袋兩家商店的價格一樣。第（3 ）題甲店：方法 1 :35- 24= 11 （袋）11 5